Урок математики Множення двоцифрового числа на одноцифрове (12 • 3). Розв’язування задач.

ТЕМА. Множення двоцифрового числа на одноцифрове (12 · 3). Розв’язування задач.

Мета: ознайомити учнів з прийомами множення двоцифрового числа на одноцифрове; вдосконалювати вміння розв’язувати задачі; формувати обчислювальні навички, розвивати логічне мислення, увагу, пізнавальні інтереси, виховувати інтерес до навколишнього, дотримуватись правил поведінки в громадських місцях.

Обладнання: мультимедійна презентація, гра «Зоопарк», індивідуальні карточки, карточки для роботи в парах, сигнальні «світлофорчики»

Хід уроку

І. Організаційна частина

(Слайд 1)   Привітання. Налаштування на урок

Учитель. Добрий день!, - я вам сказала.

Діти (разом). Добрий день!, - сказали ми.

 Учитель. І у серці запалало сонце щастя й доброти!

Учитель. Сьогодні 17 лютого відзначають день Доброти. Хочу, щоб ви завжди були добрими, милосердними і дарували частину своєї доброти оточуючим, тим, хто цього потребує. Я рада, діти, що маєте гарний настрій, хочу подарувати вам урок, на якому ми будемо думати, розмірковувати, слухати й прислухатися, гарно працювати, математичні знання здобувати.

— Діти! Хто з вас був у зоопарку?  А хто мріє там побувати ще?

— Сьогодні ми вирушимо у віртуальну подорож до зоопарку. (СЛАЙД 2)

 ІІ. Мотивація діяльності

1. Вправа «Мозковий штурм» (СЛАЙД 3

•  Як слід поводитись у зоопарку?

Правила поведінки в зоопарку

• Не шуміти.
• Не чіпати руками тварин.
•  Не годувати тварин.
•  Не наближатися до клітки з тваринами.

2.  Вправа «Дізнайся відповідь» (СЛАЙД 4)

— У нашому місті зоопарку немає. Найближчий зоопарк знаходиться у місті Харкові. Щоб дістатися його, ми повинні сісти на певний вид транспорту. А на який саме, дізнаєтеся, коли розв’яжете задачу.

Задача. Школярі вирушили на екскурсію. Вони проїхали 34 км, їм залишилося проїхати ще 136 км. Яку відстань подолали школярі від Богодухова до Харкова?

 Було — ?

 Проїхали — 34 км

 Залишилося — 136 км

34 + 136 = 170(км)

 160км — таксі; 170 км — автобус ; 180 км — потяг.

    Відстань від Лебедина до Харкова – 170 км.

    В зошитах запишемо дату нашої подорожі.

ІII. Актуалізація опорних знань

— Ось ми і дісталися зоопарку. Тут ми не лише дізнаємося багато цікавої інформації, але й вдосконалимо вміння обчислювати приклади, розв’язувати задачі різних видів.

1.  Усний рахунок «Ланцюжок прикладів» (нашіптування)(СЛАЙД 5)

— Щоб потрапити до зоопарку, нам необхідно придбати... (квитки).

 — Яка вартість квитка, ви дізнаєтеся, коли розв’яжете ланцюжок прикладів....

(250 + 150) · 2 : 100 : 4 · 10 = (20)

20 грн  грн. коштує  квиток для дорослих. Це у 4 рази більше, ніж коштує дитячий квиток. Скільки коштує дитячий квиток?

Каліграфічна хвилинка  (цифра 5)

Збільшіть 5 у 10 раз; у 100 раз; помножте на 1.

 Прочитайте результати.(50, 500, 5)

2. Робота з карточками

• Деякі учні сьогодні попрацюють з карточками. Коли вони виконають завдання ми дізнаємося, коли був створений Харківський зоопарк.

(Заснований у 1895 р. За цінністю колекції зоопарк займає друге місце в Україні — після Київського зоопарку. В зоологічному парку зберігаються понад 384 види тварин)

3. Усний рахунок

Гра «Зоопарк»

Давайте дізнаємось, яких тварин можна побачити в зоопарку.

(на дошці)

ІІІ . Вивчення нового матеріалу

1. Повідомлення теми і мети уроку

  Ми наближаємося до вольєру із совами. Сови -  незвичайні птахи. Вони мають гарний слух. А ще – це єдині птахи, у яких очі знаходяться не з боків голови, а спереду на одній площині. Сова – символ мудрості. Тож я бажаю вам бути розумними та мудрими дітьми вивчаючи новий матеріал. — Сьогодні на уроці ми ознайомимося з прийомами множення двоцифро­вого числа на одноцифрове, продовжимо роботу над задачами.

