Урок "Климат Африки"

ХЕРСОНСКАЯ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ ШКОЛА І-ІІІ ст.

№27

с углубленным изучением иностранных языков и информатики

Херсонского городского совета

УЧИТЕЛЬ ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ,

УЧИТЕЛЬ-МЕТОДИСТ  ЮНЧИК Наталья Борисовна

ТЕМА: КЛИМАТ АФРИКИ

ЦЕЛИ УРОКА:

Образовательная – сформировать у учащихся представления об основных факторах и особенностях формирования климата; систематизировать знания о зависимости климата от географического положения материка, циркуляции атмосферы, рельефа, океанических течений; сформировать у учащихся понятие о климатическом районировании, в частности о климатических поясах; систематизировать знания об особенностях расположения климатических поясов.

Развивающая – развивать практические навыки учащихся работать с климатической картой; самостоятельно выявлять причинно – следственные связи в процессе формирования климата; анализировать климатическую информацию.

Воспитательная – воспитывать мышление планетарного характера о взаимодействии всех компонентов природы.

ОБОРУДОВАНИЕ: * физическая карта Африки

                                     * климатическая карта Африки

                                     * атласы

                                     * учебники

ТИП УРОКА: изучение нового материала.

ХОД УРОКА:

I. Проверка д /з по практическим тетрадям. Номенклатура рельефа (2 мин).

II. Объяснение нового материала.

1. С чего начинаем изучать новую тему?
2. Что такое климат?
3. Что такое погода?
4. Для чего нам нужны знания погоды и климата?
5. Для чего нам нужны знания о климате Африки?
6. От чего зависит климат любой территории, т. е. климатообразующие факторы?     (Г. П., рельеф, океаны и их течения, циркуляция атмосферы, цвет подстилающей поверхности).
7. Как климат изменяется с изменением широты?
8. Какой климат в Африке? Доказать.
9. Почему он такой? Откуда вы узнали?

В тетради: «Африка – самый жаркий материк».

Док – во:

1. От экватора до тропиков солнце бывает в зените, экв.: 2 ч. = (стр. 87, рис. 49).
2. Нет отрицательных t в Африке – это по климатической карте.
3. t + 58° в тени в г. Триполи на высоте 2 м. (в песке за 10 мин. можно сварить яйцо).
4. Нет зим в нашем представлении.

10) В каких К. П. поясах лежит Африка?

11) Что такое К. П.?

В тетради: описание К. п. по плану, используя атлас (учебник стр. 88, рис. 50):

При характеристике К. П. необходимо обратить внимание на:

- пассатную циркуляцию В. М. с Евразии в Северном полушарии (принесут сухость с Аравийского п – ва), Южном полушарии (с Мозамбикского залива принесут влагу);

- на влияние t течений у берегов при образовании пустынь;

- на влияние рельефа при распределении осадков.

Вопросы на проверку усвоения ЗУН:

1. Объясните где и почему в Африке выпадает наибольшее кол – во осадков?
2. Почему суровая пустыня Намиб образовалась на побережье Атлантического океана?
3. Почему п – ов Сомали – одна из  самых сухих территорий Африки?
4. На каком склоне Драконовых гор и почему выпадает > осадков?
5. Куда следует брать зонтики от дождя в январе – на мыс Агульяс или на мыс        Рас - Энгела?

Д / З: § 14 (учебник С.Г.Коберник, Р.Р.Коваленко).