Урок. Контрольна робота №4 з теми "Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія"

Урок №

Тема.           Контрольна робота № 4 з теми «Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія» (тестові завдання).

Мета: перевірити знання учнів із теми «Фонетика. Графіка. Орфо­епія. Орфографія»;

розвивати вміння школярів виконувати тестові завдання; працювати самостійно; логічне мислення; мовленнєві навички; виховувати любов до мови.

Тип уроку: урок перевірки знань та навичок учнів.

ХІД УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЯ КЛАСУ

II. МОТИВАЦІЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ І ЗАВДАНЬ УРОКУ

     Ознайомлення з критеріями оцінювання тестових завдань закри­тої й відкритої форми. Проведення інструктажу щодо їх виконання.

III. ВИКОНАННЯ ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ

І варіант

     Завдання 1-8 мають по три варіанти відповіді, серед яких лише один правильний. Потрібно вибрати правильний варіант відповіді.

1. Позначте звуки, які є спільними для слів яблучко, щасливий, листячко, пішачок:

А [а], [ч], [й];       Б [а], [ч], [л];    В [а], [ч];  Г [а], [к], [ч].

2. Позначте рядок, у якому всі слова правильно поділені для пере­носу:

А мі-сто, міс-то, ліс-ок, пар-та;

Б хо-джу, пі-джак, від-дзвеніти, за-світло;

В о-рел, кри-латий, до-звілля, ви-хід;

Г буль-йон, ку-ку-руд-за, міль-йон, оа-зис.

3. Спишіть слова, вставляючи потрібну букву:

 фу(д,т)больний, бере(г,х)ти, ни(з,с)ько,  при(з,с)ьба, баске(т,д)бол.

4. У якому рядку у всіх словах на місці крапок потрібно писати букву И?

А ст…рати, к…шеня, гр…міти;         Б віт..р, д…ректор, л…пень;

В л…лека, с…лянин, в…шневий;     Г ст..повий, завм..рати, з..мувати.

5. Позначте рядок, у якому всі слова не можна переносити з рядка в рядок:

А їжа, єнот, явір, мить;                        Б ялина, тиша, шаль, тюль;

В рояль, баян, Яків, мрія, ясний.         Г ясен, єгер, доля, сіль.

6. Позначте  слово, у якого наголошений другий склад:

А зручний;   Б разом;   В косий;    Г новий.

7. Букву Т на місці пропуску потрібно писати в обох словах рядка:

А чес…ний, контрас…ний;     Б зап’яс…ний, шіс…надцятий;

В пес…ливий, радіс…ний;      Г кіс…лявий,очис…ний.

8. Позначте рядок, у якому букви я, ю, є позначають два звуки:

А краєзнавчий, боєць, куля, портьєра;

Б малювати, п’єса, куля, м’ята;

В юрта, в’язати, переїхати, віяло;

Г їдальня, м’ясо, заєць, кар’єра.

9. Утворіть і запишіть прикметники від слів Щастя, Тиждень.

10. Запишіть слово Боротьба фонетичною транскрипцією.

II варіант

1. Позначте звуки, які є спільними для слів молотьба, боротьба, дьоготь, дядько:

А [о], [т];    Б [о], [д];     В [а], [о], [д];       Г [а], [о].

2. Позначте рядок, у якому під час перенесення слів допущено по­милки:

А зас-віт-ло, прек-рас-ний, ход-жу, сид-жу;

Б ви-вчи-ти, ща-стя, брат-ство, тво-ри-ти;

В іс-то-рич-ний, під-за-лис-тий, пів-яблука, мав-пя-чий;

Г пів-пор-ції, тьмяний, в’я-за-ти, швид-кіс-ний.

3. Спишіть слова, уставляючи потрібну букву:

    боро(д,т)ьба, ва(ж,ш)ко, при(з,с)ьба, во(к,г)зал, у ло(ж,з)ці.

4. У якому рядку у всіх словах на місці крапок потрібно писати букву Е?

А ст…рати, к…шеня, гр…міти;       Б віт..р, д…ректор, л…пень;

В л…лека, с…лянин, л…вада;         Г ст..повий, завм..рати, з..мувати.

5. Позначте рядок, у якому всі слова можна переносити з рядка в рядок:

А тюль, шаль, сіль, ясен;      Б тиша, щастя, радість, книга;

В явір, мить, єнот, їжа.          Г один, стіл, стань, моя.

6. Позначте слово, у якого наголошений останній склад:

А зручний;    Б колесо;    В косий;        Г черговий.

7. Букву Т на місці пропуску потрібно писати в обох словах рядка:

А компос…ний, контрас…ний;    Б зап’яс…ний, чес…ний;

В пес…ливий, радіс…ний;            Г кіс…лявий,очис…ний.

8. Позначте рядок, у якому букви я, ю, є позначають один звук:

А морквяний, пір’я, м’ята, яблуко;

Б під’їзд, жаб’ячий, інтерв’ю, зв’язок;

В мавпячий, медвяний, пюре, буряк;

Г пів’юрти, рясний, сузір’я, тьмяний.

9.Утворіть і запишіть прикметники від слів Радість, Область.

10. Запишіть слово Вечірня фонетичною транскрипцією.

Оцінювання контрольного тесту

IV. ПІДСУМОК УРОКУ

Рефлексія

► Які завдання були складними? Чому? З якими завданнями впо­ралися легко?

V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

► Індивідуальне завдання з повторення вивченого матеріалу.