Урок "Метали і неметали"

Тема: Прості та складні речовини. Багатоманітність речовин. Метали і неметали

Мета: поглибити знання учнів про класифікацію речовин за складом їх молекул, дати визначення понять «проста речовина», «складна речовина», «метал», «неметал»; розвивати логічне мислення, вміння аналізувати якісний і кількісний склад речовин; виховувати інтерес до вивчення хімії на основі лабораторних досліджень

Тип уроку: комбінований

Хід уроку

І. Організаційний етап

 Мобілізуюче дихання: вільний вдих 3с і подовжений видих 6с. Одночасно напружити м’язи рук, грудей і живота. Повторити 5-6 разів. (Сухоруков «Средства, активизирующие познавательную деятельность школьников и повышающие их умственную деятельность») 

ІІ.  Активізація навчально-пізнавальної діяльності учнів

1. Учні називають своє ім’я і назву хімічного елемента, який починається на першу букву їх прізвища й імені (Робота по парам) На аркушах паперу пишуть символи хімічних елементів і відкладають їх  на край парти.
2. Хімічний диктант (2 учнів працюють за дошкою, решта на листочках, потім обмінюються роботами і перевіряють їх).

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

1. Повідомлення теми уроку
2. Складання ментальної мапи
3. Перед вами є зразки металів і неметалів у лотках, при виконанні лабораторного досліду ми визначимо різницю між ними (робота в парах)

Лабораторний дослід №2. Ознайомлення зі зразками простих і складних речовин

Працюючи над таблицею, учні доповнюють ментальну мапу

Розповідь учителя: Якщо через періодичну системі від Бору до Астату провести уявну лінію, то в нижньому лівому куті розташовуються метали, а у верхньому правому – неметали. Прості речовини можуть бути утворені не тільки атомами, але й молекулами (водень, азот, кисень, фтор, хлор, бром, йод).

4. Складання інфографіки, використовуючи ПК

 IV. Закріплення вивченого матеріалу

1. До ментальної мапи прикріплюємо написані учнями хімічні елементи, класифікуючи їх як метали і неметали.
2. Зліпити із пластиліну молекули H₂O, CH₄, O₃, H₂, CO₂, SiO₂, Cl₂, NH₃, N₂, MgCl₂.

V. Домашнє завдання: опрацювати §12, впр. 2 і 3 с. 89

VI. Рефлексія

Виконання дихальних вправ на розслаблення і зняття тривожності (4 рахунки вдих – 2 затримка – 4видих – 2 затримка)