Урок "Емоційне благополуччя"

Клас:  7 – А.                                                    

Тема  уроку:  Емоційне  благополуччя.  Вплив  емоцій   на  здоров’я.

Мета  уроку:  ознайомити   учнів  з  поняттям  «емоційне  здоров'я». Дати 

уявлення   про  вплив  емоцій  на  здоров'я,  культуру  вияву  почуттів,  ознаки

психологічної  рівноваги ;  вчити  розпізнавати   відчуття, емоції  та  почуття,

спроби  їх  виявлення, аналізувати  дії, що  впливають  на  настрій  і  почуття;

формувати   навички  самоконтролю   емоційного  стану;  розвивати  толерантність,

вміння  співпереживати   та  співчувати;  виховувати  культуру   поведінки,

доброзичливе  ставлення  до  інших  людей.

Обладнання: ілюстративний  матеріал, аркуші  паперу, схеми, ілюстрації

Тип  уроку:  комбінований.

                                                  Хід  уроку:

І. Організаційний   момент:

1. Привітання,  створення  позитивного  настрою

2. Налаштування  на  урок:

Вправа: «Музичний  потік».

Мета:  налаштувати  учнів  на  урок,  плавно  підводячи  їх  до  змісту уроку.

Прослухати  уривки  мелодій («Пливе  кача  по  Тисині»,  «Україна – це  ми»  К. Бужинської, «Молитва  за  Україну» Кристини  Загариної….)  Питання   учням: Які відчуття чи переживання у вас виникали під час   прослуховування  цих  уривків? Які   панують  емоції  у  вашій  свідомості? (вислухати  відповіді  учнів)

ІІ. Актуалізація  опорних  знань  і  умінь.

1.Вправа   «Знайомство»:   «Як  би  я  був  тваринкою, то…» (додаткове д/з)

   (Слайд  2)

2. Міні – тренінг: 

Мета: з’ясувати, що  відомо  учням  про  емоції  та  почуття?

Питання  учням:     а) яке  значення  для  людини   мають  емоції?

                                 б)  які   емоції  або  почуття   роблять  людське  життя  

                                      щасливим,  а  які – нещасним?

ІІІ. Мотивація  навчальної   діяльності  учнів.  Повідомлення  теми, мети  та  завдань   уроку (Слайд  1)

1.Слухання  та  обговорення  оповідання  В.О.Сухомлинського  «Скажи  людині: «Доброго дня!»»

-  Що   можна  сказати  про  емоційний  стан  хлопчика  на  початку оповідання?

-  Чи  вплинула   поява  нових  емоцій  на  настрій, емоційне  благополуччя  героїв

    оповідання?  Як   саме?

 2.Відчуття, почуття,  емоції  ( Слайді  3,4,5,6,7,8) 

ІV. Оздоровлювальна   вправа.

V. Осмислення, узагальнення  та  систематизація  знань.

1. Назвіть  емоції  цих  людей  (Слайд  9 )

2. Виберіть  зі  словника   емоційних станів   людини  ті,  які  ви  найчастіше

    відчуваєте  в  наведених  нижче  ситуаціях, зробіть  висновки (Слайд  10)

   ( Словник  у  кожного  на  парті).

  VІ.  Підсумок   уроку.

  VІІ. Коментоване    оцінювання   роботи   класу, окремих  учнів.

  VІІІ.Домашнє  завдання. (Слайд  11)

          Обов’язкове: опрацювати   матеріал  підручника.

          Додаткове (за бажанням) :скласти   «Рецепт  гарного  настрою»