Урок "На годину спізнишся - за рік не наздоженеш"

Конспект уроку з курсу

«Навчаємося разом»

4 клас. Зошит 4

Тема уроку: «На годину спізнишся - за рік не наздоженеш»

Тема. На годину спізнишся - за рік не наздоженеш

Мета.

1. Вчити:

• визначати мету діяльності;
• раціонально організовувати свою навчальну працю;
• раціонально працювати з книгою та іншими джерелами навчальної інформації;
• працювати за алгоритмом;
• обґрунтовувати власну думку.

Вдосконалювати:

• усне мовлення;
• навички раціонального читання.

2. Розвивати пізнавальні процеси – сприйняття, пам'ять, мислення, уяву та увагу, уміння працювати у групах змінного складу.
3. Виховувати успішну особистість учня (працелюбність, цілеспрямованість, організованість, наполегливість, взаємодопомогу, товаристськість).

Тип уроку: урок систематизації та узагальнення вивченого матеріалу.

Обладнання:

• ІКТ;
• відеофрагменти до завдань, караоке пісень «Годинники»;
• наочність до завдань.

Структура уроку

                                                Зміст уроку

І. Організаційний момент (1хв.)

Вчитель:

Усміхнімось сонечку: «Здрастуй,золотаве!»

Усміхнімось один одному,погляньмо ласкаво.

Хай сьогодні в кожне серце наш урок додасть тепла,

І гостям усміхнімось та побажаємо усім добра!

ІІ. Етап підготовки учнів до активного свідомого засвоєння знань (~14хв.)

2.1.Визначення теми уроку. Мотивація. Цілепокладання.

Вчитель:

- Наш урок розпочався з усмішки. Тож нехай на ньому запанує атмосфера доброзичливості, щирості, тепла і взаєморозуміння.

-Сьогодні, ми продовжимо нашу подорож у Країну Добра і Мудрості – Місто Хранителів часу.

- Тему уроку прочитає ….

- Прочитаємо разом, прискорюючи темп.

- Як ви розумієте це прислів'я?

- Визначимо ключові слова теми уроку.

Спираючись на ключові слова, визначимо завдання уроку.

• Раціонально організовувати свою навчальну працю;
•  раціонально використовувати свій час;
• ми будемо вчитися берегти час, планувати свої справи, працювати разом;
• вчитися відрізняти важливе від термінового.

- А які ще завдання нашого уроку? Прочитаємо.

Завдання уроку:

• визначати мету діяльності;
• раціонально працювати з книгою;
• працювати за алгоритмом;
• обґрунтовувати власну думку;
• вдосконалювати навички читання.

2.2. Виконання завдання 1.

Вчитель:

-Протягом свого життя люди звертали увагу на цінність часу. Вислови  відомих людей дають нам поради щодо його раціонального  використання.

-Прочитає вислів відомого …..

-Як ви розумієте цей вислів?

-Прочитайте повільно,швидко.

-Розкажіть з пам’яті.

-Чого навчає вислів?

2.3. Виконання завдання 2.

-Переглянемо відеофрагмент і виділимо  два, які  спонукатимуть  завжди ставити важливі справи на перше місце.

- Відтворіть з пам’яті.

-Власний досвід видатних людей допоможе нам правильно планувати свої справи.

-Хто із вас намагається дотримуватись порад?

-Молодці! Пам’ятайте, це –  підґрунтя вашого успіху.

2.4.Повторення груп справ

-Як правильно планувати свої справи, дізнаємося з правил Мудрої Сови.

-Слухаємо, стежимо, запам’ятовуємо.

-Прочитайте у швидкому темпі напівголосно. Перекажіть собі. Сусіду.

-Щоб бути успішними учнями, правильно плануйте свої справи.

2.5.Виконання завдання 3.

-Продовжуємо вчитися цінувати власний час, раціонально його використовувати, щоб встигнути зробити все, що плануємо і обов’язково стати найкращими учнями   школи, якими  будуть пишатися н

ваші батьки, вчителі і рідна Україна.

