Урок "Моя уявна подорож історичними місцями України".

Тема: Моя уявна подорож історичними місцями України.

Мета: систематизувати та узагальнювати  матеріал про визначні історичні місця України;. розвивати уміння працювати з історичними джерелами, уміння знаходити  необхідні матеріали для розв'язання поставленої проблеми та  узагальнювати їх; висувати гіпотези та знаходити їм підтвердження; виховувати в учнів самостійність, пізнавальну активність, активну життєву позицію.

Обладнання: мультимедійний проектор(дошка), карта України, картки з завданням, ілюстрації до теми.

Тип уроку: практичне заняття.

Форма  уроку: уявна  подорож.

Основні поняття і терміни: Києво - Печерська лавра, Кам’янець – Подільська фортеця, дендрологічний парк «Софіївка» в м. Умань.

 

Хід уроку

1. Організаційний момент.

Дітям оголошується тема, мета, ключове питання та зміст подорожі.

Мотивація навчальної діяльності.

Слово вчителя: Вправа «Рюкзак». Сьогодні  у нас незвичайний урок.

Ми відправляємось з вами в уявну подорож. Але для цього нам необхідно зібрати усі необхідні речі в наш уявний рюкзак, який нам знадобиться в дорозі.             

               Що ж нам необхідно з собою прихопити? (відповіді учнів)

Варіанти відповідей: карту, знання, гарний настрій, їжу тощо.

Учитель підсумовує: обов’язково нам необхідно прихопити карту, щоб знати, де ж знаходяться найцікавіші місця України; основні поняття, терміни та дати з даного питання; а ще – гарний настрій.

2. Актуалізація опорних знань.

Ключове питання: які пам’ятки є історією держави?

Варіанти відповідей:

Храми;

Ікони;

Книги;

Замки;

Вулиці;

Парки , сади;

тощо.

Робота з картою: дітям роздаються міні - карти України, де вони повинні позначити місця, які відвідають на сьогоднішньому уроці:

Києво - Печерська лавра, Кам’янець – Подільська фортеця, дендропарк «Софіївка» в м. Умань.

3. Основна частина. Подорож .

Визначити порядок відвідання історичних місць нам допоможе вправа – «Хронологічна відповідність».

Ваше завдання:  вказати в правильному порядку від найстаршої до сучасної пам’ятки:

1.Києво - Печерська лавра,

2.Кам’янець – Подільська фортеця,

 3. Дендрологічний парк «Софіївка» в м. Умань.

Відповідь:1,2,3,4.

1. Перша зупинка нашої подорожі – Києво-Печерська Лавра

Вчитель або учень: Києво-Печерська лавра - православний монастир, заснований у 1051 році монахами Антонієм і Феодосієм у печерах біля літньої княжої резиденції Брестово поблизу Києва.

В одинадцятому столітті монастир став центром розповсюдження і затвердження християнства в Київській Русі. У дванадцятому столітті монастир отримав статус «лаври» – головного великого монастиря.

У вісімнадцятому столітті Києво-Печерська лавра стала найбільшим церковним феодалом на Україні. Їй належали три міста, сім містечок, біля двохсот сіл і хуторів, більше семидесяти тисяч кріпаків, дві паперові фабрики, одинадцять цеглових і шість скляних заводів, більше ста шестидесяти винокурень і вітряків, біля двохсот шинків, два кінних заводи.

Києво-Печерській лаврі було підпорядковано багато дрібних монастирів і так названі пустелі (зокрема, Китаєвська, Микільська та інші під Києвом) з їхніми угіддями і кріпаками на Україні, в Росії і в Білорусії.

Свого часу Києво - Печервська лавра зіграла важливу роль у розвитку давньоруської культури, була центром літописання. Тут перекладалися на церковно - слов'янську мову і переписувалися твори іноземних авторів. У лаврі працювали відомі літописці Нестор (автор «Повести временных лет»), Нікон, Сільвестр. У тринадцятому столітті було складено «Києво-Печерський патерик» - важливе джерело історії Києва.

 Києво-Печерська лавра здійснювала широке будівництво ще з одинадцятого століття (Успенський собор, Троїцька надвратна церква). Наприкінці дванадцятого століття навколо Києво-Печерської лаври було возведено оборонні стіни (у 1240 році вони були зруйновані ордами Батия). У 1698-1701 році паралельно до них було споруджено нові фортечні стіни з бійницями і баштами. У 1731-1744 році споруджено велику лаврську дзвіницю, висота якої - 96,52 метра.

