Урок "Харчування. Продукти харчування"

Клас: 8 (друга мова)

 

Тема: « Харчування. Продукти харчування.»

 

Тип уроку: урок, спрямований на розвиток мовленнєвих навичок.

Мета уроку: виробляти мовленнєві навички.

Освітні задачі: 1. Організувати фонетичне тренування.

                           2.  Організувати тренування учнів по оперуванню лексичним та  граматичним матеріалом на рівні речення.

                           3. Організувати аудіювання пісні « La salade de fruits» з метою ознайомлення з новими лексичними одиницями.

Розвиваючи задачі: 1. Розвивати фонематичний та інтонаційний слух.

                                  2. Розвивати оперативну пам'ять, здатність планувати свій мовленнєвий поступок, мовленнєву реакцію.

Виховні задачі: переконувати учнів у необхідності вести здоровий спосіб життя

Компетенції, що формуються: мовна,  дискурсивна, стратегічна.

Обладнання: тексти з піснею, відео-програвач, таблиця для вивчення граматичного матеріалу.

 

 

                                        ХІД УРОКУ.

 

I .Organisation

Bonjour mes amis ! Je suis contente de vous voir ! Que vous êtes beaux aujourd ‘hui !

— Dites-moi, filles et garçons: 
Que faites-vous pendant la leçon? 
— Nous lisons, nous écrivons,
Nous parlons et nous chantons.

Le but de la leçon

• Aujourd’hui nous continuerons apprendre le sujet « La nourriture.Les fruits »

.

II. Pratique de conversation.

• Ecoutez et répétez aprés moi (les élèves répétent les mots et traduisent la poésie)

L’OGRE J’ai mangé un œuf,  Deux langues de bœuf,  Trois rôts de mouton, Quatre gros jambons,  Cinq rognons de veau,  Six couples d’oiseaux, Sept immenses tartes, Huit filets de carpe, Neuf kilos de pain... Et j’ai encore faim!

 

 

 

 

 

• Classez les mots par phonies dans le texte :

œuf – bœuf

mouton – jambon

veau – oiseaux

tarte – carpe

pain - faim

•     On croit que la cuisine française est la plus délicate 

E 1 – Oui, la France est le pays de la gastronomie .

E2 –  En France l’éducation au goût commence au plus jeune âge.

E3 -  Les Francais soignent leur santé .

E4-   Ils mangent beaucoup des légumes , des fruits.

• Aimez-vous des fruits ?

E5 – Oui, j’aime le jus de fruits.

E6 – Moi, je préfére les fruits en conserves

 

III. Contrôle du devoire à domicile.

• Pour aujourd’hui vous avez écrit les arbres que correspondent aux fruits.

 

	FRUIT	ARBRE FRUITIER
1.	ananas	ananas
2.	noix	noyer
3.	noix de cocos	cocotier
4.	pomme	pommier
5.	prune	prunier
6.	pêche	pêcher
7.	abricot	abricotier
8.	banane	bananier
9.	poire	poirier
10.	cerise	cerisier
11.	orange	oranger

• Vous-avez bien faire votre devoir à domicile.

 

III. Compréhension orale.

• Ecoutez la chanson composée et interprétée par Bourvil – Salade de fruits

( les élèves ecoutent la chanson)

 

Ta mère t'a donné comme prénom

Salade de fruits, ah! quel joli nom

Au nom de tes ancêtres hawaïens

Il faut reconnaître que tu le portes bien

 

Refrain :

 

Salade de fruits, jolie, jolie, jolie

Tu plais à mon père, tu plais à ma mère

Salade de fruits, jolie, jolie, jolie

Un jour ou l'autre il faudra bien

Qu'on nous marie

 

Pendus dans la paillote au bord de l'eau

Y'a des ananas, y'a des noix de cocos

J'en ai déjà goûté je n'en veux plus

Le fruit de ta bouche serait le bienvenu

 

Refrain 

 

Salade de fruits, jolie, jolie, jolie

Tu plais à mon père, tu plais à ma mère

Salade de fruits, jolie, jolie, jolie

Un jour ou l'autre il faudra bien

Qu'on nous marie

 

Vocabulaire.

• Relirez les mots français avec leurs équivalents ukrainiens

 

nom (m)                      пращур

prénom (m)                 дізнаватись

jolie                             солом'яна хатина

ancêtre(f)                     ім'я

reconnaitre                  прізвище

paillote (f)                   гарний

marier                          бажаний

goûter                          одружуватись

bienvenu                     спробувати

 

(les élèves traduisent la chanson avec le professeur)

 

• Ecoutez la chanson composée encore  une fois. Faites attension le théme de la chanson.

