Урок математики у 3 класі

Тема. Одиниці вимірювання довжини: міліметр, кілометр.

Мета: систематизувати знання учнів про одиниці вимірювання довжини, знайомитись із поданням меншої одиниці вимірювання як частини більшої. Знайомитись з одиницею вимірювання довжини 1 мм як 10 частиною 1 см. Ознайомитись з одиницею вимірювання 1 км, більшою за метр. Доповнення рівності та порівняння іменованих чисел. Вправляння у побудові і вимірювання відрізків, удосконалювати обчислювальні навички.

    Розвивати логічне мислення. Створити умови для формування позитивних мотивів навчання учнів.

    Виховувати комунікативні якості учнів.

    Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

    Обладнання: Цеглинки LEGO, цікаві квадрати, лінійка, олівець, перегляд мультфільму

https://www.youtube.com/watch?v=WcGEd2VlsS0

Руханка https://www.youtube.com/watch?v=4HRtxxo9HWU

підручник Логачевська С. П., гра «Семибарвна квітка»                                      

                                       Хід уроку

І    Організаційна частина.

                                               Продзвенів уже дзвінок,

                                               На урок гукає діточок.

                                               Гарно будемо рахувати

                                               І старанно працювати.

                                               Тож, гаразд, часу не гаймо

                                               І урок розпочинаймо.

ІІ  Емоційний настрій (кольорова рефлексія)

Діти беруть три цеглинки, зелену, жовту, червону.

Зелена - в мене чудовий настрій;

Жовта – мій настрій так собі ;

Червоний – мій настрій поганий.

Діти покажіть цеглинку, у кого який настрій до уроку. Тож бажаю вам успіху, а ви потисніть один одному руки – також побажайте успіху. Та побудуйте вежу «Настрій у групі».

ІІІ  Актуалізація знань учнів.

   1 Усний рахунок. Гра «Ніч, день»

На слова вчителя «ніч», діти закривають очі і схиляють свої голови на руки.

Вчитель говорить вираз частинами, діти із закритими очима обчислюють його.

До числа 46+26 : 8 : 3 + 5 * 8 =64

День – діти відкривають очі і у повітрі пишуть результат.

2. Гра «Цікаві квадрати».

Діти працюють в парах і виконують завдання на додавання з числами із квадратів.

Діти відкривають зошит і записують дату.

Каліграфічна хвилинка

                                                          Зошит навкіс кладемо,

                                                          І в руки ручки беремо

                                                          Сіли рівно всі на диво

 І пишемо красиво.

Діти прописують цифру 7

3. Графічний диктант.

Діти беруть прості олівці і за вказівкою вчителя виконують завдання.

Графічний диктант «Жирафа».

Відступи 4 клітинки зліва, 5 клітинок зверху, постав крапочку і починай малювати: 2 клітинки вверх, 3 клітинки вправо, 1 клітинка вверх, 1клітинка вправо, 9 клітинок вниз, 7 клітинок вправо, 10 клітинок вниз, 1 клітинка вліво, 6 клітинок вверх, 1 клітинка вліво, 6 клітинок вниз, 1 клітинка вліво, 6 клітинок вверх, 3 клітинки вліво, 6 клітинок вниз, 1 клітинка вліво, 6 клітинок вверх, 1 клітинка вліво, 6 клітинок вниз, 16 клітинок вверх, 2 клітинки вліво.

 

ІV   Повідомлення теми уроку.

•          Сьогодні ми пригадаємо одиниці вимірювання довжини, які вже вам відомі та ознайомимось з новими одиницями вимірювання довжини – міліметром, кілометром.
•          «Асоціативного куща» одиниці вимірювання.

V Надання необхідних знань.

1. Вчитель: - Разом з необхідністю рахувати предмети у людей з’явились потреби вимірювати різні величини.

•          Пригадайте відомі вам одиниці вимірювання довжини і складіть з них ланцюжок починаючи з найбільшої одиниці вимірювання довжини (роб. в групах)(м, дм, см)

Перегляд мультфільму

https://www.youtube.com/watch?v=WcGEd2VlsS0

•          Якими одиницями довжини вимірюють невеликі відстані?(м)
•          Діти працюємо в групах:

Зараз виміряйте довжину парти, довжину бильця стільця, довжину книжки, ширину зошита та запишіть свої виміри в зошит.

•          Виміряйте товщину зошита, товщину книжки.
•          Ви бачите, що ті розміри набагато менші від сантиметра. Що ж це за одиниця вимірювання? Це –міліметр. Він у 10 разів менший від см. Він потрібний для вимірювання малих предметів і ще для точності вимірювання. Адже математика це точна наука, якщо ми виміряли відрізок і його довжина 4 см і 2 мм не можна сказати що довжина відрізка 4 см. «Трішки» це неправильно.

Міліметр – десята частина см.

Ознайомтесь із завданням  1 с 37

    4. А хто знає в чому вимірюють великі відстані? (км)

Нерідко вам доводиться долати досить великі відстані до школи.

Великі відстані вимірюються в км

1 км = 1000м

Доросла людина 1 км може пройти за 15 хв. Скажіть за скільки часу людина пройде 2 км?

Прийшов час до руханки.

https://www.youtube.com/watch?v=4HRtxxo9HWU

V      Робота з підручником с. 87

Ознайомтесь з 1,2 завданням

№3 прочитайте одне одному.

Завдання №4 доповнюємо рівності.

(Діти самостійно записують рівності, після виконання міняються зошитами і перевіряють олівцем.

№5 с.88 – порівняння іменованих чисел

Гра «Ланцюжок» (діти по одному виходять до дошки)

№6 – самостійно

VI   Розв’язувати задачі № 7 с. 88 (диференційовано за кольором цеглинки LEGO: (діти вибирають цеглинку)

Червоні – самостійно

Жовті - з опорою на короткий запис

Зелені – разом з вчителем

VII  Закріплення знань учнів

Гра «Семибарвна квітка»

№9 Діти підходять до дошки, відривають кожен пелюстку із завданням і виконують його в зошиті. Три пелюстки порожні. На них запис «Записати міри довжини від найменшої до найбільшої».

VIII  Д/з с 88завдання з            (А,Б), для допитливих №11

IX   Наш урок підійшов до завершення, якщо ви досягли успіху під час уроку підіймаємо зелену цеглинку, хто старався жовту, будуємо вежі (зелену, жовту вимірюємо їхню висоту).