На території лаври поховано багато видатних осіб, зокрема, біля трапезної - генеральний суддя українського війська В.Кочубей і полтавський полковник І.Іскра. У Спаса на Брестові церкви - засновник Москви Юрій Долгорукий.

У музеях і фондах, розташованих на території Києво-Печерської лаври, можна побачити рукописи стародрукованих книг, колекцію тканин і вишивок. Особливий інтерес викликає колекція з дорогоцінних металів, стародавні гравюри і твори сучасних художників.

Назвіть споруди Києво-Печерської Лаври.

Варіанти відповідей:

• Велика Дзвіниця
• Ближні печери
• Дальні печери
• Свято-Успенський собор (1073, 2000)
• Всіхсвятська церква
• Трапезна Палата
• Троїцька надбрамна церква

2. Продовжуючи нашу подорож, давайте відвідаємо з вами знамениту фортецю міста Кам'янець - Подільське.

 Вчитель або учень : Кам'янець-Подільський – місто, що зберегло дух середніх віків. Тут Ви побачите одну з найбільших оборонних споруд України, фотецю, що займає провідне місце у світовій історії оборонного зодчества. Літопис приписує будівництво кам'яної фортеці литовським князям Корятовичам, які правили князівством у 60-90-х рр. XIV cт. Високий скелястий берег р. Смотрич, живописний краєвид, величезні вежі з таємничими латинськими надписами...

Старе місто функціонує як унікальний містобудівний комплекс площею 121 га, відокремлений від решти районів міста глибоким каньйоном р. Смотрич.

Архітектура Старого міста - заповідника зберегла зразки культур різних народів (українців, поляків, вірмен, турків і росіян) та релігій (православної, католицької, іудейської, мусульманської), а саме: Турецький мінарет 17 ст.; - турецький та вірменський бастіони 17 ст.; Миколаївська (вірменська) церква 14 ст.; дерев'яна Хрестовоздвиженська церква 18 ст.; монастирські комплекси 15-18 ст. орденів Домініканів, Францисканів.

Однією з унікальних інженерних споруд заповідника є Замковий міст, що з'єднує місто та Замковий комплекс.  Він викликав немало суперечок щодо свого походження. За однією з гіпотез, міст було зведено римлянами у II столітті під час походу Траянового війська на Дакію.

Завдяки унікальному поєднанню містобудівної, архітектурної, історичної спадщини Старого міста з ландшафтом каньйону р. Смотрич „Культурний ландшафт каньйону ” визначено кандидатом до Списку світової культурної спадщини ЮНЕСКО.

До нашого часу збереглася система потерн (ходів) і казематів. Денна вежа призначена для спостерігачів. Уявіть, можна піднятися на неї кожному і насолодитися оспіваним українським краєвидом!

Невід'ємною частиною Старого міста, його перлиною, є Стара фортеця, яка стала візитною карткою Кам'янця-Подільського, його символом.

Історія заснування фортеці починається в XII столітті. Немов продовження кам'яних скель височать башти фортеці.

Одинадцять башт входять до складу фортеці, кожна має свою назву і свою історію. Так, наприклад, найвища башта названа Папською тому, що була збудована на кошти, виділені папою римським Юлієм II. Ще її називають Кармелюковою, бо в ній тричі був ув'язнений Устим Кармелюк. У Чорній (кутовій) башті знаходиться криниця глибиною 40 м і в діаметрі 5 м видовбана в скалі. Досі в її стінах збереглося величезне дерев'яне колесо з пристроєм для підняття води на поверхню.

Питання: назвіть основні споруди Старого міста.

Варіанти відповіді:

• Папська башта;
• Кармелюкова вежа;
• Чорна (кустова) вежа;
• Стара фортеця;
• Миколаївська (вірменська) церква;
• Дерев’яна Хрестодвижна церква;
• Замковий  міст;
• тощо.

3. Остання зупинка нашої подорожі -  Національний дендрологічний парк «Софіївка».

Вчитель або учень: Уманський парк "Софіївка" є шедевром і зразком світового садово-паркового мистецтва кінця XVIII – початку XIX сторіч. Парк розкинувся на площі 154,7 гектарів на узбіччі старовинного міста Умань Черкаської області...

