Урок Космічна подорож Тема: закріплення знань про часові форми дієслова.

Космічна подорож

Тема: закріплення знань про часові форми дієслова.

Мета: формувати вміння учнів визначати час дієслів та змінювати дієслова 

             за часами; спостерігати за роллю дієслів у реченні; збагачувати

             словниковий запас; розвивати мовлення; виховувати гордість за

             свою Батьківщину.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

                                                 Затишно й тепло

                                                 В класі у нас

                                                 Доброго ранку

                                                 Вітаю я вас

ІІ. Оголошення теми і мети уроку.

Сьогодні на уроці здійснимо подорож на космічному кораблі до яскравої зірки – символу сонця. Мандруючи з планети на планету ми закріпимо знання про дієслово, побуваємо в минулому, теперішньому та майбутньому часах, повторимо синоніми, збагатимо свій словниковий запас і постійно з нами буду любов до Батьківщини.

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

Починаємо з планети «Дієслово».

Прочитайте тему на дошці.

• Що називається дієсловом?
• Як змінюються дієслова?
• Як визначити час дієслова?

ІV. Хвилинка каліграфії.

Перша планета «Зоряна».

   Зз  з  з  З  З ......       Продовжіть ряд не порушуючи закономірність

   за  зл  вз  оз  Зо  Зу  за  Зе

   V. Вибірковий диктант.

Друга планета «Загадкова».

Загадки.

а) На небі біліє,                               б) На ракеті він літає

     Світить, а не гріє.(Місяць)                     І скафандр чудовий має.(Космонавт)   

в) Засвітила, полетіла –                                 г) Один баранець

     Хвіст вогненний залишила. (Ракета)         Пасе тисячі овець(Місяць, зорі)

Діти пишуть в зошит відгадки.(Місяць, Космонавт, ракета, Зорі)

• Якою темою об’єднані ці слова – відгадки? (Космос)
• Продовжіть ряд слів про космос (Супутник, космічний корабель, космонавтика)
• А коли відмічається Всесвітній день авіації і космонавтики? 12 квітня  - Всесвітній день авіації і космонавтики. - Робота по малюнку в підручнику Впр. 158, с.68.
•  
• Дібрати до слів-відгадок дієслова теперішнього часу.

Діти записують: місяць – світить, космонавт – керує, ракета – летить, зорі – сяють.

VI. Добре впорались і на нашому космічному кораблі прибуваємо на

третю планету «Самостійна».

• Два учні працюють біля дошки, а всі інші -  по варіантах. Учні першого варіанту ставлять дієслова в минулий час, а другого – в майбутній час.

                 Ів Минулий ІІв Майбутній

                  світив                                                                    засвітить

                  керував                                                                керуватиме

              летів                                                                        полетить

              сяяли                                                                       засяють

Взаємоперевірка.

Висновок:

1-й учень: дієслова минулого часу відповідають на питання що робив?, що зробив? І означають дію, яка вже відбулася.

2-й учень: дієслова майбутнього часу відповідають на питання що буде робити?, що зробить?, що робитиме? І означають дію, яка ще відбудеться.

VII.Ми добре попрацювали і тепер відпочинемо на

четвертій планеті «Затишок».

Фізкультхвилинка.

VIII. А тепер ми прибуваємо на

п’яту планету «Космічна».

Робота по підручнику Впр.159, с.69. Прочитайте вправу.

• Про що розповідається в тексті?
• Які імена вчених-конструкторів згадуються?
• Хто є першим космонавтом нашої незалежної держави?(Леонід Каденюк)

Розповідь учениці про Леоніда Каденюка.

     Леонід Каденюк народився в селі Клишківці хотинського району Чернівецької області. Навчався в Чернігівському училищі льотчиків. У 1995р. переміг у конкурсі на спільний українсько-американський політ. Підготовку до польоту пройшов у місті Х’юстоні. У космосі перебував 16 діб. Екіпаж у складі 6 чоловік проводив важливі біологічні дослідження.

Вчитель: Ми пишаємось нашими космонавтами, бо вони зробили вагомий внесок в розвиток нашої країни.

Завдання 2 до вправи. Коментоване письмо.

   Злетів, облетів, керував, пишаємося, побували – визначте час дієслів. Знайдіть зайве слово (пишаємося).

Робота над реченням.

   Космічні кораблі мандрують орбітами.

Дві учениці знайомлять дітей з новими словниковими словами: орбіта, керував.

Учень на дошці записує і речення на дошці і установлює зв'язок слів у реченні за допомогою питань.

           кораблі (що роблять?) мандрують;

           кораблі (які?) космічні;

           мандрують (чим?) орбітами.

ІХ. Ось ми і летимо на останню «Підсумкову» планету.

1.

• Діти, а які ж тварини побували в космосі? (собаки Білка і Стрілка)
• Ану ж подивіться яка тваринка полетить з нами до нашої зірочки? Прочитайте це у віршах. Діти читають вірші стоячи хором по варіантах.
• Знайдіть дієслова у віршах і визначте час.

2. Гра «Сходинки»(усно по таблиці).

                                 1. Хто частини мови знає,

                                  «Зайве» слово відгадає,

      Зустрічай, чай, умикай, спати.

                                   2. Тепер повинен, друже, ти

                                   Споріднені слова знайти.

        До слова пильную: запилився, пилок, пилка, пильно.

                                     3. Тепер завдання номер три:

                                      Синонім точний добери.

        До слова кепкувати: вітатися, реготати, глузувати, штовхатися.

                                       4. А до дієслів також

                                        Є антоніми. Атож!.

   До слова підняти: вирівняти, відняти, опустити, зменшити.

Х. Нарешті ми долетіли до нашої зірочки.

-  А як же її звати? – Виберіть з таблиці. Звукова схема:

                Гілея                        Мрія            Оріон

• Хто з вас мріяв бути космонавтом?
• Що для цього потрібно?

ХІ. Домашнє завдання.

Написати про свою мрію Впр.163(2),с.70.  Виставляння оцінок.