Урок "Математика і Австралія"

Інтегрований урок з математики та             Я досліджую світ.

  Тема.   «Математика і Австралія. Повторення та узагальнення вивченого. Письмове додавання і віднімання багатоцифрових чисел. Розв’язування задач та рівнянь.

Мета:

• Формування предметних компетентностей : закріплювати вміння учнів виконувати письмово дії додавання і віднімання над багатоцифровими  числами; удосконалювати навички усних та письмових обчислень, вміння розв'язувати задачі та рівняння; розвивати вміння виділяти головне; виховувати наполегливість, бажання вчитися.
• Формування ключових компетентностей:

 уміння вчитися:розвивати вміння організовувати своє робоче місце, планувати власні дії, розвивати пізнавальний інтерес;

комунікативної: розвивати математичне мовлення, вміння доводити власну думку, розвивати логічне мислення, привчати  дітей розмірковувати над завданням,

соціальної: працювати в парі, групі, виявляти ініціативу, докладати зусиль для досягнення спільного результату,

інформаційної: розширити знання учнів про Австралію, вчити різнобічно оцінювати ситуацію, аналізувати інформацію з точки зору значимості, важливості та необхідності, підвищувати рівень інформаційної грамотності.

Обладнання: презентація до уроку, роздаткові картки.

І Організаційний момент. (сл. 1)

Пролунав дзвінок веселий.

Всі готові? Все готово?

Настрій на урок взяли,

Й працювати почали.

1) Вправа очікування. (сл.. 2)

- Що ви очікуєте від уроку?

2) Каліграфічна хвилинка (сл.. 3)

55555  55560  55565

• Яка закономірність в написанні цих чисел?
• Які розряди незмінні?
• За кількістю цифр які це числа?
• Яке буде наступне число?

ІІ Етап реалізації уроку .

1. Оголошення теми і мети уроку.

- Сьогодні ми відправимося в уявну  подорож на один із материків Землі, за допомогою математичних обчислень ми дослідимо рослинний і тваринний світ, а також будемо удосконалювати навички усних та письмових обчислень,  розв’язувати задачі і рівняння.

2) Вправа «Дешифрувальник». (сл.. 4)

- Щоб дізнатися назву материка пропоную виконати вправу «Дешифрувальник», за допомогою математичних обчислень дізнатися слово-код.

(250 + 140) : 10 = 39  Р

(180 + 320) : 5 = 100  І

(720 – 90) : 70 = 9      В

600 : 100 * 8 = 48      Л

1000 : 10 *5 = 500     Я

7000 : 1000 * 6 = 42  А

8 * 12 : 3 = 32            С

36 : 9 : 2 = 2              А

40 : 8 * 7 = 35           Т

• Записати числа в порядку зростання:

2   9   32   35   39   42   48   100   500

А   В  С    Т    Р    А    Л     І       Я

-  Тема нашого уроку: математика і Австралія. (сл.. 5)

-  Сьогодні на уроці ЯДС ми дізналися, що Австралія – найменший материк на Землі. Вона повністю розташована в Південній і Східній півкулях. Літо там триває з грудня до лютого, а зима настає у червні.

3)Дослідження рослинного та тваринного світу Австралії. Квест-цікавинки. (Робота в групах). (сл.. 6 – 10)

1 група.

• Скільки видів коралів, видів молюсків та видів риб налічує Великий Бар’єрний риф?

Повідомлення.

• Великий Бар’єрний риф – найбільше у світі коралове утворення. Він простягається вздовж східного узбережжя Австралії. Ця унікальна екосистема налічує понад 400 видів коралів, 4000 видів молюсків, 1500 видів риб.

          2 група.

• Яку висоту має гора Косцюшко?

Повідомлення.

• Найвища точка над рівнем моря – гора Косцюшко (2228 м).

3 група.

• Яку висоту має евкаліпт королівський?

Повідомлення.

• Евкаліпт королівський – вічнозелене дерево, яке виростає до 100 метрів і вище.

4 група.

• Яка вага страуса ему?

Повідомлення.

• Найбільший птах – страус ему – живе в степах групами. Вага птаха – 45 – 55 кг. Живиться ягодами, насінням, дрібними тваринами. Вага яйця – 600 г.

5 ГРУПА.

• Яку довжину тіла мають найменші та найбільші кенгуру?

Повідомлення.

- На материку живуть близько 50 видів кенгуру. Вони різні за розміром. Найменші мають довжину тіла 23 см, а найбільші – до 2м.

4) Фізкультхвилинка (Релаксація). (сл. 11)

- Уявіть, що ви на берегу Індійського океану. До вас доноситься шум прибою. Тепле сонечко торкається вас своїм промінням, легкий вітерець обдуває вас. Вам приємно і комфортно.

- Але час повертатися на урок. Розплющуємо очі й усміхаємося. Настрій бадьорий, веселий і таким буде завжди.

5) Робота з підручником. ( № 659, 671, 672 ст. 125 – 127). (сл.. 12)

III Рефлексія. (сл.. 13)

I\/ Підсумки уроку. (сл.. 14)