Урок "Домашні улюбленці" (ЯДС, 1 клас)

Тема: Домашні улюбленці.

Мета: формувати в учнів уявлення про різноманітність тварин; ознайомити з життям та поведінкою свійських тварин; розвивати практичні навички спостереження й догляду за життям тварин; виховувати відповідальність за тварин , яких приручили.

Обладнання: малюнки, фотографії, м’які іграшки, відео-презентації, мультфільм.

                                                        Хід уроку

І. Організаційна частина

Вірш-привітання

Треба всім нам привітатись.

Добрий день!

Дружно й голосно сказати.

Добрий день!

Вліво, вправо повернемось.

Туди-сюди усміхнемось.

 

Добрий день!

Мої малята, любі хлопчики й дівчата.

Цікаві дії на уроці

Пропоную я для вас,

Якщо працюватимем завзято,

Швидко сплине уроку час.

 

ІІ. Психологічна хвилина.

На частини не ділиться Сонце променисте.

І вічну Землю не можна поділити.

Проте іскорку щастя промінчика золотистого.

Ти можеш, ти в змозі друзям подарувати.

Я всміхаюсь вам, а ви мені! Що може посмішка? У чому її сила? Як ви гадаєте гарний настрій допоможе впоратись з будь яким завданням? Який ви маєте настрій? Покажіть піктограмою на ваших умовних сонечках.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми і мети уроку.

От і в нього став гарний настрій.  Переверніть і прочитайте прислів’я «Добро як сонечко гріє»

1. Інтерактивна вправа « Мікрофон»

А що таке добро? Яких людей називають добрими?( після відповідей дітей, на слайді зображення серця з написом: «Ми відповідаємо за тих, кого приручили» (А.де Сент- Екзюпері). Слайд 1.

А кого люди приручили? Протягом певного часу ми уважно спостерігали за домашніми тваринами і сьогодні закріпимо наші спостереження. Слайд 2. (Тема)

ІV. Актуалізація опорних знань.

1. Вправа « Мозкова атака»

Хто такі тварини?

На які групи вони поділяються за зовнішньою будовою? Назвіть істотну ознаку кожної групи тварин.

2. Робота над загадками.

Має вуса, пишний хвіст

І таку ось звичку:

Спершу добре він поїсть,

Потім вмиє личко. (Кіт)

 

Його робота всім відома:

Він охоронець дому,

І день і ніч всім голос подає,

Щоб знали всі: у дворі господар є. (Собака)

 

Голодна – мукає,

Сита – жує,

Дітям молоко дає. (Корова)

Хвіст гачком, ніс п’ятачком. (Свиня)

 

Не дід, а з бородою,

Не бик, а з рогами,

Не корова, а штовхається. (Коза)

 

Хоча улітку тепло й сухо –

Вони одягнені в кожухи.

В степу пощипують травичку

І п'ють з калюж брудну водичку. (Вівці)

 

Я великий, я красивий,

Як біжу, то в’ється грива

Хвіст у мене довгий, довгий,

Він у мене, мов шовковий. (Кінь)

 

Він на зайця дуже схожий

Має куций хвіст,

Довгі вуха, косі очі,

Та не зна, де ліс. (кролик)

(Слова – відгадки в малюнках вивішуємо на дошці)

 

V. Перегляд презентації робіт.

Cлайд 3 (мультик + заголовок)

Вступна відео-презентація «Значення тварин у житті людини»

Захист своїх робіт учнями.

А у мене котик є –

Справжнє щастячко моє!

Він завжди такий м’якенький,

Гарний, добрий і тепленький!

Дуже любить він погратись,

З іграшками забавлятись,

Любить молочко він пити

І в теплі помуркотіти,

Та на сонечку погрітись,

Лапкою своєю вмитись!

Слайд 4.(Антощак Н.)

 

Котик Циган в мене є

Зі мною він гуляє,

Навіть спатоньки лягає.

З довгим хвостиком,

Короткими вушками,

Лапки в нього з подушками.

Як ступає ніхто не чує.

Тихо крадучись полює.

І тому всі мишенята,

Бояться мого циганчати.

Слайд 4 (Міхель Д.)

 

Ой ти Мурко, Мурочко,

Почекай!

І від мене, проворненька,

Не тікай!

Може хочеш їстоньки?

Розкажи!

Молока тобі я дам,

Не біжи!

Молочко Мурочка буде пить.

І зі мною завжди дружить.

Слайд 5 (Постол А.)

 

Як добре з Баксиком дружить!

Він вміє лапку подавати!

До мене з радістю біжить,

А вранці не дає проспати!

І любить тапочки ховать,

Зі школи він мене чекає,

І завжди може захистить,

Як хтось на мене нападає.

