Урок математики 5 клас "Що таке звичайний дріб ( 2 урок)?"

УРОК 66. Що таке звичайний дріб                      Дата__________________

 

Цілі:

• навчальна:закріпити знання учнів щодо читання, запису звичайних дробів; формувати вміння і навички учнів розв’язувати задачі із застосуванням дробів;
• розвивальна:  формувати вміння грамотно формулювати власні думки; сприяти розвитку логічного мислення, уваги учнів;
• виховна: виховувати  інтерес до вивчення математики, почуття відповідальності, дисциплінованість.

Тип уроку:урок формування вмінь і навичок

Хід уроку

І.Перевіркадомашнього завдання

 

- Письмову частину перевірити у слабких учнів, зібравши їхні зошити перед уроком.

 

- Усно:

1. Прочитайте дроби, назвіть у кожному з них чисельник і знаменник:

1)        2)      3)       4)       5)

2. Наведіть приклад дробу:

1) знаменник якого на 5більший за чисельник;

2) чисельник якого втричі менший від знаменника.

3. Запитання до класу:

1)  Який запис називається звичайним дробом?

2)  Що показує знаменник (чисельник) звичайного дробу? Де він записується?

 

- Математичний диктант

 

Варіант І

1. Довжина відрізка 15 см. Яку довжину має третя частина?(5 см)

2. Як називають шістдесяту частину хвилини?(секунда)

3.Площапрямокутника дорівнює 30 м².Чому дорівнює площа цього прямокутника?(5 м²)

4. Запишіть  дроби: одна друга, дві третіх, три шостих.

5. Чим є в дробі одна друга – чисельником чи знаменником – число 2?

6. Запишіть дроби   ;    ;     ;    . Підкреслить ті з них, які мають знаменником число 11.    

 

Варіант ІІ

1. Довжина відрізка 12 см. Яку довжину має третя частина?(4 см)

2. Як називають десята частина метра?(сантиметр)

3.Площапрямокутника дорівнює 40м².Чому дорівнює площа цього прямокутника?(5 м²)

4. Запишіть  дроби: одна третя, три дев’ятих , дві п’ятих.

5. Чим є в дробі одна друга – чисельником чи знаменником – число 1?

6. Запишіть дроби   ;    ;     ;    . Підкреслить ті з них, які мають знаменником число 19.    

 

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

Проект «Задача з піцою» (ІКТ)

ІІІ. Закріплення знань. Розвязування вправ

Групова робота

І група№ 898, 900

ІІ група № 903, 907

ІV. Практична робота № 911

V. Підсумок уроку

- Математичний тренінг № 14 «Уявлення про звичайні дроби» (ІКТ)

- Знайти пропущене число

2х – 6 = 4

 

 

 

 

50 - 7х= 1

?

 

 

 

 

 

VІ. Домашнє завдання  § 23 стор.193-194, відповісти на питання 1-3 стор. 197, №899, 908 * (Підручник Н. А. Тарасенкова Математика 5 клас)