Національний дендрологічний парк „Софіївка” НАН України (м. Умань Черкаської обл.) є одним з найвидатніших творінь світового садово-паркового мистецтва кінця ХVІІІ — першої половини ХІХ ст.

Сучасна „Софіївка” поєднує в собі функції в першу чергу „Історичного саду”, згідно з Флорентійською хартією, науково-дослідного інституту Національної академії наук України, центру інтродукції, мобілізації та акліматизації рослинного різноманіття Правобережного лісостепу України, навчально-виховної бази, туристичної установи, музею садово-паркового мистецтва.

Парк розкинувся на площі 154,7 гектарів на узбіччі старовинного міста Умань Черкаської області. Заснований парк у 1796 році багатим польським магнатом Станіславом Потоцьким на честь своєї дружини красуні-гречанки Софії, і був подарований їй в день її янгола у травні 1802 року.

Ідея створення парку в романтичному стилі з використанням римської і грецької міфології належала самій Софії. Дивовижні пейзажі, екзотичні рослини, античні скульптури, водойми, каскади, фонтани, камінні гроти - все це можна побачити, відвідавши парк. Цей шедевр вражає відвідувачів своєю красою вже протягом 200 років. Туристичний сезон в Умані триває весь рік. Потік відвідувачів не зменшується ні влітку, ні взимку.

Старовинними алеями парку бродили Олександр Пушкін і Тарас Шевченко, Іван Котляревський і Сергій Волконський, Павло Пестель і Михайло Бестужев-Рюмін, Володимир Сосюра и Максим Рильський. Сотні наших славних земляків далекого і близького минулого відвідували цей парк.

Багато легенд складено і про саму Умань, одне із старовинних міст України. Місто героїчної та багатостраждальної долі. Ним володіла польська шляхта, його палили й розгромлювали вщент татари і турки, але він знову й знову піднімався з попелу. В Умані до сих пір знаходять залишки підземельних ходів, які служили місцевим мешканцям сховищами і своєрідними укріпленнями.

Питання: назвіть відомі вам приклади в історії такого чистого та гарного почуття – почуття кохання.

Варіанти відповіді:

• Роксолана та Сулейман;
• Ромео та Джульєтта.

Питання: назвіть, які б саме місця ви показали своїм друзям в Софіївці.

Варіанти відповіді:

• Острів кохання;
• Алеї зі статуями грецьких богів;
• Підземний грот;
• Фонтани (змія, семиструнний тощо).

4. Валеохвилинка.

Сьогодні ми подорожуємо з вами історичними місцями України, отож давайте уявимо собі, як ми будемо це робити. ( учитель говорить, а діти відображають рухи чи міміку).

Нам звичайно необхідно дістатись до визначних історичних пам’яток України, тому ми з вами підемо до автобусної зупинки (діти зображають ходу), побачивши автобус, робимо йому знак, щоб зупинити (підіймають праву руку), сідаємо в автобус. Доїхали ми до зупинки і вийшли з автобусу. Побачили перед собою великий палац і завмерли від його неперевершеної краси (здивування). Щоб не збудити собаку, яка охороняє палац – йдемо навшпиньках повз неї. Вас  вийшли зустрічати привітні  господарі  - за старовинним звичаєм вклоніться їм та посміхніться. Відвідавши їх,  попрощайтесь з господарями, помахайте на прощання рукою. І щасливої подорожі!

5. Рефлексія.

   Кожен учень повинен скласти сенкан про улюблену історичну пам’ятку, використовуючи схему:

1. Підмет_________________
2. 2 присудка _____________ ,   ____________
3. 3 дієслова _____________, __________________, ______________
4. Речення з 4 слів _________  ___________ ____________ ___________
5. Синонім до підмета ___________

Зразок:

1. Софіївка.
2. Велична, казкова.
3. Приваблює, створює, навчає.
4. Поєднує природне та штучне.
5. Легендарна (або казкова)

6. Підсумок уроку.

  Ось і добігає кінця наша подорож. Поділіться, будь ласка,  своїми враженнями від побаченого та почутого за допомогою вправи  «Зацікав іншого»,  використовуючи таку схему:

Найбільше мені сподобалось ______________________

Тому, що ____________________

Я дізнався про _____________

Отже _______________.

7. Домашнє завдання: написати план збереження історичної пам’ятки, яка найбільше сподобалась.