Урок математики для 3 класу "Усне додавання трицифрових чисел виду 520+340. Розширена задача на зведення до одиниці."

Урок математики

3 клас

Тема: Усне додавання трицифрових чисел виду 520+340. Розширена задача на зведення до одиниці.

Мета:   ознайомити учнів із додаванням трицифрових чисел виду 520 + 340;  формувати вміння розв'язувати розширені задачі на зведення до одиниці; вдосконалювати обчислювальні навички; розвивати математичне мовлення, увагу, мислення, виховувати у дітей працелюбність, любов до математики.

Обладнання: малюнок Баби Яги, сторінки усного журналу, таблиця для усного рахунку, сніжинки з прикладами

Хід уроку

І. Організаційний момент

Вже дзвінок нам дав сигнал,

Працювати час настав.

Тож і ми часу не гаєм,

Працювати починаєм.

Девіз уроку:  Математика – наука

                         Точна і серйозна.

                         І прожити нам без неї

                         Навіть дня не можна.

ІІ. Повідомлення теми та мети уроку

Діти, сьогоднішній урок математики незвичайний. Він буде складатися з сторінок усного журналу. Ми ознайомимося з додаванням трицифрових чисел виду 520+340, повторимо і закріпимо вміння розв’язувати розширену задачу на зведення до одиниці.

ІІІ. Актуалізація опорних знань

1. Перевірка домашнього завдання
2. Повторення вивченого матеріалу

В самоті нудьгує Бабонька Яга,

Ледве шкутильгає кістяна нога.

Буде рада Бабця дорогим гостям:

В ліс приходь до неї – все побачиш сам.

- Ви хочете потрапити в ліс до Баби Яги?

- А для цього нам потрібно перегорнути 4 сторінки журналу, на кожній з яких є завдання.

Перша сторінка «Хатинка на курячих ніжках»

В Бабусі Ягусі хатинка жива

Дві курячі ніжки вона не хова.

Ці ноги стирчать із хатини

І мерзнуть зимової днини.

Купила їй чоботи Баба Яга –

Не влізла в ті чоботи жодна нога.

- Діти, подивіться: холодно, сніг, а хатинка роззута. Але для того, щоб придбати їй взуття, потрібно усно розв’язати кругові приклади.

3. Усний рахунок «Мікрофон»

90-8∙5=                           87+9:3=

49:7+35=                      50-6∙5=

60+3∙9=                        42:7+54=

27:3+40=                      20:4+22=

- Тож який розмір взуття у лісової хатинки?

- Так, розмір цих ніг – дев’яностий,

   Взуть такі ніжки не просто.

Але тепер, знаючи їх  розмір, Баба Яга зможе купити взуття на лісовому базарі.

3. Каліграфічна хвилинка

Зошит свій я відкриваю,

Навскоси його кладу,

Сяду рівно, не зігнуся,

До роботи я беруся.

- Сьогодні ми повторимо, як каліграфічно пишуться цифри 4, 2, 7

-  Яке найменше трицифрове число можна утворити з них?  (247)

ІV. Вивчення нового матеріалу

1.   Друга сторінка журналу «Чарівний клубочок»

В Баби Яги є чарівний клубок.

Він знає стежинки усі на зубок.

Вам будь-який в лісі куточок

Покаже чарівний клубочок.

- Одного разу клубочок зачепився за кущ і розірвався. А як же Бабуся без клубочка? Та є одна таємниця. Якщо ми вивчимо нову тему, то клубочок знову стане суцільним. Сьогодні ми будемо вчити додавання виду 520+340.

— Щоб знайти суму чисел 520 і 340, треба кожне з чисел розкласти на розрядні доданки: сотні і десятки. Потім окремо додати сотні (500 + 300 = 800) і десятки (20 + 40 = 60). Додавши отримані числа (800 + 60 =860), отримали відповідь.

Висновок: при додаванні круглих трицифрових чисел сотні додаються до сотень, десятки до десятків, а отримані результати додаються.

2.   Ознайомлення з правилом

3.  Первинне закріплення

  Усні обчислення ( №  493).

- Поясніть обчислення виразу.

4. Фізкультхвилинка  для очей

Сплять маленькі совенята  

Раз — розкрили оченята,

Подивилися навколо

Потім вгору і додолу.

Оченята — блим, блим, блим!

Відпочити треба їм!

V. Розвиток математичних знань

1.    Третя сторінка журналу «Чарівна мітла»

Мітла в Бабусі теж не дрімає:

На ній в розвідку Яга літає.

Підлогу чистить із килимами

Та відганяє мух з комарами.

-Якось Баба Яга летіла на мітлі в гості до Лісовика. Раптом поламалася мітла. Що ж робити?

- Діти, мітла знову стане справною, коли ви розв’яжете задачу 496

•                   Прочитайте задачу .
•                   Давайте запишемо умову до задачі в таблиці.
•                   Що нам відомо?

•                   Якщо нам відомо, що майстерня  відремонтувала за 6 днів 42 парасольки, то про що звідси можна дізнатися?
•                   Скільки майстерня відремонтує за 1 день?

1.               42 : 6 = 7(п.) – відремонтує майстерня за 1 день;

•                   Якщо нам відомо, скільки парасольок відремонтувала майстерня за один день, і відомо, що вони почали працювати краще і кожного дня ремонтуватимуть на 2 парасольки більше, то про що тоді зможемо дізнатися?
•                   Якою дією про це дізнаємося?

2.               7 + 2 = 9 (п.) – буде ремонтувати за 1 день;

•                   Якщо нам відомо, по скільки вони будуть ремонтувати за один день, то про що зможемо дізнатись?
•                   Яку дію для цього треба виконати?

3.               9 ∙ 3 = 27 (п.)

Відповідь: майстерня відремонтує за 3 дні 27 парасольок.

2 .  Фізкультхвилинка під музику

3. Змагання між групами

1 група                                                2 група

500+30+5=                                          600+40+8=

300+40=                                               800+60=

700+3=                                                 400+5=

100+90+4=                                           200+10+2=

VІ. Закріплення вивченого матеріалу

1. Четверта сторінка журналу «Чорний кіт»

Живе у Яги, як старенька каже,

Сто, а чи й більше літ,

Чорний-пречорний, чорніший від сажі,

Великий домашній кіт.

• Кіт математики не вчив, тому передав вам задачу 495 (самостійна робота)
• Скільки років живе липа?  ( 390 років)
  2.  В ліс заглянула зима, позіхнула

Й простягла аж до неба рукава.

І з веселої хмаринки

Враз посипались сніжинки.

Гра називається «Передай другу». Кожен учень записує вирази зі своєї сніжинки,

а потім міняється з другом.

450+410=                                       650+110=

330+120=                                       710+150=

140+320=                                       320+320=

400-1=                                            495+1=

VІІ. Підсумок уроку.

Гра «Мікрофон»

- Над чим працювали на уроці?

- Що вам сподобалося найбільше?

 Ось і уроку кінець!

Хто працював — молодець!

Всі ви були уважними, активними, тому і потрапили в ліс до Баби Яги, яка вам дякує і дає домашнє завдання №499, 500