Урок (інтегрована тема) для учнів 2 класу "Гриби"

Інтегрована тема. Гриби ( 2 клас)

Предмети, які інтегруються: природознавство ( 1 год.), математика ( 1 год.), трудове навчання ( 1 год).

Ключові компетентності:

• вміння вчитися:

навчально-організаційні уміння і навички:

• орієнтуватися в тривалості праці;
• переключатися з одного виду роботи на інший;

загальномовленнєві вміння і навички:

• виконувати творчі завдання;

загальнопізнавальні:

• виконувати логічне групування предметів (за родовими і видовими ознаками, вилучати «зайве» серед чотирьох-пяти однорідних об’єктів;

контрольно-оцінні:

• перевіряти результати праці, своєї і товариша, за орієнтирами, даними вчителем

• загальнокультурна:

діє згідно з прийнятими правилами поведінки на уроці;

• здоров’язбережувальна:

дотримується санітарно-гігієнічних норм під час уроку;

• соціальна:

співпрацює у групі, парі.

План інтегрованого заняття

1. Перевірка готовності учнів до уроку та поділ учнів класу на групи.
   1.        Висловлювання учнями власних очікувань від заняття. Вправа «Продовж речення: Я очікую від уроку ….»
2. Розгадування учнями загадки з метою визначення теми уроку  (Додаток 1)
   1.        Висловлення учнями власних припущень щодо актуальності вивчення даної теми у курсі природознавства.
   2.        Повідомлення вчителем завдань, які будуть реалізовані на уроці (Презентація. Слайд 2). Підписування учнями титульної сторінки індивідуальної книжечки (Додаток А)
3. Проговорення учнями слів – асоціацій до  слова «Гриби». Вправа «Мозковий штурм» (Додаток 2)
4. Діагностування знань учнів щодо теми, яка вивчається, шляхом заповнення 2 сторінки індивідуальної книжечки «Напиши, що ти знаєш про гриби»
5. Визначення учнями приналежності грибів до живої природи та обґрунтування власної думки (Слайд 3)
6. Розпізнавання спільних ознак грибів і рослин; грибів і тварин («Вправа «Лото» - Додаток 3)
7. Розповідь вчителя з елементами бесіди про види грибів (Слайд 4) з метою виявлення значення грибів для людини та заповнення учнями таблиці на сторінці 3 індивідуальної книжки
8. Перегляд учнями відео уроків тітоньки Сови «Про гриби» (режим доступу: http://www.youtube.com/watch?v=4LsFZZekEu0) з метою визначення назв їстівних та отруйних грибів і підписування їх на сторінці 3 індивідуальної книжки
9. Обчислення виразів і визначення назв інших отруйних грибів нашої місцевості (сторінка 4 індивідуальної книжки)
10. Розпізнавання учнями їстівних та отруйних грибів за фотографіями. Гра «Лото» (Робота в групах)

Додаток 1

1. Відгадайте загадку і визначте тему інтегрованого заняття.

Людину, звіра, муху, —

Кого б він не стрічав, —

 Ні разу капелюха,

 Одначе не знімав.

А хто на нього подивився –

Той йому зразу уклонився.

   (Гриб)

2.  Подумайте і сформулюйте, для чого дітям в школі потрібно вивчати дану тему.

Додаток 2

Назвіть ті слова, які асоціюються у вас із словом «Гриби» (Учні проголошують з місць, а вчитель записує кожне слово  не коментуючи)

Додаток 3

Прочитайте слова та словосполучення, які записано на карточках.

Розпізнайте, що є спільного між грибами та рослинами; між грибами та тваринами.

Продовжте відповідні речення на сторінці 2  вашої книжечки.