Тема. Додатні і від'ємні числа. Число 0. Координатна пряма.

Мета:  Розширити уявлення учнів про числа, ввести поняття  «додатні числа», «від'ємні числа» , координатна пряма. Навчити учнів читати, записувати, зображувати числа на координатній прямій, використовувати особливості запису чисел в практичної діяльності. Формувати в учнів соціальну компетентність, полікультурну компетентність, комунікативної компетентності, інформаційної компетентності. Виховання працьовитості, культури математичних записів. Підвищення інтересу до вивчення математики.

Тип уроку:засвоєння нових знань. 

Знання  збираються  по  краплині,

як  вода в  долині Рене Декарт  Хід уроку I. Організаційний момент. 

Розгадай ребус

Відповідь: Успіх

II.  Актуалізація опорних знань

•   Які числа називаються натуральними?

•   Яке число найменше?

•   Яке  число найбільше?

•   Що зображено на малюнку?  (слайд 4)

III.  Формування знань 

                              Робота з термометром

               Гори і моря  

Отже, поряд з додатніми числами існують і відємні числа, ми їх використовуємо в повсякденному житті. Числа поділяються на

•      додатні  відємні

•      а число 0?

•      так число 0 не має знака.

Історична довідка (учнівська презентація)

IV. Закріплення знань. Засвоєння вмінь 

1)       Розв’язати №844, 846,848, 851 (усно)

2)       Координатна пряма – пряма з вибраними наній початком відліку, одиничним відрізком і додатним напрямом

3)       назвати координати т.О, т.М, т.К.

4)       Розв’язати №864

5)       № 870 (самостійно на роздаткових листах, взаємопнревірка)

6)       № 874 (усно)

7)       № 881 (робота в парах,)

8)       Тести на мобільних телефонах(сайт «Всеосвіта)

V. Підсумки уроку  Продовж речення 

1)      На уроці я дізнався ,,,

2)      Мені було цікаво ……

3)      Я навчився …

VI. Домашнє завдання Домашнє завдання

§33, 34

№ 847, 865, інтерактивна вправа learningapps ( за посиланням в Google Classroom)