Урок-екскурсія "Зимовий візит до дерева"

Урок-екскурсія. «Зимовий візит до дерева».

Мета: зрозуміти значення кори в житті дерев, навчитися робити з кори відбиток, дізнатися, як дерева готуються до зими і чому вічнозелені дерева не скидають голки на зимовий період, повторити відповідність слідів і тварин, продовжувати розвивати естетичне почуття прекрасного.

Тип уроку: урок-екскурсія.

Обладнання: таблички з назвами тварин, альбоми, олівці, зразки кори, заготовлені слова для підсумку, клей.

Підготовка вчителя до екскурсії:

• Ознайомлення з науковою літературою, методичними розробками екскурсії, матеріалом з підручника, робота з Інтернет-ресурсами;
• Складання орієнтовного плану екскурсії, встановлення строків проведення;
• Ознайомлення з об’єктом дослідження та попереднє виконання орієнтованого завдання;
• Розробка можливих шляхів підготовки учнів до екскурсії;
• Складання плану-конспекту екскурсії;
• Обмірковування та прийняття рішення щодо роботи учнів під час уроку в кабінеті та на вулиці.

Підготовка учнів до екскурсії:

• Підготовка обладнання та матеріалів для кожного учня, враховуючи зручність виконання роботи на природі;
• Інструктаж перед екскурсією.

Хід уроку:

І. Актуалізація опорних знань.

На попередніх уроках ми з вами вчились відгадувати наших знайомих незнайомців і читати сліди тварин на снігу.

1.               Давайте зараз пригадаємо:
   1.                  Звідки на Волині з’явився пан-дуб?
   2.                  Яка легенда пов’язана з іменем Маринка?
   3.                  Кому віддала берізка всі свої листочки?

2.               Учням роздаються таблички з назвами тварин: горобець, заєць, собака, сорока, білка. Діти вклеюють їх до зошита. Вчитель показує картинки або малює на дошці сліди, і учні повинні під назвами намалювати відповідні малюнки.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Усі дерева в інеї –

У білому, у синьому.

Ростуть димки над хатами

Стовпцями волохатими,

Гілки похитує вітрець,

Снігур сніжок покльовує,

А Морозенко-пустунець

Нам вікна розмальовує.

Як же дерева готуються до зими?

Лихо прийшло, коли його не чекали. Ще вдень була золота осінь. Листя палахкотіло багрянцем. У прозорому небі кружляли птахи. Але вже ввечері наповзли важкі хмари та повалив сніг. Він падав усю ніч. А вранці ті, хто жив у селі, не впізнали свого лісу. У більшості дерев гілля та верхівки стовбурів були зламані.

«Не інакше, як уночі пронісся ураган», - вирішили люди. Але сторож, який не стулив очей усю ніч, запевняв, що ніякого урагану не було. Хто ж тоді зламав дерева?

Кожна рослина по-своєму захищається від морозів. Багато трав на зиму «ховаються» під землю. Вони легко розлучаються зі стеблом: навесні надземна частина швидко відростає. Головне – зберегти «комори запасів»: цибулину, бульбо-цибулину або кореневище, у яких за літо накопичилися поживні речовини. Навесні з них виростуть стовбурець і листя. Не випадково ж проліски, зірочки, ряст та інші цибулинні й бульбоцибулинні рослини першими пробуджуються після зимового сну.

Рослинні «комори» дуже чутливі до холоду. У лісах, де ґрунт укритий торішнім листям і промерзає усього на декілька сантиметрів, цибулинки лежать біля самої поверхні землі. А на відкритих просторах корені рослин ховаються від морозів набагато глибше.

 Дерева – не трава. Вони не можуть навіть тимчасово залишитися без стовбура, тому стоять, мужньо переносячи всі негаразди зими.

Давайте подивимось, як змінилися наші незнайомці після того, як ми поставили їх у воду і постійно доглядали за ними.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

Кора – дуже важлива частина будови дерева, «шкіра», яка захищає його від спеки, холоду, дощів, морозів.

Крім того, кора не дозволяє проникнути всередину дерева шкідливим мікробам, грибкам і комахам.

IV. Екскурсія.

Нагадування інструктажу щодо поведінки на вулиці під час екскурсії.

Якщо є можливість, виводимо дітей в двір школи, там вони роблять відбитки кори. Для цього поклади на кору аркуш паперу і щільно малюй олівцем впоперек аркуша. На папері відіб’ються всі візерунки кори. Темний олівець зробить ці контури більш чіткими. Можна провести це в класі, тільки заздалегідь запастися декілька ми зразками кори.

 V. Закріплення вивченого матеріалу.

 Звідки взялися вічнозелені рослини.

(Казка індіанського племені черокі).

Коли Творець створив рослини і тварин, він наказав їм не піддаватися сну протягом семи ночей. Усі тварини і рослини дуже хотіли витримати випробування, тому що у випадку удачі їм була обіцяна особлива сила.

Коли минула перша ніч, всі тварини та рослини не спали. Це виявилося неважкою справою, і деякі з них почали вихвалятися, як легко можна не спати.

Коли минула друга ніч, завдання вже не здавалося таким простим: деяким було дуже важко втриматися від сну. На третю ніч дехто заснув, а коли прийшла четверта ніч, спали майже всі.

І коли закінчилася сьома – остання – ніч, тільки кілька тварин і рослин залишилися на сторожі. Серед тварин це були кішка і сова. І в нагороду вони отримали властивість бачити в темряві. З тієї пори кішка та сова можуть вільно полювати на тих тварин, які не витримали випробування і тепер повинні спати кожної ночі.

Серед рослин не заснули протягом усіх семи ночей тільки сосна, ялина і яловець. Завдяки своїй стійкості вони отримали здібність залишатися зеленими цілий рік, а їхнє листя набуло цілющої сили.

А всі інші дерева тепер повинні втрачати своє листя кожної осені, тому що не витримали випробування. Більше того, очікуючи весняного тепла, вони повинні впадати в довгий сон, тому що не зуміли не піддатися сну протягом всього лише семи ночей.

VІ. Узагальнення знань.

Пам’ятай!

Дерева добре підготувалися до зими. Під корою у них міцний пробковий шар. – Ці слова вклеюємо до зошиту.

Розмальовуємо малюнок і вклеюємо його до зошиту.