- Потренуємося планувати справи у порядку їх важливості.

- Завдання 3 прочитає …..

-Прочитайте перелік справ і  розподіліть їх за групами, запишіть у таблицю.

- Працюємо в парах. Одна пара біля дошки.

- Перевіримо (Пару біля дошки і пару з місця)

Так чому ж слід правильно планувати справи на день?(Щоб бути успішними, все встигати)

-Ми працювали у парах, дружньо. Саме у дружбі наш успіх.

- Пропоную заспівати і відпочити перед дальньою дорогою.

2.6.Фізкультхвилинка (рухлива хвилинка за допомогою пісні «Пісенька про дружбу») (~2хв)

ІІІ. Етап узагальнення та систематизації (~20хв)

Вчитель:

-Ми з вами вчилися правильно планувати свої справи. Які риси характеру потрібні нам для цього? (Наполегливість, старанність, відповідальність, організованість)

- Завдяки цим рисам ми можемо виконати наступне завдання. Дізнаємося більше про навколишній світ, а саме про …..

1. Виконання завдання 5. Перегляд фрагменту фільму .

-Переглянемо фрагмент фільму. Увага на екран.

 - Пригадайте побачене та уважно розгляньте світлини. Позначте ті, що ілюструють побачене у відео .

-Перевіримо.

-А що саме вам стало відоме з відео фрагменту?

2. Виконання завдання 6. Вправа на визначення швидкості читання.

- Підготуємося до читання наукового тексту. А щоб не марнувати час, попрацюємо над вдосконаленням темпу читання, завдання 6.

2.1.Визначення швидкості читання.

- Визначимо швидкість читання. Читаємо 1 хв.

- Для кращого читання потренуємося. Читаємо 3 речення разом у темпі «Черепахи». Я – ведуча, а ви – зі мною.

-Читаємо у помірному темпі.

- Читаємо у темпі «Сороки»

-Ще раз перевіримо темп читання. Читаємо 1 хв.

-У кого темп читання збільшився?Хто прочитав у межах 80 слів?

-Хто прочитав від 80 до 90 слів?

-Хто прочитав від 90 до 100 слів?

-Хто прочитав більше 100 слів?

-Молодці. Тепер ви зможете швидко прочитати науковий текст.

3. Виконання завдання 7.

-Пригадаємо алгоритм успішної роботи з текстом.

-Прочитаємо пункти.

-Вправа «Учитель». Працюємо за варіантами.

3.1.Прочитайте текст від початку до кінця уважно та швидко.

3.2.Перекажіть текст собі.

• І-в. перекажіть текст ІІ-в.
• ІІ-в. перекажіть текст І-в.

-Сформулюйте запитання до свого тексту.

-Хто хоче виконати вправу «Учитель»?

- Сьогодні до нас завітав молодий учитель…..

- Переказ.І-в., запитання до учнів. Оцінювання відповіді.

-Переказ. ІІ-в.

4. Виконання завдання 8.

-Закріпимо отримані знання. Вправа «Броунівський рух»

(Переміщуючись по класу, перекажіть уривок тексту по черзі.)

ІV. Підсумок уроку. (~3 хв)

-Підіб’ємо підсумки.

-Ось і закінчується наша сьогоднішня подорож.

- Чи була вона для вас корисною?

-Повернемося до теми уроку. Що стверджує вислів?

(Потрібно раціонально організовувати свою роботу.)

-Якщо ви правильно плануватимете свої справи, то обов’язково будете успішними.

-Сьогодні ви були і вчителями, і дикторами,і учнями.  я впевнена,що ці знання стануть вам у пригоді у подальшому житті.

-Хто вважає, що на цьому  уроці  він зробив крок до себе, як наполегливого, організованого, успішного учня?

- Ми щодня вчимося вдосконалюватися, щоб  стати гідними громадянами України.

(Виконання пісні «Лише у нас на Україні»)

-Час швидкоплинний – невпинно летить.

 Мудра людино, цінуй кожну мить!...Урок закінчено!