Урок на тему: "Артур Конан Дойл – відомий автор класичних детективів. Оповідання про Шерлока Холмса. «Пістрява стрічка». Особливості сюжету та композиції оповідань про Шерлока Хол"

Тема: Артур Конан Дойл – відомий автор класичних детективів. Оповідання про Шерлока Холмса. «Пістрява стрічка». Особливості сюжету та композиції оповідань про Шерлока Холмса. Шерлок Холмс як безпосередній учасник розв’язання сімейного конфлікту в оповіданні «Пістрява стрічка».

Мета уроку:

•          зацікавити учнів творчістю Артура Конан Дойля, познайомити їх з основними фактами життя й діяльності митця; ознайомити учнів із класичними детективними оповіданнями А.Конан Дойл про Шерлока Холмса, особливостями їх сюжету та героями; показати особливості розв’язання сімейного конфлікту в оповіданні «Пістрява стрічка»;
•          удосконалювати навички учнів із коментованого читання та аналізу художнього тексту; удосконалювати навички виразного читання, зв’язного усного мовлення, складання аргументованої відповіді, доведення власної точки зору;
•          стимулювати інтерес учнів до читання зарубіжної літератури, формувати культуру відповіді (логічність, послідовність, аргументованість, емоційність, самостійність), сприяти формуванню активної життєвої позиції.

Обладнання: підручник, портрет А.Конан Дойла, виставка книг митця.

Хід уроку

                                         Епіграф: Людина великого серця, велика на

                                         зріст, з великою душею.

                                                             Джером К. Джером

І. Організаційний момент.

ІІ. Актуалізація знань.

•          В яких значеннях вживається слово «детектив»?
•          Що таке детективна література?
•          Кого і чому називають батьком детективного оповідання?
•          Які детективні твори вам сподобалися?
•          Хто з літературних слідців (детективів) є найпопулярнішим? Чому ви так думаєте?

ІІІ. Вступне слово вчителя.  В історії літератури є образи, котрі ніколи не вмирають. Вони завжди цікаві людству. Читачі захоплюються ними, прагнуть наслідувати їх. Творами Артура Конан Дойла зачитується не одне покоління, а Шерлок Холмс, цікавий і неповторний герой, залишається таким понад 100 років. За мотивами оповідань А.Конан Дойла створено десятки фільмів, в Англії є навіть музей Шерлока Холмса, розташований  у Лондоні на Бейкер-стріт, де, за задумом митця, жив детектив разом зі своїм другом Ватсоном.

  У чому ж полягає секрет успіху Конан Дойла – творця книжок, які з таким захопленням поглинає молодь і до яких так прихильно ставляться люди старшого віку? Тож пропоную вам на уроці спробувати розгадати цю дивовижну і непросту загадку - Артур Конан Дойл.

ІV. Оголошення теми, мети та епіграфа уроку.

 Мотивація навчальної діяльності. Хто ж він, цей незрівнянний письменник, що створив жанр короткої прози, в якому зазвичай головний герой слідець (детектив) – Шерлок Холмс демонструє незвичайні можливості людського інтелекту і мислення?

- Робота з підручником:  читання статті про  Артура Конан Дойла.

Гра «Так /ні.»

1. Артур Конан Дойл народився в м. Единбурзі (Шотландія)? (Так)
2. Справжнє прізвище Дойл? (Так)
3. Справжнє прізвище Конан? (Ні)
4. Артур Конан Дойл здобув медичну освіту?(Так)
5. Чи працював лікарем? (Так)
6. Мав небагату творчу уяву й талант розповідача? (Ні)
7. Література стала основною професією Артура Конан Дойла? (Так)
8. Не подорожував в Арктиці та Африці? (Ні)
9. В образі доктора Вотсона втілено досвід мандрівок і лікарської практики автора? (Так)

10.Перший твір Артура Конан Дойля був «Собака Баскервілів»? (Ні)

11. Музей Шерлока Холмса знаходиться в Лондоні? (Так)

12. Письменник прославився детективними творами про Шерлока Холмса і доктора Вотсона? (Так)

- Словникова робота.

Дедукція – спосіб розмірковування, при якому нова думка або висновок виводяться шляхом роздумів над багатьма іншими думками, фактами.

•          Читання статті підручника ««Дедуктивний метод» Шерлока Холмса».

V. Формування нових знань

Розповісти учням про  елементи оповідання «Пістрява стрічка»:

1. Експозиція – нотатки доктора Вотсона  про те, які справи цікавлять Шерлока Холмса.
2. Зав’язка – прихід Хелін Стоунер.
3. Розвиток дії – розгадування таємниці, приїзд Шерлока Холмса і доктора Вотсона  в маєток Грімсбі Ройлотта.
4. Кульмінація – поява змії, загибель Ройлотта.
5.  Розв’язка – розповідь Шерлока Холмса про те, як він розкрив злочинні наміри Ройлотта.

Робота в групах.

1. На прикладі оповідання «Пістрява стрічка» пояснити сутність «дедуктивного методу» Шерлока Холмса.
2. Знайдіть цитати, які свідчать про:

•          фізичну силу Шерлока Холмса;
•          вміння Холмса зберігати таємницю;

-   сміливість Шерлока Холмса.

VІ. Застосування знань, умінь і навичок

1.Літературний диктант.

1. Ім’я героїні, яка прийшла до Шерлока Холмса за допомогою? (Хелін)
2. Прізвище героїні? (Стоунер)
3. Ім’я вітчима героїні? (Грімсбі)
4. Що привернуло увагу Шерлока Холмса в кімнаті Джулії? (Шнур)
5. Чим вітчим годував гадюку? (Молоком)
6. Як звала гадюку Джулія? (Стрічка)
7. Економка Шерлока Холмса?( Хадсон)
8. Прізвище вітчима героїні ? (Ройлотт)
9. Який предмет , на думку Холмса, був зайвим у кімнаті вітчима?(Блюдечко)

10.Друг Шерлока Холмса? (Вотсон)

11. Назва маєтку, де розгорталися основні події? (Стоук – Моран)

12. Ім’я головного героя циклу оповідань А.К. Дойла? (Шерлок Холмс)

2. Підсумкова бесіда.

- Що викриває А.К. Дойл у оповіданні «Пістрява стрічка»?

- Які чесноти уславлюються в образі Шерлока Холмс

- Які ідеї утверджує письменник?

VІІ. Домашнє завдання

1. Намалювати ілюстрації до твору «Пістрява стрічка».
2. Уявіть, що Хелен Стоунер не прийшла особисто до Шерлока Холмса, а написала йому у вайбер. Напишіть повідомлення від імені героїні, використавши різноманітні емодзі.