УкраТнська мова З клас

Назви iCTOT i HeicT0T ( до БольшаковоТ О.,

ПристинськоТ М.)

Мета: розширити, поглибити знання про ознайомити з TepMiH назви iCTOT^lt , 'назви HeicT0T" розвивати вмЈння визначати характерними ознаками, вмјння застосовувати знання на  збагачу словниковий запас, виховувати шанобливе ставлення до тварин.

уроку

I Вступна частина

1. домашнього завдання, Коментування,

Z  опорних знань.  до сприйняпя нових знанье

зараз ми з вами  подорож до дуже i гарноТ краТ.ни - УкраТнськоТ Мови. Тут живуть мешканцјчастини мови. А ось i перший мешканець, що нам  BiH називае предмети. А ви знаете на питання (Хто?що?) I як BiH називаеться? BiPH0, це дуже любить називати BCi предмети, що його оточують i ставити до них питання. Побачить i говорить: “Хто це?” Bi3bMe в руки i питае: “Хто це?" до BCix людей i тварин ставить питання ”Хто?"

Слова-назви iCTOT  на питання Хто?

-йде  стежкою. А навколо нього дерева, до куща малини, 3ipBaB скуштував. (Закрийте i яка на смак малина. Що  Ось i нашому iMeHHb41<Y вона сподобалась i BiH вигукнув: це?" I i дерева, i - це на питання Отже, зараз ви знаходитесь в kpaTHi УкраТнськоТ Мови, у де  BiH навчае  а я буду йому допомагати. I його першим завданням е -  про те, що ви  про назви iCTOT i HeicT0T.( Висловлювання

2)  хвилинка

 щойно наступне завдання:

прописати слово, загадку

Я кудись ходив i3 татом, 3BipiB бачив там багато:

Мавпу, тигра, крокодила,

А птахЈв там           - сила!

Слон водою нас облив.

де я був, куди ходив?      (Зоопарк)

Записуемо слово у зошити

З)  кущ

 що ви уявляете, коли чуете слово ”3оопарк"?

                      смуток                 хвилювання

     захоплення                                         тривога

задоволення турбота

4) Проблемна

як на вашу думку, чи  людям зоопарки?

Обгрунтуйте свою

ll Робота над новим

1)

-Отримайте наступне завдання на с.97 впр.1 - Чому у першому рядку - а у другому

-

-Утворюемо i записуемо словосполучення  водяна черепаха украТнський учений молода директорка

                            частий

Записуемо речення.

У зоопарку мешкають та водяна черепаха.

РУХАНКА

Раз, два! Потягнулись,

I прогнулись, м'язи BCi проснуться, губи

Вище руки

А тепер Тх

раз.

за роботу, все гаразд.

- Зараз 1менник буде показувати на ekpaHi предмети, а ви цеглинками !'Лего"  зеленою, якщо побачите iCTOTY, червоною - HeicT0TY.

(Слон, зебра, тюльпан, дуб, вовк,      дзьоб, яйце, хлопчик,  глечик, бджола)

2)    Працюемо над формою

дуже подобаеться, як ви працюете. I наступне завдання у  на с.97 вправа 2

-3BepHiTb увагу на форму                         це теж  але у них

3MiHeH0  (у зоопарку - зоопарк).

зоологи i хлопчики мами i TaTyci та 6a6yci

 Ви знаете, що таке TepapiYM, у якому живе крокодил? Так, це або скляна скриня, для утримання наземних тварин: ящЈрок,

З) Редагуемо речення за зразком с.98 вправа 4.

Морквинка гризе зайчика.

що не так?

Зайчик (хто?) - це icT0Ta, морквинка (що?) - це HeicT0Ta. Отже .

Зайчик гризе морквинку.

 Завдання  записати  речення самостјйно.

грае музикантом. Паркан фарбуе хлопчика.

Оголошення пише завдання з коментуванням дјтей.

4) Фантазуемо

Робота в групах , вправа 6

нашого 'менника чи BMiETe ви фантазувати? Спробуйте!

i3 “гарячими" словами (зразок).

палючим сонцем жабка. У крокодил. BiH про TiHb ялинкою. Жабка про соковитий

III уроку

Запитання вЈд

-що я знаю?

-    що

-    Як застосовую?

 Як можу

-    Як оцЈнюю свою роботу?

lV Домашне завдання с.97 впр.З