Урок "Маса. Кілограм"

Дата :

Математика 1 клас

Тема:  Маса. Кілограм. Порівняння об’єктів. Обчислення значень виразів.

Мета: ознайомити учнів з одиницею вимірювання маси-1кілограм; показати практичне використання цієї одиниці.; закріпити  знання про величини та їх вимірювання за допомогою умовних мірок та еталонів; розвивати логічне мислення, обчислювальні навички, математичну мову; виховувати любов до математики, почуття взаємодопомоги, бажання досягти успіху.

Тип уроку: Урок вивчення нового матеріалу

Обладнання та матеріали: ваги, гирі .

Освітні галузі: математична, природнича, технологічна.

Хід уроку

І.Організаційний момент.                                                       

Пролунав   дзвінок – починаємо урок.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності, створення психологічного настрою.

 III.Актуалізація набутих знань та їх застосування.

1. Каліграфічна хвилинка .

                 Написання цифри 3

            2.Усний рахунок

• Перший доданок 4, другий 6. Обчисліть суму.
• Зменшуване 8 , від’ємник 5. Обчисліть різницю.
• Число 7 збільшили на 1
• Число 9 зменшити на 3.
• На скільки 6 більше за 4?
• На скільки 5 менше за 7 ?
• Сума 6, перший доданок -2 , чому =другий доданок?
• Зменшуване 8, різниця 4. Чому = від’ємник ?

       3. Інтелектуальна розминка

• Прилад для вимірювання температури (термометр)
• Пристрій для покращення зору ? (окуляри)
• Прилад для вимірювання часу? (годинник)
• Прилад для вимірювання довжини  ? (лінійка, метр)
• А прилад для вимірювання ваги ? (терези)

ІV. Постановка проблеми.

Виявляється, що є властивості предметів, котрі ми не завжди можемо побачити. Щоб виявити  такі властивості, потрібно взяти предмети до рук.

 Візьміть підручник і зошит . Порівняйте.

• Що ми можемо сказати? ( що зошит легший )
• Перегляд відео https://www.youtube.com/watch?v=IUzbuET5gZw

V.  Повідомлення теми та мети уроку.

       Сьогодні на уроці ми будемо говорити про масу предметів, спробуємо її визначити

1.Коли ми говоримо легше й важче, то маємо на увазі властивість предметів, яка називається МАСОЮ

2. Та познайомимося з приладом для вимірювання маси. ( щось зважити )

Це терези або ваги.

3. Практично зважити предмети.

  Пояснити як працюють  терези. Якщо чаші терезів урівноважені – значить маса предметів рівна. Якщо чаша одна  піднялася, а інша опустилася – маси предметів різні. Терези порівнялися – значить маси рівні.

У зошиті : 1кг 1кг 1кг 1кг    - прописати.

     VI  Фізхвилинка.

VII. Закріплення вивченого матеріалу

       1. Робота з підручником. (Н.Листопад Математика 1 клас ст.67)

 Зав. №1 усно – хто із пари важчий?

 Зав №3 порівняти гарбуз – кавун 8кг…5кг

 І на дошці порівняти: 

3кг….7кг     4кг…9кг

8кг….2кг      6кг…3кг

1кг…10кг     5кг…2кг

2. Письмо у зошиті

Робота над задачею№ 5  

• З чого складається задача? (……..)
• Прочитайте умову
• Прочитай запитання
• Це означає обчислити, на скільки кілограмів має більшу масу.
• Записали слово задача

Я почну писати умову , а мені допоможе …

Складіть вираз для розв’язання  задачі….

Обчислити, відповідь…..

VIII. Підсумок уроку.

З якою величиною ми познайомилися?

Чому маса це величина?

Який прилад допомагає виміряти масу?

З якою міркою вимірювання маси ми познайомилися?

IX. Рефлексія

                                   Зробимо останній крок:

                                   Підсумок  уроку.

- Чи сподобався вам урок?

- Що нового дізналися на уроці?

- Що таке кілограм?

- Що таке терези?  Навіщо потрібні гирі?

- Як ви гадаєте, що важче: 1 кг пуху чи 1 кг металу?

- Що було важчим для вас? 

          Дякую за урок.