Урок математики в 1 класі

          

 

 

 

 

 

 

   

         Урок математики в 1 класі

 

 

 

 

 

                                                            вчителя початкових класів

                                            філії опорного навчального закладу

 «Ласковецька ЗОШ І-ІІІ ступенів»

                                                    Вербовецька ЗОШ І-ІІ ступенів

                                                   Грушецької Ольги Степанівни

 

 

 

 

 

 

 

 

                           

 

                              

            

 

Подорож до Лісової школи

Тема:  Вправи та задачі на засвоєння таблиць додавання

             і віднімання в межах 100.  Тварини лісу.

            Виготовлення математичних  хаток  для лісових мешканців.

Математична  мета: закріпити знання учнів про двоцифрові числа.

              Розвивати  обчислювальні навички додавання і віднімання

              в межах 100.Розвивати творчі навики . Формувати вміння розв’язувати  задачі.

              Закріплювати  знання про геометричні фігури. Розвивати

              логічне мислення школярів. Підтримувати інтерес до науки

              математики і показати її зв’язок з іншими науками,

              зокрема  природознавства.

Природнича мета : поглиблювати знання учнів про тварин лісу,продовжувати знайомити  з правилами поведінки в лісі,виховувати екологічну  культуру ,гуманне шанобливе ставлення до тварин.

Тип уроку: інтегрований урок «Математика. Я досліджую світ. Дизайн і технології».

Обладнання : мультимедійні засоби,таблиці,геометричний матеріал, lego, дидактична гра «Танграм» ,  підручники  «Математика, 1 клас» (С.Скворцова, О.Онопрієнко), зошити.

                                                         Хід уроку.

І. Організація класу.

Учитель :

 Пролунав дзвінок

Починається урок.

Ви тихенько поверніться

Щиро другу посміхніться.

 

 

 

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

 

Учитель:

 

Світить сонечко у класі -

Ми рахуєм промінці.

Десять, двадцять, тридцять, сорок –

Їх не втримати в руці!

П’ятдесят і шістдесят –

Полетять до пташенят!

Сімдесят, вісімдесят –

Збудять вмить усіх звірят!

Дев’яносто – позбирають

Краплі від усіх дощів.

Сто – засяють ластовинням

На обличчях дітлахів!

 

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку.

 

ІV. Актуалізація опорних знань.

 

Учитель : Діти, на нашу адресу надійшов лист від учнів Лісової школи. Вони запрошують нас до себе в гості. Поїдемо?

Діти :Поїдемо!З радістю!

Учитель: Ми поїдемо поїздом .  Але пам’ятайте,що ліс-домівка для багатьох тварин. Тому нам потрібно підготувати сюрприз для лісових мешканців. Ми для них зробимо хатинки.

Усна лічба

20, 30, 50, 60

10    +  

    Учитель. Нарешті  все готово до подорожі. В дорогу!

(Діти конструюють з lego поїзд та залізничну дорогу).

 

 

Каліграфічна хвилинка (на дошці учитель записує ряд чисел)

Учитель: Заповніть порожні клітинки.

10  30 50 70 90

 

V. Розв’язування прикладів і задач на додавання і віднімання в межах 100.

Учитель.  Швидко мчить наш поїзд. Пролітають за вікнами  луки,ліси,поля. Нарешті ми приїхали до Лісової школи. Познайомтеся з її учнями,які зустрічають нас: їжачок, руді мурашки, білочка . Діти ,що ви знаєте про їжачків?   (Відповіді).

 

Учитель: Їжак - невелика тварина. Замість волосся, спина  вкрита міцними колючими голками. Їх у нього від 6 до 8 тисяч.

Загадка про Лисичку

В темнім лісі проживаю,                                                                                       Довгий хвіст пухнастий маю.                                                                                              До пухнастого хвоста                                                                                              Личить шубонька руда.

Фізкультхвилинка:

Йшли ведмедики малі,      (Діти крокують на місці)

Нахилились до землі. (нахиляються вперед, торкаються руками підлоги)

Потім стали, руки в боки, (Стають рівненько.)

І зробили три підскоки.    (Три рази підстрибують.)

Потім розминали плечі.   (Кругові рухи руками, що торкаються плечей)

Руки вгору,   (Піднімають прямі руки вгору.)

Опустили,                           (Опускають руки.)

І за парти тихо сіли.          (Сідають за парти.)

 

Учитель. Розв’яжемо разом  із їжачками приклади 

( приклади записані  на дошці)    Зразок:  22 + 3, 40 + 5, 60-10, 83 -3.

Перевірка.

Учитель.  Руді мурашки просять  допомогти їм записати та обчислити вирази (завдання на індивідуальних картках).

Учитель.  Часто в лісі під ялинкою можна зустріти велику купу хвої, голок і листя. Це- мурашник , домівка мурашок.                                                                                           Живляться  мурашки комахами та їх личинками. Де б не повзали ,                       вони завжди знаходять свій мурашник по запаху.                                                                                  Цих комах називають друзями або санітарами лісу . Рудих мурашок треба охороняти ,вони корисні комахи та ще й дуже працьовиті.                                        

 

VІ.  Розв’язування задач. Робота з підручником

• Математика, 1 клас: С.Скворцова, О.Онопрієнко. С- 124

VІІ. Повторення про геометричні фігури: трикутник, квадрат, прямокутник.

Учитель.  Діти, з готових шаблонів створіть хатинки для лісових мешканців: ведмедика, білочки, зайчика, їжачка, мурашки. Ці звірята житимуть в хатинках та навчатимуться в лісовій школі, якщо задієте свої вміння і знання, збудуєте хатинку, напишете приклади та розв’яжете їх.

VІІІ. Самостійна робота учнів ( під керівництвом учителя

Групова робота. Гра

Учитель.  А зараз спробуймо створити тварин своїми руками, використовуючи гру «Танграм»

 

 

 

ІХ. Підсумок уроку.

Учитель.  Щоб повернутися додому, дайте відповіді на запитання.

Віршовані задачі :

1.На яблуні достигли шишки.

   Дві віддам я ведмедикові,

   Три - лисичці,

   Дві – їжакам.

   Скільки шишок я віддам ?

   (Відповідь- жодної, на яблуні шишки не ростуть)

2. Гляньте білочка одна

    Визирає із дупла.

    Ще одна стрибнула з гілки,

    А  за нею ще три білки,

     Я прошу вас, діти милі,

     Щоб всіх білок полічили.

      (Відповідь -5).

3. Чотири зайчика йшли зі школи,

     І раптом на них напали бджоли.

     Два зайчика ледь врятувались,

     А скільки зайчиків зосталось?

    (Відповідь- 2) . Як ви дізнались?  (4-2 =2).

 

4. П’ять горішків на пеньку

    Спочивало в холодку.

    А вечірньої пори

    Білка ще принесла три.

    Так до ранку й пролежали.

    Скільки всіх горішків стало?    (Відповідь  5+3=8 ).

Учитель .  Швидко сплинув час подорожі і нам треба повертатися додому.                  

 Що цікавого дізналися ви про лісових мешканців?

   А учні Лісової школи вдячні вам за допомогу в розв’язуванні прикладів і задач та в створенні нових домівок.