Урок "Дієслово та його форми. Дієслово у Шевченкових рядках: між поезією та граматикою".
Про матеріал
Матеріал уроку спрямований на формування в учнів системного уявлення про дієслово як самостійну частину мови, його граматичні ознаки, синтаксичну роль та різноманітні форми. У процесі роботи учні поглиблюють знання про значення дієслова (дія, стан, процес), його морфологічні категорії (вид, час, спосіб, число, особа, рід), а також ознайомлюються з особливими формами дієслова — інфінітивом, дієприкметником і дієприслівником. Тематичні матеріали (тексти творів Тараса Шевченка) використовуються як основа для аналізу мовних явищ. Це сприяє формуванню практичних умінь: • знаходити дієслова в тексті; • визначати їх граматичні ознаки; • доречно використовувати дієслівні форми у власному мовленні. Практична частина уроку передбачає виконання вправ різного рівня складності: роботу з текстом), творчі завдання (складання речень або мінітекстів із заданими дієслівними формами), а також інтерактивні форми роботи (робота в парах, мовні ігри). Матеріал уроку сприяє розвитку мовної компетентності, логічного мислення та комунікативних умінь учнів, формує вміння застосовувати теоретичні знання на практиці.Конспект уроку з україської мови 10 клас
Тема: Дієслово та його форми.
Дієслово у Шевченкових рядках: між поезією та граматикою.
Мета: формування компетентного мовця.
Очікувані результати навчально- пізнавальної діяльності:
Знаннєва складова : визначає форми дієслова.
Діяльнісна складова : виявляє та пояснює порушення морфологічної норми, застосовує знання на практиці.
Ціннісна складова : відчуває відповідальність за дотримання морфологічної норми.
Тип уроку : узагальнення знань, умінь, навичок.
Методи : бесіда, робота з підручником, вправ та творчих завдань.
Міжпредметні зв’язки: українська література.
Обладнання: підручник, картки з завданнями.
Література : Авраменко О. Українська мова. 11 клас.
Шевченко Т. Кобзар.
І Актуалізація опорних знань
Тарас Шевченко прожив дуже мало – лише 47 років. З них – 34 роки провів у неволі: 24 – у кріпацтві, понад 10 років – на засланні, 13 «вільних» років перебував під наглядом жандармів.
Назвіть іменники.
Зоре моя вечірняя,
Зійди над горою,
Поговорим тихесенько
В неволі з тобою.
Садок вишневий коло хати,
Хрущі над вишнями гудуть,
Плугатарі з плугами йдуть,
Співають ідучи дівчата,
А матері вечерять ждуть.
Назвіть прикметники.
Нащо мені чорні брови,
Нащо карі очі,
Нащо літа молодії
Веселі дівочі? («Думка»)
Високії ті могили,
Де лягло спочити
Козацькеє біле тіло,
В китайку повите. («Іван Підкова»)
Назвіть вірші Т. Шевченка, де вживаються числівники.
(«Три літа», «Ой три шляхи широкії», «Мені тринадцятий минало»)
- Які граматичні ознаки дієслова ви знаєте?
- Які є форми дієслова ? Які з них змінні та незмінні?
- Як змінюються дієслова?
ІІ Виконання практичних завдань на повторення матеріалу
1.Слово вчителя.
Учітеся, брати мої,
Думайте, читайте,
І чужому научайтесь,
Свого не цурайтесь!
Випишіть дієслова.
2. Робота з підручником ( с.45-53) та таблицями.
- Виконання вправ та творчих завдань.
1.Які форми дієслів вживаються у рядках?
Бо хто матір забуває,
Того Бог карає,
Того діти цураються,
В хату не пускають.
Обніміть-те ж, брати мої,
Найменшого брата,
Нехай мати усміхнеться,
Заплакана мати!
Благословіть дітей своїх
Твердими руками
І діточок поцілуйте
Вольними устами!
Зацвіла в долині
Червона калина,
Ніби засміялась
Дівчина-дитина
Пішов козак сумуючи
Нікого не кинув…
Чумак іде, подивиться
Та й голову схилить…
Понад ставом вітер віє,
Лози нагинає…
Защебече соловейко
В лузі на калині,
Заспіває козаченько,
Ходя по долині…
Світає,
Край неба палає;
Соловейко в темнім гаї
Сонце зострічає.
Тихесенько вітер віє,
Степи, лани мріють,
Меж ярами над ставами
Верби зеленіють.
Сади рясні похилились,
Тополі по волі
Стоять собі, мов сторожа,
Розмовляють з полем.
І все то те, вся країна,
Повита красою,
Зеленіє, вмивається,
Дрібною росою,
Споконвіку вмивається,
Сонце зострічає...
І нема тому почину,
І краю немає!
Закувала зозуленька
В зеленому гаї,
Заплакала дівчинонька —
Дружини немає.
А дівочі молодії
Веселії літа,
Як квіточки за водою,
Пливуть з сього світа.
Якби були батько, мати
Та були б багаті,
Було б кому полюбити,
Було б кому взяти.
А то нема, сиротою
Отак і загину,
Дівуючи в самотині
Де-небудь під тином.
2. Додайте пропущені дієслова
Зоре моя вечірняя,
… над горою,
… тихесенько
В неволі з тобою
… ,як за горою
Сонечко …,
Як у Дніпра веселочка
Воду … .
Як широка сокорина
Віти …. ...
А над самою водою
Верба … ;
Аж по воді …
Зеленії віти,
А на вітах …
Нехрещені діти.
3.Робота з картками.
ІІІ Закріплення вивченого матеріалу
"Він був сином мужика — і став володарем у царстві духа. Він був кріпаком — і став велетнем у царстві людської культури. Він був самоуком — і вказав нові світи й вільні шляхи професорам і книжним ученим... ,— писав Іван Франко.
- Які форми дієслова ви знаєте?
- Які форми дієслів вжито у висловленні?
- Назвіть граматичні ознаки дієслова.
- Утворити всі форми дієслова «малювати».
ІV Домашнє завдання
Підручник с. 43-53, впр.7 с.49.
Зареєструватись за допомогою Google