Урок "День народження в моїй рідній школі "

               День народження в моїй рідній  школі

Мета:  формувати в учнів почуття повноправного члена великої шкільної родини; ознайомити з правилами поведінки в школі, режимом роботи школи; розвивати інтерес до навчання, прагнення їх здобувати; виховувати любов до школи, дбайливе ставлення до шкільного майна та поваги до працівників школи.
Обладнання: плакати до Дня Знань , мікрофон, « крісло автора», малюнки Буратіно та Веселого Олівця,аркуші паперу з зображенням школи , олівці, свічка, повітряні кульки, 5 портфелів та 5 комплектів навчальних речей, кольорові квіточки, малюнок дзвоника, веселі ніжки.

                                   Перебіг  уроку

І. Організація класу

Створення емоційного настрою уроку

Вчитель

Пролунав шкільний дзвінок.

Всі зібрались на перший урок.

Не просто слухати, а й чути.

Не просто дивитись, а й бачити,

Запам’ятовувати , розповідати.

Тож пора вам поспішати –

Нові знання здобувати.

1. Вступне слово вчителя

Вчитель

- Доброго ранку, діти, мої любі першокласники!

Сьогодні для вас продзвенів перший шкільний дзвоник,який покликав вас на перший у вашому житті шкільний урок. Вас вітали з пер­шим у житті Днем Знань. Я приєднуюсь до всіх цих вітань.

Ви несміливо заходили до школи.

А вона радісно вас зустріла і усміхається усіма віконцями до своїх любих дітей. Вона подарує вам багато нових знань , відкриттів, розкриє багато секретів. Адже немає біль­шого захоплення для допитливого людського розуму, ніж пізнання ново­го, загадкового, невідомого. Ви пройдете багатьма стежками, і з вами завжди буду я – ваша перша вчителька.

2. «Прес – конференція»

Коли я йшла до вас на зустріч, мені в руки потрапила квіточка. Коли я її розглянула, здивувалася. На ній було записане святкове запитання : « Що наснилося Вам сьогодні вночі?» ( спочатку відповідають діти, а потім батьки)
3. Гра «Знайомство в колі друзів »

Робота в колі друзів

Вчитель

 Яке чудове свято!  Підведіть долоньки догори і плесніть ті, хто любить День народження. А які предмети, серед присутніх в середині нашого кола, є учасниками цього свята? ( кульки, свічки, торт, подарунки, машинка, відерце, квіти,телефон) Так, кожна із присутніх речей може бути символом сьогоднішнього свята. Від сьогодні ми – одна велика і дружна родина однокласників зібралися в нашому святковому колі «Дня народження», тому нам потрібно познайомитись. Допоможе нам ось цей чудовий теплий вогник святкової свічки ( запалена свічка).

(Всі сидять у святковому колі. Учитель називає себе висловлює побажання, передає свічку  учню, який сидить поруч. Учень називає себе, передає свічку  своєму сусідові і т.д. )

4. Вправа « Віночок дружби»
   (Вчитель заздалегідь створив коло з квітів в центрі святкового кола .)

Вчитель

• Зараз ми « сплетемо» з вами віночок дружби.

(Учні беруть квіточку та виходять по черзі до дошки і кріплять квіточку у віночок.)

Вчитель

• Віночок, який ми щойно сплели,  є символом  дружби і міцності нашої маленької шкільної родини.

II. Повідомлення теми уроку

Вчитель

Любі мої діти, поки ви сплітали вінок нашої дружби і міцності, мені на телефон прийшло SMS – повідомлення від  цього героя ( звучить мелодія із мультфільму

« Пригоди Буратіно».)

• Ви впізнали його? (Буратіно)
• А хто це за хлопчик такий? Ви його знаєте?

Вчитель

Буратіно завжди потрапляє у різні неприємності. Ось і зараз він повинен був передати нам чарівний ключик від черепахи Тортіли , та неуважно її слухав, тому не запам’ятав, що цей ключик відкриває.

Тортіла давала Буратіну малюнок будинку, який відкриває ключик, але підступний Карабас - Барабас той будинок розрізав. Нам треба допомогти бідоласі.

Давайте всі разом складемо малюнок і дізнаємося, що ми повинні сьогодні відімкнути цим чарівним ключиком.

Діти з допомогою батьків складають  пазл - малюнок:

Вчитель

• Проблемне питання.

Ви здогадалися, діти, що ми відкриємо цим чарівним ключиком?

Правильно, сьогодні на нас чекає знайомство з нашим новим загальним домом – Школою. Адже і тема першого уроку першокласників всієї нашої великої родини  – « День народження в моїй  рідній  школі».

Школа — просте, звичайне слово, яке щодня ви будете повторювати. А скільки воно таїть у собі найкращих спогадів! Скільки пов'язано з ним вдячних перемог і звершень у кожної людини! У школі вчаться писати й читати перше слово — мама, потім — земля, сонце, народ, праця. І не тільки вчаться писати й читати ці слова, вчителі допомагають збагнути їх глибинний зміст, прищеплюють відповідальність обов'язку, допомагають поступово знаходити своє місце в житті.

