Урок із інтегрованого курсу "Література" (російська та зарубіжна) "Відомості про життя і творчість Оноре де Бальзака"

Олифиренко Светлана Николаевна,

учитель русского языка и литературы Бердянского

УВК №1 «Мрія» Запорожской области,

отличник образования Украины,

специалист высшей категории, учитель-методист

 

Конспект урока

интегрированного курса «Литература»

(русская и зарубежная) в 10 классе

Тема: Сведения о жизни и творчестве Оноре де Бальзака

Задачи: проследить основные вехи жизненного и творческого пути классика французской литературы О. де Бальзака, охарактеризовать роль Украины в его судьбе, развивать творческое воображение учащихся, воспитывать интерес к творчеству художника слова.

Оборудование:

1. презентации:

- «Страницы жизненного и творческого пути Оноре де Бальзака» (Приложение 1),

- «О. де Бальзак в филателии и нумизматике» (Приложение 2),

- «Виртуальная экскурсия. Дом-музей О. де Бальзака в Париже» (Приложение 3);

2. бланки опорного конспекта (ОК) по теме урока (Приложение 4).

Тип урока: изучение нового учебного материала.

Эпиграф: «Бальзак – первый среди великих, лучший среди избранных» (В.Гюго).

 

Ход урока

1. Слово учителя

 «Бальзак велик! Его характеры — произведения ума вселенной! Не дух времени, но целые тысячелетия приготовили бореньем своим такую развязку в душе человека», - так писал о французском писателе Ф. М. Достоевский.

Л. Н. Толстой считал Бальзака одним из трех крупнейших французских писателей XIX в. (наряду со Стендалем и Флобером).

Соотечественники и современники Бальзака также оставили о нем самые восторженные воспоминания. Например, Эмиль Золя писал: «Бальзак приобретает все большее и большее значение, являясь родоначальником нового литературного движения, которое восторжествует, наконец, в XX столетии. Все писатели неизбежно пойдут по намеченному им пути, и каждый новый романист будет все больше и больше углублять психологический анализ и развивать последовательно новый метод. Бальзак стоит во главе французской литературы будущего».

А поэт Ш. Бодлер о нем отзывался так: «Меня временами приводило в удивление, что Бальзака прославляли, главным образом, за его наблюдательность; а мне всегда казалось, что он фантазер, и фантазер страстный. Все его герои наделены горячей жизненной силой. Все его рассказы живописны, как мечты».

Мы сегодня обратимся к фактам биографии самого Бальзака и убедимся, что его жизнь была не менее увлекательной, чем его произведения.

2. Обращение к теме, задачам урока и эпиграфу (Презентация «Жизненный и творческий путь Оноре де Бальзака», слайды 1, 2)

3. Мотивация учебной деятельности

 Сегодня мы попробуем воссоздать историю жизни и творчества Оноре де Бальзака с помощью инсценированных страниц его биографии. И конечно же, главным героем и рассказчиком в этой истории будет сам писатель. В образе Бальзака в разные периоды жизни (в юности, зрелом возрасте и на склоне лет) предстанут трое учеников класса, а роль его возлюбленной Эвелины Ганской сыграет одна из ваших одноклассниц. (Презентация «Жизненный и творческий путь Оноре де Бальзака», слайд 3).

Учитель дает рекомендации по оформлению ОК по теме урока.

4. Инсценировка «Сцены частной жизни месье Оноре де Бальзака» (в 1-3 страницах данной инсценировки использованы тексты видеофильмов  youtube-канала по адресу: https://www.youtube.com/channel/UCkQv-eCoXwXRz5VsrU4iKzA)

Страница 1. Как я стал писателем (Презентация «Жизненный и творческий путь Оноре де Бальзака», слайд 4).

Страница 2. Главные события моей жизни - мои произведения (Презентация «Жизненный и творческий путь Оноре де Бальзака», слайд 5).

Страница 3. Моя Эвелина из Украины (Презентация будет «Жизненный и творческий путь Оноре де Бальзака», слайды 6, 7).

Страница 4. Жизнь после смерти (Презентация «Жизненный и творческий путь Оноре де Бальзака», слайд 8).

Учащиеся рассказывают об увековечении памяти Бальзака в мире и, в частности, в Украине (по материалам Интернета): улицы его имени есть в Киеве, Днепре, Кривом Роге, Житомире и др. городах Украины; установлен памятник и проводится фестиваль граффити на тему «Жизнь и деятельность Бальзака» в Бердичеве; в селе Верховня, в доме Ганских функционирует музей Бальзака, а в день его рождения здесь же проводится ежегодный Международный литературный праздник «Весна Прометея».

Ученик представляет презентацию «Бальзак в филателии и нумизматике».

Учитель представляет презентацию «Виртуальная экскурсия. Дом-музей О. де Бальзака в Париже».

5. Подведение итогов урока. Рефлексия

- Ответы на вопросы презентации «Виртуальная экскурсия.  Дом-музей О. де Бальзака в Париже» (слайд 16). Учащиеся также используют записи, сделанные ими в ОК.

Учитель собирает ОК и оценивает эту работу десятиклассников.

6. Домашнее задание (Презентация «Жизненный и творческий путь Оноре де Бальзака», слайд 9)

 

Приложение 4

Опорный конспект учащегося 10 кл.______________________

Сведения о жизни и творчестве Оноре де Бальзака

- Бальзак родился _____ мая 17 _______ г. в городе ______________.

- Настоящая фамилия писателя _______________________________.

- С 7 до 15 лет обучался в ____________________________________.

- Любимые писатели _______________________________________.

- Обучался в университете _______________, факультет __________.

- Первое произведение – трагедия в стихах - ____________________.

- Первая подписанная именем «Бальзак» книга – роман ___________.

- Все произведения вошли в эпопею ___________________________,    

  из 144 задуманных произведения было написано _______________.

- Секрет литературной плодотворности - _______________________.

- Переписка Бальзака с Эвелиной Ганской длилась ____________лет.

- Э. Ганская владела имением ______________ (вблизи города Бердичева

Житомирской обл.).

- Бальзак был в Украине _______ раза, в 18___ -18 ____ годы.

- Венчание Бальзака с Э. Ганской состоялось в городе  ______________

 14 марта 18_____ года.

- Бальзак умер 18 марта 18 _____ года.

- Похоронен на кладбище ______________________ в Париже.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Слова для справок: Бальса, Руссо, «Кромвель», «Шуаны», Верховня, Сорбонна (Парижский университет, основан в XIII в., назван в честь богослова Роберта де Сорбона – основателя этого уч. заведения), Пер-Лашез.