Урок "Другорядні члени речення. Додаток"

Тема уроку: Другорядні члени речення. Додаток. 

Мета уроку
 

навчити учнів знаходити додатки, виділяти їх у текстах умовними позначками; сформувати вміння ставити питання до додатка, визначати синтаксичну роль; виховати навички самостійної роботи,  творчого сприйняття мовного матеріалу.

Обладнання: зошит, підручник,  проектор, плакат з питаннями додатка.

Тип уроку
 

засвоєння нових знань. 

Хід уроку

I.Організаційний момент.

II. Актуалізація опорних знань.

1. Перевірка домашнього завдання (Вправа 133 + заслуховування складених самостійно казок).
2. Самостійна робота.

 Перепишіть. Підкресліть граматичну основу та означення відповідними лініями. Пам’ятайте, що оцінюється каліграфія і правильність списування.

Із зеленого вівса цілі дні і ночі дивляться у небеса темно-сині очі.

(Волошки)

В житечку зеленім факели вогненні. Цілий день собі горять, з сонечком лягають спать. (Маки)

Квітка гарненька, із сонечком схожа — краї біленькі, серединка жовта.

(Ромашка)

III. Повідомлення теми і мети уроку.

IV. Мотивація навчальної діяльності.

Слово вчителя щодо теми уроку, видів роботи на уроці.

1. Сьогодні до нас на урок знову завітали герої нашої казки «Чарівна країна Синтаксис». На чому закінчилися пригоди Підмета та Присудка? Дякуючи Насті та Ксюші ми побували в гостях у тітоньки Означення, яка дуже любила море і тепер підкреслюється чудовою хвилькою. А сьогодні ми побуваємо в гостях у дядечка Додатка. Ходімо?

V. Пояснення нового матеріалу.

Чарівна країна Синтаксис.

У дядечка Додатка.

Далеко-далеко за високими горами, за густими лісами, за небезпечними болотами і за широкими морями вранці встало сонечко, освітило землю. Підмет і Присудок встали вдосвіта, умилися, почистили зуби, швиденько поїли, взяли гостинці, які приготувала мама, і пішли в гості до дядечка Додатка. Доки хлопчики йшли в сусіднє селище, вони цікавилися усіма предметами, істотами та їхніми діями. (Любий друже, ти ж пам’ятаєш, що брати були дуже допитливими. Вони були переконані: чим більше питатимеш, тим більше знатимеш. Так учили їх мама і тато). Діти дізналися, що дорога веде, квіти розкриваються, їжачки колються, птахи співають, тече річка, вітер віє, а дядечко зустрічає.

• Доброго ранку, - промовив Підмет.
• Ми, ваші небіжі, принесли вам гостинці від мами і тата. Тут смачні пиріжки, яблучка і виноград. Візьміть їх, будь ласка.
• Дякую, - відповів дядько Додаток. – Що вас привело до мене?
• Ми прийшли за допомогою. Учора ми зустріли Білочку в лісі, яка стрибає, збирає і їсть. Але так цікаво, що вона їсть і по чому стрибає,  - сказав Присудок.
• У цьому я тобі допоможу. Адже я – Додаток – додаю до тебе – Присудок – додаткову інформацію. Але не яку-завгодно. Я дам тобі, Присудок, чарівні папірці, де написані МОЇ ПИТАННЯ. Вони допоможуть тобі пізнавати світ.
• Дякую вам.
• Зачекайте, зараз принесу.

І дядечко Додаток пішов у свою хатинку. Присудок неймовірно радів, аж підспівував і підтанцьовував. А поряд стояв Підмет, засмучено звісивши голову.

• Що ти робиш? – запитав (любий друже, як ти думаєш, хто поставив це питання?), звісно ж, Присудок.
• Тепер ти будеш пізнавати світ, адже дядечко дасть чарівні папірці тобі, і питання до додатків будуть ставитися від тебе. А я так і залишуся необізнаним головним членом речення.
• Що ж робити? – знову запитав Присудок.
• Не знаю.

Тим часом повернувся дядечко Додаток. У руках він ніс цілий плакат. Коли дядечко розгорнув його, діти побачили таке:

У третьому стовпчику і знаходяться мої чарівні питання, які допоможуть тобі, Присудок, пізнати світ. Запам’ятай, тільки ти і від тебе можна буде поставити ці питання, - сказав серйозно і поважно дядько Додаток.

(Питання читаються дітьми разом і вголос)

• Підмет ще більше засмутився.
• Не засмучуйся, Підмет, -  із м’якшим голосом промовив Додаток, -  у тебе ми запозичимо одну лінію, тільки у декількох місцях її повитираємо. Поглянь, що вийде.

І от диво: із однієї прямої лінії утворилося декілька маленьких.

Хлопці зраділи, узяли чарівні папірці, подякували дядечку і пішли додому. (Любий друже, ти ж пам’ятаєш, що у тій чарівній країні далеко-далеко за високими горами, за густими лісами, за небезпечними болотами і за широкими морями день і ніч набагато коротші, ніж у нас).  Брати дуже швидко добігли до домівки і лягли задоволені відпочивати. Вони так поспішали, що не всю розмову було чути через вітер. Запам’яталися лише деякі слова.

VI. Сприйняття і засвоєння навчального матеріалу.

Любий друже, допоможи мені знайти додатки в реченнях, бо так цікаво, що нового дізналися Підмет і Присудок. Для цього знайди спочатку головних Підмета і Присудка, а вже потім постав питання ВІД ПРИСУДКА, візьми для допомоги чарівні папірці, які дав дядечко Додаток, і підкресли ці додатки маленькими розірваними рисочками.

1. Робота біля дошки.

Дорога веде (до чого?) до будинку.

Квіти розкриваються (біля чого?) біля тину.

Їжачки колються (чим?) колючками.

Птахи співають (що?) пісні.

Тече (чим?) долиною річка.

Вітер віє (над чим?) над головою.

Дядечко зустрічає (кого?) хлопців.

Сподіваюсь, у тебе все вийшло, любий друже. А чи здогадався ти, як називається цей член речення? Це ж Додаток, дядько Підмета і Присудка.

2. Фронтальне опитування.

На які ж питання відповідає додаток?

Як підкреслюється додаток?

Який брат може розпоряджатися питаннями додатка?

Молодець, любий друже. Іди відпочинь і пошукай додатки у твоєму житті. А завтра ми дізнаємося, про що Білочка повідомила Підмета і Присудка …

3. Пошукова робота.

ХТО ШВИДШЕ І БІЛЬШЕ?

Знайдімо додатки у вашому класі. Але ж без присудка ми не обійдемося. Тому будемо добирати односкладні речення з присудком і додатком. У вас є 2 хвилини.

VIІ. Підсумок уроку.

• Що нового ви сьогодні дізналися на уроці?
• Що обов’язково треба знати, щоб говорити правильно, точно і красиво?

VIII. Виставлення оцінок та  мотивація їх (оцінки будуть виставлені за самостійну роботу з урахуванням плюсків за активність на уроці).

IX . Домашнє завдання:   

1.   Вивчіть напам’ять відмінки та їхні питання у тому порядку, в якому вони подані у конспекті-казці.

2.  На аркушах напишіть продовження казки про подорож Підмета та Присудка до Обставини (допоможе вправа 132).