Урок "Кримська війна 1853 – 1856 рр. та реформи 60–70-х рр. 19 ст."

Конспект уроку

з історії України

для 9-го класу

Підготувала учитель історії 

КЗ «Першотравнева ЗОШ І-ІІІ ст.»

 Вистороп Тетяна Василівна

Тема. Кримська війна 1853 – 1856 рр. та реформи 60–70-х рр. 19 ст.

Мета: з’ясувати хронологічні межі Східної (Кримської) війни, дати скасування кріпацтва і панщини, характеризувати особливості проведення «великих реформ» 1860–1870-х років в Україні; визначати причини й наслідки селянської реформи 1861; розвивати увагу, пам'ять, мислення, вміння аналізувати та робити висновки, висловлювати власні судження; удосконалювати навички роботи з історичною інформацією та історичною картою; формувати зацікавленість до вивчення історичного минулого України.

Очікувані результати. Після уроку учні/учениці зможуть:

•                називати хронологічні межі Східної (Кримської) війни, дати скасування кріпацтва і панщини;
•                характеризувати особливості проведення «великих реформ» 1860–1870-х років в Україні;
•                визначати причини й наслідки селянської реформи 1861 р.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Обладнання: підручник.

Хід уроку

1. Організаційна частина.
2. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми та мети уроку.

1. Прийом «ЗаХіД»

• Прочитайте тему уроку на дошці.
• Накресліть у зошити табличку з трьох колонок. Заповніть перші дві.

• Кілька учнів/учениць зачитують свої записи.
• Третю колонку ви заповните в кінці уроку.

3. Вивчення нового матеріалу.

1. Перегляд відеоролику.

https://www.youtube.com/watch?v=gLO2NRYXF4k

• Перегляньте відеоролик.
• Яку мету переслідувала Росія у Східній війні? (Прагнення Росії вийти до Середземного моря)
• Які країни об’єдналися проти Росії? (Туреччина, Франція і Англія)
• Яке місто стало центром бойових дій? (Севастополь)
• Коли франко-англійський флот підійшов до Кримського півострова? (1 вересня 1854 р.)
• Де та коли відбулося перше зіткнення воюючих сторін? (8 вересня на р. Альті)
• Чим завершилася битва на р. Альті? (поразкою російської армії)
• Скільки тривала оборона Севастополя? (349 днів, з 13 вересня 1954 р. – 27 серпня 1955 р.)
• Хто керував обороною Севастополя? (Володимир Корнілов, Павло Нахімов, Володимир Істомін)
• З якою метою Чорноморський флот прийняв рішення затопити кораблі у протоці? (Щоб перекрити прохід франко-турецьким кораблям)
• Коли було підписано Паризький мирний договір? (18 березня 1856 р.)
• Що передбачав Паризький мирний договір? (Росії заборонялося мати на Чорному морі військово-морський флот, будувати фортеці і військово-морські бази)

2. Робота з історичною картою (с. 126 підручника).

• Проаналізуйте історичну карту.
• Прослідкуйте на ній хід бойових дій Кримської війни.

3. Робота в парах.

• Опрацюйте текст підручника на с. 128 – 129.
• Визначте та запишіть у зошит основні наслідки Кримської війни для України.

• загинуло понад 25 тис. українців;
• спалахнув антикріпосницький рух.

• Чому саме на українців ліг тягар забезпечення російської армії продовольством та лікуванням?
• Чому повстання селян у 1855 р. отримало назву «Київська козаччина»?
• Охарактеризуйте повстання, що отримало назву «Похід на Таврію за волею» у 1856 р. Чому воно отримало таку назву?

4. Робота в малих групах.

• Опрацюйте текст підручника на с. 129 – 131.
• Перекажіть текст, доповнюючи речення.

• Селянська реформа розпочалася з… (маніфесту Олександра ІІ від 19 лютого 1861р.)
• Вона передбачала… (скасування особистої залежності селян від поміщиків та надання їм громадянських  прав і свобод; наділення селян землею)
• Поміщицькі селяни отримали…, однак… .
• Селяни почали чинити опір реформі тому, що… (зрозуміли, що вона відбувається в інтересах поміщиків)
• Реформа 1861 р. призвела… (до розшарування селянства).

5. Робота в парах.

• За допомогою тексту підручника заповніть таблицю.

Реформи 60-70-х рр. 19 ст.

4. Узагальнення та систематизація знань.

1. Визначте наслідки скасування кріпацтва в Російській імперії.

5. Підсумки уроку. 

1. Прийом «ЗаХіД».

• Заповніть останню колонку таблиці.
• То що ж ви довідалися на уроці?

6. Інструктаж з домашнього завдання.

1. Опрацювати § 15 підручника.