Урок літературного читання "З вільних інтернет - джерел "Соломія Крушельницька - гордість України." Дослідження медіа "Соломія Крушельницька - найвидатніша співачка світу".

                      

                        Урок літературного читання 3 клас

Тема. З вільних інтернет – джерел «Соломія Крушельницька – гордість України».

             Дослідження  медіа «Соломія Крушельницька – найвидатніша співачка

             світу».

 

Мета:  формування предметних компетентностей:

• ознайомити учнів з медіатекстом «Соломія Крушельницька – гордість України»;
• вчити досліджувати медіатексти, виділяти головне;
•  вчити  створювати простий медіапродукт - фотоколаж;
• удосконалювати навички свідомого, виразного  читання прозових творів, збагачувати  словниковий запас учнів;
•  розвивати критичне мислення, творчі здібності, мовлення;
• виховувати  почуття  прекрасного, любов до мистецтва;

                формування ключових компетентностей:

           -   уміння учитися (формувати здатність  сприймати мету, яку ставить учитель, 

                відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати й

                оцінювати свої результати);

-  комунікативної: удосконалювати володіння  позитивними  навичками 

     спілкування;

             -  інформативної: учити  здобувати з підручника та Інтернету необхідну

                інформацію;

             -  соціальної : здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

                        - загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури,

                          правил та поведінки на уроці.

 

        Дизайн уроку: ноутбук, смартфони, презентація, таблиці «ЗХД»,аркуші  паперу     для

                                     вправи «Так – ні», фото Соломії Крушельницької.

                    

               

                                                                                   Перебіг уроку

І.Вступна частина

1.Емоційне налаштування

Ви  почули всі дзвінок?

Починаємо урок.

Прошу чемно всіх сідати,

До роботи приступати.

2.Вправа «Очікування»

- Діти, на що ви очікуєте від сьогоднішнього уроку? (Відповіді учнів.)

-  Яким має бути урок? (Повчальним, гарним, змістовним, продуктивним, цікавим, веселим, світлим, проблемним...)

- Якими повинні бути діти на уроці?

 

Відповіді:

У — уважними

Р — розумними

О — організованими

К — комунікабельними, а ще активними, дисциплінованими.

 

-Отже, якщо ви будете такими, ми разом проведемо цікавий, творчий, продуктивний урок, на якому зуміємо створити ситуацію успіху. Щоб наша праця була успішною, слід дотримувати таких правил:

- правило «піднятої руки»;

- дружня співпраця у групах ;

-  бути дослідниками;

- активно та творчо працювати.

 

 ІІ.Основна частина

1.Мовленнєва  розминка

А)Вправи з розвитку дихання.

«Задуй свічку» - спокійно вдихніть повітря через ніс і так само спокійно видихніть через рот на «свічку»;

«Понюхай квітку» - уявіть, що перед вами духмяна квітка, і понюхайте її.

«Цокання» - поцокайте язиком у ротовій порожнині.

«Пий  чай з блюдця» -зробіть вдих, ніби п’єте чай з блюдця,а потім видих.

Б) Робота над скоромовкою

Летів горобець, сів на хлівець.

Як вийшов стрілець, то й утік горобець.

       Читайте скоромовку у різних темпах ( повільно пошепки, швидше       упівголоса,швидко, дуже швидко).

3.Мотивація навчальної діяльності

  «Павутинка» дискусії

– Чи погоджуєтеся ви з твердженням, що мети досягне тільки наполеглива людина?

4.Повідомлення  теми і мети уроку

Сьогодні на уроці ми з вами, діти, будемо досліджувати медіа, щоб дізнатися  більше про  життєвий і творчий шлях видатної співачки Соломії Крушельницької.  Нас  чекає робота з медіатекстом, перегляд відео, слухання аудіозапису пісні, робота зі світлиною і створення фотоколажу.

Вправа «Знаю – Хочу дізнатися –Дізнався/Дізналася»

• Що вам відомо про Соломію Крушельницьку?