E1- Le théme de cette chanson est l’amour, la joie .

E2- Les héros sont amoureux et heureux.

 

Activité 1.

• Reconstruisez l’ensemble des paroles de la chanson pour pouvoir remplir les trous .

 

Ta ................. t’a donné comme ........................

Salade de ................ , ah ! quel joli nom

Au nom de tes ....................... hawaïens

Il faut reconnaître que tu le portes bien.

 

Refrain :

...................  de fruits, jolie, jolie, ...............

Tu plais à mon .................... , tu plais à ma mère

Salade de fruits, ..............., jolie, jolie

Un ................... ou l’autre il faudra bien

Qu’............. nous marie.

 

Pendus dans ma .................... au bord de l’eau

Y’a des ...................... , y’a des ............... de coco

J’en ai déjà goûté je n’.......... veux plus

Le ............... de ta bouche serait le bienvenu.

 

• Et maintenant je vous donne le texte de la chanson.

Activité 2.

• Retenez la recette de Salade de fruits présentée sur la vidéo. Corrigez les fautes dans ce texte .

Ingrédients salade de fruits :

• Jus d’orange, ananas, pêches, poires, pommes, kiwis, prunes, banane, cerises

Salade aux fruits

 

• 1  (boîte) jus orange gelé
• 1  (boîte) ananas – cubes, 19 onces
• 1  (boîte) pêches tranchées, 28 onces
• 1  (boîte) de poires tranchées, 28 onces
• 3  pommes cubes très petits
• 4  Kiwis tranchés minces
• 6  prunes cubes
• 1  banane tranchée
• 1 pot cerises rouges + jus

 

Couper en cubes les fruits des boîtes et mettre tous les jus dans la salade. On coupe les pommes en très petits morceaux . On enlève la pelure aux kiwis et on les coupe en tranches très minces. On peut couper les cerises en deux. La banane coupée en quatre et près en tranches. On peut couper les cerises en deux .

La salade se conserve plus d’une semaine au frigo dans un contenant hermétique.

Salade santé !

 

faute	correct
Au nom de tes ancêtres Hawaïens Salade de Fruits Pendus dans la paillotte au bord de l'eau J'en ai déjà goûtés je n'en veux plus Le fruit de ta bouche serait le bien-venu Au fond de ma paillotte au bord de l'eau Bonjour petite	Au nom de tes ancêtres hawaïens Salade de fruits Pendus dans la paillote au bord de l'eau J'en ai déjà goûté je n'en veux plus Le fruit de ta bouche serait le bienvenu Au fond de ma paillote au bord de l'eau Bonjour petit

 

E1 – Cette recette est délicieuse et facile.

E2 – Ma mère prèpare cette salade.

 

IV. Compréhension écrite

L’article partitif

 

Nombre Genre	Singulier		Pluriel
	Consonne	Voyelle H muet
MASCULIN	du	de l’	des
FEMININ	de la	de l’	des

 

Exemples :

    Nous mangeons du pain.

    Tu bois de l’eau.

    Il achète des fruits.

 

On remplace l’article partitif par la préposition ˝de˝ quand :

1. le verbe est à la forme négative :

Tu bois de l’eau. – Tu ne bois pas d’eau.

2. le nom est précédé par un adverbe exprimant la quantité : un kilo (de), beaucoup (de), peu (de), assez (de)

Il achète des légumes. -  Il achète beaucoup de légumes.

3. le nom est précédé par un adjectif qualificatif :

Nous mangeons des fruits. – Nous mangeons de bons fruits.

 

Exercice 1

• Mettez l’article partitif convenable.

    Maria boit ............. eau, mais Jean boit .......... jus. Tous les jours nous achetons .......... pain. Tu prends ............ tarte ? Je préfère des fruits : je mange ............. raisin.

 

Exercice 2.

•  Mettez à la forme négative :

1. Il vend des légumes.
2. Tu achètes de l’huile.
3. On mange de la soupe.
4. Maman prend du lait.

 

V. Devoir à domicile.

     -        Complètez par du, de la, de l’

(Exercice 6,page 172, manuel par Yuriy Klimenko Francais 8(4ème année))

• Et maintenant chantons ensemble notre chanson. Vous chantez bien. A la leçon suivante nous continuons notre travail.