Урок діяльнісного підходу з математики "УЗАГАЛЬНЕННЯ І СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ" 1 клас.

Урок діяльнісного підходу з математики для 1 класу НУШ

 

Тема: В гостях у казки. Узагальнення і систематизація знань.

 

Навчальні цілі: закріпити, узагальнити вивчений матеріал; навчати працювати в групі;

виробляти навички письма вивчених цифр; вирішення прикладів і задач, наближених до життя.

Розвивальні цілі: розвивати логічне  мислення, увагу, спостережливість, розширити кругозір дитини.

 

Виховні цілі: виховувати позитивне ставлення до предмету математики.

 

Очікувані результати: учень розташовує числа у порядку зростання (спадання); лічить до 10 в прямому і зворотному порядку; знаходить, на скільки одне число більше або менше за інше; обчислює суму (додає), різницю (віднімає), зручним для себе способом у межах 10; розпізнає знайомі геомтеричні фігури; вимірює довжину предметів або відрізків.

Тип уроку: урок узагальнення та систематизації знань, умінь та навичок.

Обладнання: картки для індивідуальної та групової роботи, карта подорожі,  набір карток з числами, картки-прислів’я, казкові персонажі, презентація до уроку

 

Очікувані результати:

Відтворює: послідовність чисел у межах 10, читає та записує їх; склад чисел в межах

10.

Розуміє: сутність арифметичної дії додавання, склад чисел.

Володіє навичками додавання одноцифрових чисел в межах 10, коментує виконання

обчислення.

 

Хід уроку

1 Орієнтація, мотивація діяльності

- Ось дзвенить для нас дзвінок - починається урок.

Рівно встали, підтягнулись, один одному всміхнулись.

- Тихо сідаємо та налаштовуємося на урок.

 

2. Цілепокладання

2.1. Повідомлення теми, мети, завдань уроку (Слайд № 1 + уривок музичної заставки «В гостях у казки»)

2.2. Мотивація навчальної діяльності

-Навіщо потрібно вправлятися у виконанні математичних завдань? Як це допоможе у житті?

- Сьогодні на уроці ми будемо подорожувати улюбленими казками, а мета подорожі – закріпити та узагальнити навички рахунку в межах 10, вміння вирішувати задачі та приклади, працювати в парі, вирішувати задачі, наближені до життя, вимірювати предмети. А якщо виконаємо усі завдання, то отримаємо гарну життєву пораду від Васелини Премудрої.

 

Прихід баби Яги.

 

•          У подорож я вас не відпущу, мудрість не покажу, а Василину ув’язню. Але даю вам шанс подолати усі перешкоди, виконавши завдання за 35 хвилин. (Слайд №2)

 

 

3. Відтворення та коригування опорних знань.

 

3.1.Усний рахунок (Слайд №3)

-Відгадайте, у яку казку ми потрапимо.

-Понеділок, середа, вівторок і субота.

Гномів цих ім’я пам’ятаєте хіба?

Синьоглаза й білолиця

Там живе і їх сестриця. («Білосніжка і сім гномів»)

 

-Скільки було гномів у казці про Білосніжку? Назвіть їх імена.(Дні тижня). Назвіть другий день тижня, шостий.

-Розташуйте гномів (за картками на дошці)  у порядку зростання, спадання чисел(2, 4, 6, 8, 9 , 10; 1, 3, 5, 7, 8, 9)

- Які числа зайві у кожному ряді і чому?

Заповніть будиночки гномів. (Доповнення складу чисел 7,8 – використання індивідуальних карток-цифр)

 

Учні отримують частину прислів’я: без

 

3.2.Каліграфічна хвилинка  (Слайд №4): 7  8

 

Фізкультхвилинка (музична)

 

4.Узагальнення та систематизація знань

 

4.1.Вирішення задач-карток «Лісової школи» за групами (Слайд №5)

 

Учні отримують частину прислів’я:  без  букв

 

4.2.Вирішення прикладів від Мальвіни і Буратіно(письмово) (Слайд №6)

 

Учні отримують частину прислів’я: букв

 

5. Засвоєння вивчених знань на основі систематизації

 

5.1.Самостійна робота. Вирішення карток -  прикладів-черевичків від Попелюшки (за групами)

 

Учні отримують частину прислів’я: і граматики

 

5.2.Вирішення задачі (Слайд №7). Фіона та Шрек засперечались, склади за малюнками та виріши задачу.

 

Учні отримують частину прислів’я: не

 

Фізкультхвилинка (хлопнути у долоні стільки разів, скільки кутів у геометричної фігури на картці)

 

Учні отримують частину прислів’я: навчаються

 

 

5.3.Вимірювання стрічки. Завдання від Червоної Шапочки (Слайд №8).

 

Учні отримують частину прислів’я: математики

 

6.Підсумок уроку

 

6.1.Збирання та пояснення прислів’я від Васелини Премудрої: без букв і граматики не навчаються і математики. (Слайд №9)

- Ви гарно попрацювали, усі завдання Баби Яги розв’язали та мудрість Василини віднайшли, молодці!

6.2. Рефлексія

Оцінювання своєї роботи на уроці дитиною.

-Прошу оцінити свою роботу на уроці  цеглинками лего: жовтий – гарно,

синій - можу краще.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ХЗОШ I-III ступенів № 102

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Урок

діяльнісного підходу

з математики для 1 класу

НУШ

 

Тема: В гостях у казки.

Узагальнення і систематизація знань.

 

 

 

                                                                     Підготувала

                                                                                                            вчитель

                                                                                                    початкових класів

                                                                                                 Королевська Т.Ю.

 

 

 

 

 

 

 

2020