Я свого песика люблю,

Він так уміє гарно гратись!

Я з ним гуляю, навіть сплю,

Щодня люблю з ним забавлятись!

Слайд 6 (Галета В.)

 

У нас овечка окотилась

І ягнятко народилось.

Ми його назвали Кузя,

Дружбою із ним горджуся.

Вийшов з ним я на сніжок,

Він тремтить, немов листок.

От смішний, адже новий

Кожушок має теплий.

Я до нього притулюся,

Вмить із ним розвеселюся.

Слайд 7 (Овраменко Н.)

 

Слайд 8.  «КИЦЯ-КИЦЮНЯ» Фізкультхвилинка.

Консультації ветеринара

Яку мають назву тварини на дошці? Нам слід пам’ятати, що вони наші друзі, які разом з нами і радіють і сумують. Щоб наші улюбленці були веселими потрібно, щоб вони були здоровими.

А для цього необхідно:

1.     Кожна тварина повинна мати свій будинок для відпочинку і сну. Підкажіть, як він називається?

Корові – корівник Слайд 9

Свині – свинарник Слайд 10

Коням – конюшня  Слайд 11

Собаці – конура Слайд 12

2.     Свій посуд для їжі та води. Слайд 13
3.     Щодня їх потрібно розчісувати гребінцем. Слайд 14
4.     1 раз на тиждень чистити носик і вушка (пам’ятайте: носик у здорової тварини повинен бути холодним та мокрим)
5.     Робити щеплення Слайд 16
6.     Мати обов’язково номер ветеринара.

 

Музична дидактична гра «Хто як кричить?» - фізкультпауза

Загубились цуценята.

Кличуть маму, кличуть тата, як?

А у киці дітки чемні.

Розмовляють так приємно. Як?

Поросятко кличе друзів.

Щоб погратися на лузі. Як?

А малята наші знають.

Як корівка всіх гукає. Як?

 

Проблемне завдання «Нагодуємо тварин»

Діти, а коли ще можуть тварини голосно про себе повідомляти? (Коли хочуть їсти)

Раді дітки, раді мами

Треба дитинчат годувати.

А чим?

(Серед поданих малюнків діти обирають чим можуть нагодувати тварин. Залишаться малюнки із солодощами.)

Чому ви їх не віддали тваринам?

Висновок: Солодощі не можна давати тваринам, бо від них у домашніх улюбленців течуть сльози і гнояться очі. Тому зараз у продажі є готова суха їжа, де збалансовані всі поживні речовини для них. (Демонстрація  корму)

Обов’язково ставити воду.

 

Розважальна гра «Хто це заховався?»

Тепер коли вони наїлися, вирішили з нами погратися. (Роздатковий матеріал)

 

Дизайнерські пропозиції.

Сьогодні ХХІ ст., тому і життя тварин змінилося. У містах з’явилися магазини, де можна придбати одяг для песиків і котиків, навіть для папуг. Лєра з мамою пропонують вашій увазі колекцію одягу для песика.

 

Гра – медитація «Тварини – барометри»

( діти імітують рухи тварин)

1. Корова перед дощем підводить голову вгору і глибоко дихає.
2. Кінь перед дощем трусить головою і піднімає її вгору.
3. Кіт згортається клубочком, затуляє мордочку лапкою – на холод.
4. Гусак стоїть на одній нозі і ховає голову під крило – на холод.
5. Собака простягається на землі – на тепло.

 

Правила поведінки з тваринами.

Тварини не завжди бувають добрими. Тому слід пам’ятати:

1. Не чіпайте собаку, якщо вона їсть, або когось охороняє, особливо своїх дитинчат.
2. Не можна тягати кота за хвіст і вуса.
3. Не можна підходити до чужих собак і розмахувати палкою.
4. І обов’язково мийте руки після ігор з тваринами.

 

VІ. Підсумок уроку. Рефлексія.

1.          Обговорення вислову написаного на серці.
2.          Побудова «асоціативного куща»

Домашні улюбленці для нас ( доброта, радість, щастя, турбота, відпочинок)

3.          Хвилинка –цікавинка.

Малюнок на носі собак і котів є аналогією відбитка пальця людини

Корови і коні можуть спати стоячи.

Собаки не розрізняють кольорів.

Кішки найкраще бачать на відстані від 6 – 8 метрів.

 

4.                   Інтерактивна вправа « Незакінчене речення»

Я не знав, а тепер знаю….

Я не вмів, а тепер навчився….

Я хочу..

 

Всі ви діти молодці

Гарно працювали

Але дзвоник пролунав,

Він мені і вам сказав

Що урок вже час кінчати

Треба йти відпочивати.

(Гостинці із зображенням домашніх тварин.)