Урок «Де салон краси кульбабки? Уміння слухати й передбачати розгортання подій»

Тема уроку. «Де салон краси кульбабки? Уміння слухати й передбачати розгортання подій»

Мета. Ознайомити учнів з частиною казки В. Запорожець про Барвистого Метелика й Жовту Кульбабку; допомогти дітям зрозуміти мову твору, особливості спілкування героїв казки; розвивати уяву, мовлення учнів, збагачувати словниковий запас; розкрити суть поняття «комплімент»; формувати вміння користуватися таким засобом спілкування; виховувати увагу до слова, уважність під час читання. Матеріал до уроку: казка В. Запорожець «Кульбабка».

ХІД УРОКУ

І Організаційний момент

Коло «Ми веселі, ми чудові, ми кмітливі, ми просто клас»

Дерево «Очікувань»

- Чого ви чекаєте від сьогоднішнього уроку

II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності

 Етап «До читання».

1. Підготовка до правильного читання.

— Прочитайте слова швидко, але правильно.

літаю — літаю — вітаю — літаю

салон — талон — салон — салон

цвіт — світ — світ — світ

тітка — тітка — тітка — вітка

2. Підготовка до усвідомленого читання.

— Складіть слова з букв слова пелюстки.

ІІІ Тема та мета уроку

IV. Вивчення нового матеріалу

Робота із зошитом з читання. Виконання вправ 1, 2 (с. 23).

— Розкажіть, які квіточки ви щоразу бачите, коли відкриваєте зошит.

— Покажіть, де намальована розквітла кульбабка, а де — пуп'янок.

— Прочитайте ім'я та прізвище автора твору, який будемо читати.

 Емоційний напрям підготовки.

• Бесіда за змістом малюнка в «Читанці» (с. 63).

— Які крила в метелика? Чому всміхається кульбабка?

 Читання казки вчителем.

Перевірка первинного сприймання.

— Кого побачила кульбабка, коли розкрила пелюстки? Яку картину вам удалося уявити? Опишіть її словами.

V Відеофізкультхвилинка

VІ  Узагальнення та систематизація отриманих знань

- Повторне читання казки учнями. Аналіз, під час якого учні визначають: як привітався метелик, що відповіла кульбабка, що метелик розповів про себе й що розповіла кульбабка про пуп'янок.

— Прочитайте частину казки, позначену піктограмою «Книжка» (напівголосно). Подивіться на розділові знаки. Прочитайте речення з крапками, знаком оклику, знаком питання.

— Прочитайте вголос початок казки.

— Розкажіть, від кого захищає метелик квіти. Пригадайте оповідання про волелюбний вітер. Від доброго чи злого вітру метелик захищає рослини?

— Прочитайте речення, яке починається словами: «Наказую квітам...» (с. 63).

— Відшукайте й прочитайте, як знову назвав метелик кульбабку.

— Прочитайте напівголосно, як цікаво відповіла метелику кульбабака.

— Прочитайте ще раз уголос, чим є для кульбабки пуп'янок. Як готується в ньому квіточка до появи на світ?

— Який комплімент зробив метелик кульбабці? Як ви думаєте, чи сподобалися гарні слова про неї кульбабці?

4. Читання учнями діалогу (с. 64).

5. Читання учнями всього тексту.

6. Узагальнююча бесіда за запитаннями, поданими в кінці тексту.

 Етап «Після читання».

Робота із зошитом з читання. Виконання вправ 3, 4 (с. 23).

Робота в парі

— Зробіть один одному комплімент.

— Розкажіть, чим подібна розквітла кульбабка на сонечко. Ви теж готуєтеся гарно читати, добре розуміти художній твір так, як кульбабка готується стати гарною, найкращою у світі. Ось чому біля завдання, яке ви виконуєте самостійно, розфарбовуєте кульбабки сонячним кольором. Ваші вміння читати розцвітають, як розцвітає ця квіточка.

VІІ. Підсумок уроку Вправа «Мікрофон»

— Якою була Кульбабка з казки? Що вона робила?

• Чи збулися ваші очікування від цього уроку?

• Покажіть свій настрій на смайликах