Урок "Класифікація неорганічних сполук, їхні склад і номенклатура. Солі. Основи"

Тема. Класифікація неорганічних сполук, їхні склад і номенклатура. Солі. Основи

Мета: ознайомити учнів зі складом солей та основ, їх назвами; вивчити алгоритм складання назв солей та основ;  розвивати  логічне мислення, пам’ять, вміння встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, розвивати  творчі здібності, критичне мислення; виховувати відповідальність, спостережливість, допитливість.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань

Обладнання: таблиця, роздатковий матеріал.

Хід уроку

І. Організаційний етап

Вправа : “Психологічна настанова” – “До успіху”

Усміхніться один одному, подумки побажайте успіхів на цілий день. Для того, щоб впоратися на уроці з завданнями, будьте старанними і слухняними. Завдання наші такі, як епіграф уроку:

ЕПІГРАФ:

Не просто слухати, а чути.

Не просто дивитися, а бачити.

Не просто відповідати, а міркувати.

Дружно і плідно працювати.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Бліц-опитування

1. Які класи складних неорганічних сполук ви знаєте?
2. Що таке Оксиди?
3. Оксиди поділяються на…
4. Що таке кислоти?
5. Як поділяються кислоти?

Самостійна робота

За назвами сполук, що знаходяться в хмарині слів скласти формули сполук.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Загадка «Що знаходить в коробці?»

У ній знаходиться надзвичайна речовина. Колись її вважали милістю богів, символом миру у східних країнах. Та не така вона вже і мирна! Через неї навіть море може стати мертвим. Обійтися без неї неможливо. Металургія, кераміка, шкіряне взуття, с/г, медицина…                (Сіль)

Слово вчителя

До складу миючих засобів (наприклад, для чищення поверхні кухонних плит) входять небезпечні їдкі речовини, наприклад, їдкий натр, їдке калі, які належать до класу – основи.

ІV. Вивчення нового матеріалу

Розповідь учителя

Подивіться уважно на дошку. Що спільного ви побачили?

КCl    Na₂ CO₃    BaSO₄     Na₂SO₃

( На першому місці – метал, на другому – кислотний залишок )

А тепер, самостійно попробуйте дати визначення, що ж таке сіль?

Солі – це складні речовини, утворені атомами металів  і кислотними залишками.

Схема назви солей:

Назва металу (валентність, якщо змінна) + назва кислотного залишку.

Завдання: назвати солі, формули яких зображені на дошці.

Основи – це складні речовини, в яких атоми металів сполучені з однією або кількома гідроксильними групами.

Загальна формула основ:

           n       I                                            де Ме – позначення металу,

                    Ме(ОН)_n                                                                           n – його валентність.

Назви основ складаються шляхом використання двох слів: перше – назва металу, друге “гідроксид”. Якщо метал має змінну валентність, то її позначають римською цифрою в дужках після назви металу:  СuОН – купрум (І) гідроксид, Сu(ОН)₂ – купрум (ІІ) гідроксид.

Класифікація основ

V. Узагальнення і систематизація знань

«Хімічна естафета»

1. Заповніть пропуски в таблиці (учні по черзі виходять і записують формули біля  дошки)

Формули солей

2. Складіть формули основ, утворених металами: Li, Mg, Fe(III), Ni(II). Назвіть їх.

Робота в групах. «Хто швидше»

Завдання виконують всі члени команди в своїх зошитах, спілкуватись і допомагати не забороняється.

Перемагає команда всі члени якої записали правильні відповіді.

1. Виберіть із п’ятого ряду таблиці формули оксидів.

2. Виберіть зі стовпця В усі формули основ.

3. Виберіть із восьмого ряду формули кислот.

4. Зі стовпця Г виберіть формули солей і підкресліть кислотний залишок.

Таблиця

для кожного учня 

V. Підведення підсумків уроку

VІ. Домашнє завдання

Опрацювати  §23, виконати завд. 6 (с.132).