Урок "Математична вікторина"

М А Т Е М А Т И Ч Н А     В І К Т О Р И Н А.

Мета. Поглибити знання з математики, розвивати логічне мислення, винахідливість, інтерес до математики, виховувати дружелюбність, старанність.

Обладнання. Картки із задачею для капітанів команд, два аркуші паперу, ручка.

Хід заходу

І. Вступне слово вчителя.

— Сьогодні ми проведемо математичну вікторину. А чи знаєте ви, що означає це слово? Слово «Вікторина» від латинського «вікторія», означає

«перемога». Отже, вікторина — це змагання мiж командами. Візьмемо участь у вiкторинi?

— Зараз розподілимося на двi команди. Кожна команда повинна обрати капітана i придумати назву.

— Я по черзi буду задавати запитання командам, а ви будете відповідати.

— Правильну відповідь журі буде оцінювати 2 балами, неправильну — 0.

— Якщо команда називає вiдповiдь неправильну, то відповідає друга команда, або навпаки. Отже, почали змагатися.

П. Проведення математичної вікторини.

Завдання командам.

 Організаційний момент:

-         налаштувати дітей на змагання,

-         ознайомити зі складом журі,

-         ознайомити з етапами вікторини,

-         роздати матеріал для праці.

ІІІ. Конкурс: “Привітання”.

-         команди вигадують привітання один одному ( 3 хв.)

ІУ. Конкурс: “Висловлювання про математику”

-         командам потрібно згадати висловлювання про математику великих              людей ( 3 хв.)

У. Конкурс: “Математичні терміни”

-         по черзі по одному терміну від кожної команди до тих пір, поки    одна з команд не зможе придумати на протязі 5 сек. математичний термін.

УІ. Конкурс: “Хто швидше порахує до 24”.

-         від кожної команди виходить представник до дошки і по таблиці повинен порахувати по порядку до 24. Числа в таблиці написані не підряд і різним шрифтом.

УІІ. Конкурс: “Хто більше придумає слів зі слова  ПРЯМОКУТНИК”.

-         командам роздаються картки зі словом “прямокутник”, необхідно за 1 хв. придумати якнайбільше слів.

Журі підбиває підсумки І туру. В цей час з командами проводиться гра

( задачі-смекалки).

УІІІ. Конкурс: “Таблиця множення”.

-         команди строяться в дві шеренги, обличчям один до одного.    Кожному учаснику видається карточка з числом ( від 0 до 9 ). Коли ведучий називає приклад на множення, учасник з цифрами відповідними даній відповіді, повинен зробити крок уперед (6 прикладів).

ІХ. Конкурс: “Чудовий квадрат”.

-         командам пропонуються карточки з чудовим квадратом. Їм необхідно їх заповнити (2 хв.)

Х. Конкурс: “Хто більше нарахує квадратів та трикутників”.

-         викликаються капітани команд і їм пропонується біля дошки по плакату порахувати всі квадрати та трикутники, які вони знайдуть.

ХІ. Конкурс : ” Математичних художників”

-         викликаються по одному учаснику від кожної команди до дошки, на якій висять чисті аркуші паперу. Учасникам закривають очі хустинками і пропонують намалювати чоловічка з геометричних фігур ( 1 хв.)

ХІІ. Конкурс : “ Математичні загадки”

-         читається загадка, хто швидше відгадає з команд, тому 1 бал. (10 загадок).

ХІІІ. Конкурс: “ Логічні кінцівки”.

-    ведучій читає речення, а учасникам пропонується логічно їх закінчити   (10 речень).

ХІУ. Конкурс: “ Скласти з паличок фігуру”

-         на столі розклали  7 паличок, треба з них викласти 3 трикутника, хто швидше.

ХУ. Конкурс : “ Геометрів”.

-         хто швидше придумає 10 прикладів з життя (геометричних фігур).

Підведення підсумків вікторини.

ХУІ. Нагородження переможців.

 тест на швидкість реакції (шахматна дошка) на якій написані цифри не по порядку. Хто найбільше по порядку назве чисел?

Ш. Підсумок гри.