2. Пояснення  нового матеріалу

а) Підготовчі вправи

1) Запишіть числа у вигляді суми розрядних доданків.

36; 43.

2) Помножте суму на число. Знайдіть добуток двома способами.

(6 + 3) · 2

I спосіб. (6 + 3) · 2 = 9 · 2 = 18

II спосіб. 6 · 2 + 3 · 2 = 12 + 6 = 18

б)  Робота з таблицею

?! Постановка проблемного питання

- Як би ви виконали множення 12 · 4?

- Поясніть за допомогою запису на таблиці.

в)  Робота за підручником (с. 108)

Ознайомлення з пам’яткою «Як помножити двоцифрове число на одноцифрове»

1) Двоцифрове число розклади на розрядні доданки.

2) Помнож на одноцифрове число кількість десятків і одиниць, а знайдені до­бутки додай.

3. Первинне закріплення

 Ось на нашому шляху дім, у якому живуть веселі  мавпочки. Вони пропонують погратися з ними.

А) закінчити розв’язання прикладів № 680 (усно)

Фізкультхвилинка

4. Формування обчислювальних навичок

а) колективно Гра «Утвори речення» (СЛАЙД 6)

  Наступним  нас зустрічає слон. Він мріє дізнатися про себе щось особливе і просить вашої допомоги.

Слон – найбільший  сухопутний ссавець. Його маса досягає 8 тонн. Сам хобот важить … кг.  Слон живе …. років. За день  в середньому він випиває … л води і з’їдає ... кг трави.

23 · 6 =138 (кг)                         14 · 5 = 70 (років)

67 · 3 =201 (л)                          84 · 4 = 336 (кг)

б) самостійно № 680

1. варіант – 1 -3 приклад; (136, 108,115)

     2 варіант – 4- 6 приклад. (104, 74, 91)

4. Робота над задачами. (СЛАЙД 7)

а) задача №678

    В оновленому павільйоні на нас чекають  ведмеді. Це всеїдні хижаки. Та найбільше вони полюбляють ласувати медом, У великій кількості поїдають ягоди. Улюблені –  малина і чорниця. 

• Ведмедю принесли 2 бочки меду по 24 кг у кожній. Скільки кілограмів меду з’їв ведмідь?  (24 · 2 = 24 кг)
• За день ведмідь з’їв 4 банки  малини по 15 кг у кожній та 5 банок чорниці по 2 кг у кожній. У скільки разів більше малини  з’їв ведмідь?

1. 12 · 5 = 60(кг)
2. 2 · 5 = 10(кг)
3. 60 : 10 = 6 (разів)

 Чорниця – корисна ягода і для людей. Вживання цих ягід покращує пам’ять та зір)     Офтальмологічна хвилинка

5.  Робота в парах

— Ми наближаємося до вольєрів тигрів та левів. Вони живуть поруч і завжди сперечаються, чий вольєр більший. Допоможемо їм це з’ясувати. Знайдіть периметр вольєра тигра, якщо одна сторона його дорівнює 7 м.

 Р = 7 · 4 = 28 м

— Знайдіть периметр вольєра лева, якщо довжина дорівнює 8 метрів, а ширина — 6 метрів.

 Р = (8 + 6) · 2 = 28 м

— Що можемо сказати про їх вольєри? (Вони однакові.)

(Швидкість виконання сигналізують «світлофорчиками»)

6. Розв’язування логічних задач

Лев - ?

Тигр - ?, на 5 років довше            13 років

7. Вправа «Зроби твердження істинним» (СЛАЙД 8)

— Насамкінець ми дійшли до павільйона із бегемотом. Це теж тварина гігант. Гіпопотам (це його друга назва) у зоопарку контролює процес заготівлі кормів.

• Скільки привезли сіна? (8 ц = 800 кг)
• Скільки центнерів овочів? (5 т 6 ц = 56 ц)
• Скільки центнерів м’яса? (7 т = 70 ц)
• Бегемот з’їдає за добу 45 кг трави, а корова може з’їсти стільки трави, скільки 2 бегемоти. Скільки трави за добу з’їсть корова? (90)

VI. Домашнє завдання: С. 109,  приклади №686, задача № 687

VІІ. Підсумок уроку

Ось і закінчується наша подорож. Що цікаво, що нового й корисного ви дізналися з цієї подорожі? (рефлексія)

• Сьогодні я навчився…
• На уроці я дізнався..
• Для мене було цікавим..
• Тепер я знаю, що…

Ось закінчився урок

 І дзвенить для вас дзвінок!

Працювали добре, друзі,

Відпочиньте по заслузі.

Ми виїхали із зоопарку. А назустріч нам ще 3 автобуси із дітьми. Скільки автобусів приїхало до зоопарку?