Урок християнської етики "Я чемна та ввічлива дитина"

Тема: Я – чемна та ввічлива дитина.

Мета: Прищеплювати дітям культуру поведінки та      правила спілкування, що роблять людину вихованою, культурною, духовно багатою. Виховувати бажання в них бути прикладом для інших.

Обладнання: малюнки, вірші, словник вихованої дитини, карта ввічливості, прислів‘я.

                              Хід уроку

І. Організаційний момент

1) Привітання.

- З Божої ласки,

З маминої казки,

З гомінких пісень.

• Добрий день, вам діти!
• Добрий день!

2) Молитва.

ІІ. Робота над темою уроку.

1. Оголошення теми уроку.

• Сьогодні на уроці ми поговоримо про культуру, про те як треба звертатися до людей, щоб кожному приємно було з вами спілкуватися. Щоб вас могли назвати чемною та ввічливою дитиною. Ми з вами здійснимо подорож у Країну Доброти та Ввічливості.

2. Вступна бесіда

• До нас у гості завітав Коваль ввічливості. Він приніс карту до Країни Ввічливості та Доброти і просить, щоб ми йому допомогли туди потрапити.

3. Зупинка 1 «Словник чемної дитини». Робота з таблицею.

• Погляньте на плакат.
• Що ви бачите на першому малюнку?
• Що роблять діти?
• Як можна вітатися з людьми?
• Що зображено на другому малюнку?
• Як ви думаєте, що сказала бабуся хлопчикові?
• Які слова подяки ви знаєте?
• Що роблять дівчата на третьому малюнку?
• Які слова прохання ви знаєте?
• А як потрібно вибачатися?
• Що ви бачите на четвертому малюнку?
• Які слова прощання ви знаєте?

4. Зупинка 2 «Скринька народної мудрості». Робота в групах. Робота над прислів‘ями.

• Молодці! Першу зупинку ми пройшли. Рушаємо далі. Король ввічливості запропонував нам прислів‘я, щоб ми їх йому пояснили. Працювати будемо в групах.

• Слово до слова – складеться мова.
• Довго думав, та добре сказав.
• Гостре словечко коле сердечко.
• Слово не горобець: вилетить – не спіймаєш.

Кожна група працює над своїм прислів‘ям. Лідер групи має пояснити його значення.

5. Зупинка 3 «Місток творчості». Сценка «розмова однокласників»(з інтернету)

• Якось на перерві вийшли надвір погуляти діти і зав‘язалася між ними розмова:

• Молодці! Отже, ви зрозуміли, що треба вміти спілкуватися, бути ввічливими, щоб вас любили і поважали інші люди.

                                         Фізкультхвилинка

6.  Зупинка 4 «Містечко культурних людей».

а) робота над оповіданням В. Сухомлинського «Чому дідусь такий добрий сьогодні»

• Чому Андрійко не хотів злазити з дерева?
• Чому дідусь так поставився до онука?
• Яким був Андрійко?

б) Вірші учнів про ввічливі слова.(з інтернету)

      - Щоб ми пройшли цю зупинку нам необхідно розповісти, які ми знаємо чарівні слова.

7. Зупинка 5 «Галявина вихованих звірят».

• Отже, ви зрозуміли, що ввічливі слова важливі у житті кожної людини. Вони ніби огортають людину теплом і добротою, дарують бадьорість та впевненість.

           Наступна зупинка називається «Галявина ввічливих звірят».

а) Робота над оповіданням(з інтернету)

б) Робота в зошитах.

     1. Домалюйте усмішки дітям.

     2. Розкажіть, чому ввічливі слова називають «золотими».

     3. З‘єднайте звертання з відповідними малюнками.

ІІІ. Підсумок уроку.

• Молодці! Ми з вами пройшли усі зупинки. Коваль ввічливості дарує вам квитки до Країни Ввічливості та Доброти. Давайте наостанок розповімо нашим гостям, які ми знаємо чарівні звертання(з інтернету) 

• Дякую вам діти! Ви сьогодні дуже гарно працювали на уроці. Дякуємо також нашим гостям і даруємо їм запрошення до Країни Ввічливості та Доброти.