Заповнення першої та другої колонок таблиці.

Знаю	Хочу дізнатися	Дізнався/ Дізналася

 

 

5.Робота над медіатекстом «Соломія Крушельницька – гордість  України» (с.32 -33)

А)«Щоденні5». Робота зі словами

Гімназія, фортепіано, неабиякі, неймовірні,вокал, старовинний, шляхетний, шевченківський, талановита, консерваторія.

Б) Щоденні 5. Читання для когось

Читання тексту почергово по одному абзацу.

В) Вправа «Так – ні»

Ставте  позначки «+» (так)  або «-» (ні) на аркушах  паперу

1	2	3	4	5	6

 

1.Батько Соломії Крушельницької був священником.

2. Після закінчення гімназії Соломія навчалася   в Київській консерваторії.

3.Соломія прагнула навчатися в Італії.

4.Та потрапити  в Італію співачці не вдалося.

5.Талановита  співачка мала надзвичайну музичну пам'ять.

6.Соломія Крушельницька співала у найвідоміших театрах світу.

6.Досліджуємо медіа

А) Сканування QR-коду (с.33) і перегляд відео «Соломія Крушельницька – найвидатніша співачка світу»

- Які почуття вас переповнюють?

- Що дізналися нового про видатну співачку?

- Що найбільше вразило вас?

Б) Робота в парах «Запитаймо один в одного»

По змісту відео поставте один одному запитання.

-За скільки років з дня виступу досягла Соломія світового визнання?

- Скільки іноземних мов знала співачка?

- Якими піснями закінчувала концерт?

В) Складання сенкана зі словом Соломія

Соломія

Наполеглива, творча

Співала,виступала, досягла

Соломія Крушельницька – гордість України

Талант

Г) Сканування QR-коду (с.33) і слухання пісні «Ой летіли білі гуси» у виконанні Соломії Крушельницької.

-Чому Соломія любила співати українські народні пісні?

-Чи хотіли б ви помандрувати в часі та побувати на концерті Соломії Крушельницької?

7.Робота зі світлиною «Пам’ятник Соломії в Тернополі»

- Розгляньте світлину.

-Якою зобразив співачку скульптор?

- Уявіть, що ви  «увійшли» в світлину. Щоб ви запитали співачку?

В  пам'ять про  Соломію Крушельницьку називають вулиці в багатьох містах України. У Львові національний академічний театр опери та балету носить ім’я видатної співачки.

8.Робота в групах.  Створення фотоколажу  «Соломія Крушельницька – найвидатніша співачка України»

9.Вправа «ПОПС – формула»

Твердження «Соломія Крушельницька – гордість України»

П (позиція) – Я вважаю, що..

О(обгрунтування) – Тому що…

П (приклад) – Я можу довести це на прикладі…

С(судження) – Виходячи з цього, я роблю висновок про те, що…

10. Дослідження медіа

Проведіть дослідження і заповніть таблицю.

1.	Хто записав відому на весь світ колядку «Щедрик»?
2.	Хто з українців перемагав на конкурсі «Євробачення»?
3.	Хто популяризував українську пісню в Канаді?
4.	Які напрями сучасної музики активно розвиваються сьогодні?

 

Перевірте  себе:

1.Микола Леонтович.

2.Руслана, Джамала.

3.Квітка Цісик.

4.Фольк, поп, рок, джаз.

ІП.Підсумкова частина

Рефлексія

-Чи справдилися ваші очікування?

Вправа «Плюс, мінус, цікаво».

У графу «Плюс» записати все,шо сподобалося на уроці, що здалося цікавим та корисним.

У графу «Мінус» записати все, що не сподобалось, здалося важким, незрозумілим та нудним.

У графу «Цікаво» записати факти, про які дізналися на уроці, що ще хотіли б дізнатися.

Плюс	Мінус	Цікаво

 

ІV.Домашнє завдання

Розповісти рідним про Соломію Крушельницьку.