III. Актуалізація опорних знань учнів.

1. Слухання вірша Платона Воронька « До школи»

2. Бесіда.

-  Підстрибніть ті, кому  сподобався  віршик?

- Куди прийшли діти?

- Як їх називають?

- Що є в школі?

- Чого б ви хотіли навчитись у школі?

- А чого навчає школа?

Вчитель

Треба дітям знати:

в школі вчать дітей читати,

І писати будуть вчить,

на екскурсії водить.

Будуть вчити рахувати,

танцювати і співати.

Вас навчать, як в світі жити,

з усіма дітьми дружити.

Вчать у школі працювати,

труднощі перемагати,

Завжди правду говорити,

в світі лиш добро творити.

Звучить у запису пісня « Учать у школі»

Вчитель

А що ви знаєте про нашу школу?
У кого тут навчаються брати чи сестри?
Чиї батьки навчалися у нашій школі?
Чи сподобалась вам наша школа?
3. Гра «Загадки Мудрого Портфеля».

Вчитель

- Щоб урок у школі був ефективним, треба вміти добре до нього підготуватися, правильно зібрати свої шкільні речі. А щоб дізнатися, куди їх збирають, відгадайте загадку.

Кожен ранок йдеш до школи

І в мене складаєш знову

Ручки, зошити, книжки.

Як ти звеш мене, скажи?

(Портфель)

     Ось цей портфель приніс нам загадки. Я буду читати, а ви уважно слухайте і знаходьте відгадку в себе на парті серед речей. Хто здогадається, що це за предмет – бере його в руки й піднімається з-за парти.

То в лінійку, то в клітинку -

Написати тут зумій-но,

І намалювати можеш,

Називаюся я – (Зошит).

Язика не має, а науки навчає.

Що це таке? (Підручник)

Намалювати в альбомі цім

Вам допоможуть (олівці).

Не вмію читати, а весь вік пишу. (Ручка).

А тепер - стривайте!
Хором всі відповідайте!

Першу загадку відгадайте:

Букви всі від «А» до «Я»

На сторінках...

Діти (хором). Букваря!

• Правильно!

Кожен учень щоденно

На урок бере...

Діти (хором). Щоденник!

• Чудово!

Для письма, сказати прошу,

Що потрібно взяти?..

Діти (хором). Зошит!

• Молодці!

Малювати в альбомі цім

Допоможуть...

Діти (хором). Олівці!

• Ручки й олівці, щоб знали,

Ми кладемо у...

Діти (хором). Пенали!

• Правильно!

4. Інтерактивна вправа « Мікрофон»

Проблемні питання « Вільний мікрофон»

- А ще які речі ми можемо покласти до портфеля?

- Як треба ставитись до шкільних речей?

- Чого не можна з ними робити?

- На ваших партах лежать підручники. Ці книги вміють розповідати цікаві речі, вміють навчати. Треба їх берегти і поважати. Ось як повинен виглядати ваш підручник (обкладинка, закладка).

5. Гра - атракціон «Хто швидше складе портфель?»

Вчитель

• Сподіваюсь, ви, малята, вмієте портфель складати?
• Зараз ми перевіримо, хто з вас швидше складе навчальні речі в портфель.

Всі діти отримують нагороди – красиві  Портфелики  із поздоровленням.

6. Хвилинка поезії

Першокласниці

У ШКОЛУ! В ПЕРШИЙ КЛАС!

1.Гукнула мама: «Донечко!..»

І сну — як не було.

А сонце вже долонечки

До мене простягло

2.Вдягаю я схвильовано

Святковий свій наряд,

І всі ляльки здивовано

Питають: «На парад?»

3.«Та ні,— кажу їм радісно,—

У школу! В перший клас!»

Ляльки зітхають заздрісно:

«І нас візьми... І нас...».

4.У школу не забавами

Займатися іду —

Багато там цікавого

В підручниках знайду.

5.Там ждуть мене школярики

І вчителька моя.

Як вивчимо букварика,

Читати вам буду я!

(Л. Колос)

7. Ознайомлення з правилами поведінки на уроці

Учитель заходить – треба вставати,

Сісти дозволить – треба сідати.

Якщо захочеш – відповідай,

Тихо, без галасу руку тримай.

Щоб не сутулилась спина –

Сядемо рівно неодмінно.

Уважно вчителя ти слухай

І не поводься, як папуга.

8.Завдання від Веселого Олівця

Вчитель

На уроках образотворчого мистецтва ми з вами будемо часто зустрічатися з Веселим Олівцем. Ось уже зараз він хоче, щоб ви пофантазували й намалювали, яким повинно бути подвір’я нашої школи.

(Діти отримають заготовку й домальовують те, що вони хочуть бачити на подвір’ї школи.)

V. Підсумок уроку

• Презентація учнями шкільних подвір’їв
• Вправа « Вільний мікрофон»

- Про що йшлося на уроці?

- Що ви запам’ятали?

- Що вам сподобалося?

- А чим закінчується День народження?

( Під музику вноситься коровай із свічками. Діти задувають свічки. Продовжується свято)