Урок на тему:"Баскетбол"

Про матеріал

Розробка уроку з фізичної культури на тему: "Баскетбол". Використано такі методи, прийоми: словесні-бесіда, дискусія; наочні – малюнки, відеофрагменти;, практичні – оздоровчо-фізкультурні вправи, інтерактивні: «Склади пазл», «Бліц-турнір», «Мозковий штурм», «Аукціон знань»; акмеологічні методи й прийоми стимулювання й мотивації: «Створення позитивного настрою», «Емоційне заохочення», «створення ситуації змагань», «Підказка», «Коментар, що дає надію».

Перегляд файлу

Тема : «Баскетбол»

Мета:

Навчальна: формувати предметні компетентності:

здоров’язберігаючу: навички збереження, зміцнення здоров'я та дбайливого ставлення до нього;
навчально-пізнавальну (компетентності рухової дії) – розширення рухового досвіду, удосконалення навичок життєво необхідних рухових дій, використання їх у повсякденній діяльності;
інформаційно-інтелектуальну – уміння працювати з різною інформацією, застосовувати набуті знання в нестандартних ситуаціях.

Розвивальна: розвивати ключові компетентності:

спілкування державною мовою (і рідної у разі відмінності): уміння правильно використовувати термінологічний апарат, спілкуватися в різних ситуаціях під час занять фізичною культурою.
математичну компетентність: уміння здійснювати самооцінювання власного фізичного стану, вести рахунок при проведенні змагань у різних видах спорту, здійснювати підрахунок та аналізувати частоту серцевих скорочень у стані спокою та під час фізичних навантажень, розраховувати зусилля для досягнення мети, аналізувати швидкість, відстань, траєкторію тощо.
уміння вчитися впродовж життя: уміння досягати конкретних цілей у фізичному самовдосконаленні; розуміння потреби постійного фізичного вдосконалення.
ініціативність і підприємливість: уміння боротися, здобувати чесну перемогу та з гідністю приймати поразку, контролювати свої емоції, організовувати свій час і мобілізувати ресурси, оцінювати власні можливості в процесі рухової діяльності, реалізувати різні ролі в ігрових ситуаціях.
соціальна та громадянська компетентності: уміння спілкуватися у різних ситуаціях, дотримуватися правил чесної гри; пам’ятати, що головна перемога – це перемога над собою.
обізнаність та самовираження у сфері культури: уміння удосконалювати культуру руху.
екологічна грамотність і здорове життя: уміння свідомо ставитися до власного здоров'я та здоров'я інших; організовувати гру чи інші види діяльності, спілкуватися в різних ситуаціях фізкультурно-спортивної діяльності, усвідомлення дотримання санітарно-гігієнічних вимог при виконання фізичних вправ, значення рухової активності в житті людини для покращення здоров'я, самоконтролю в процесі занять фізичною культурою, дотримуватися правил безпечної поведінки під час уроку.

Виховна:

виховувати інтерес до занять фізичною культурою, дисциплінованість, наполегливість у досягненні мети;
виховувати відповідальність за своє життя і життя оточуючих;
виховувати інтерес до використання фізичних вправ як одного з головних чинників здорового способу життя;
виховувати морально-виховні якості та позитивне ставлення до оточуючої дійсності.

Завдання уроку:

Учні повинні знати:

правила безпеки життєдіяльності на уроках фізичної культури;
різновиди баскетбольних вправ, переміщень, ведення м'яча;
техніку виконання передач в баскетболі.

Учні повинні вміти:

працювати в групах, парах;
працювати з різною інформацією;
виконувати баскетбольні вправи та використовувати їх у подальшій ігровій діяльності;
удосконалювати навички життєво необхідних рухових дій.

Учні повинні розуміти:

важливість дотримання безпеки життєдіяльності під час самостійних занять фізичними вправами;
роль фізичних вправ в житті людини і їх вплив на організм дитини.

Тип урока: урок застосування знань, навичок і умінь

Форми роботи: колективна, в парах, групова, індивідуальна.

Обладнання: проектор, ноутбук, баскетбольні м’ячі, секундомір, наочний матеріал.

Методи, прийоми: словесні-бесіда, дискусія; наочні – малюнки, відеофрагменти;, практичні – оздоровчо-фізкультурні вправи, інтерактивні: «Склади пазл», «Бліц-турнір», «Мозковий штурм», «Аукціон знань»; акмеологічні методи й прийоми стимулювання й мотивації: «Створення позитивного настрою», «Емоційне заохочення», «створення ситуації змагань», «Підказка», «Коментар, що дає надію».

Місце проведення: спортивна зала.

№ п/п	Зміст уроку			Дозу-вання хв		Організаційно-методичні вказівки
Підготовча частина (10-15 хв)
1.	Діти заходять у спортивну залу, розвішують домашні завдання. Привітання, повідомлення завдань уроку Вимірювання ЧСС 1				2 хв	Звернути увагу на зовнішній стан учнів і стан здоров’я Перевірка домашнього завдання. 60 – 80 уд./хв.
2.	Мозковий штурм: Для чого нам потрібен баскетбол? Де ми застосовуємо вивчені навички баскетболіста? Які якості розвиваються на заняттях з баскетболу?				1 хв.	Учні відповідають та аргументують свої відповіді (мотивація)
3.	«Бліц – турнір»				1 хв.	Питання по темі «Баскетбол» (правильні відповіді на екрані, додаток 2)
4.	Теоретико – методичні знання Заступ за лінії майданчика. Пробіжка. Помилка при виконанні подвійного кроку. Подвійне ведення м’яча. Пронос м’яча.				1 хв.	Відеофрагмент «Технічні прийоми в баскетболі»
5.	Організуючі вправи: стройові вправи; вправи на увагу.				1 хв.	Корекція постави чітке виконання поворотів
6.	Вправи здоров’яформуючих технологій Пальчикова гімнастика				1 хв.	Вправа «Буфер»: підняти долоні рук, пальці нарізно, скласти їх разом на рівні груднини. Затримуючи дихання, з силою натиснути одну на одну долоні таким чином, щоб вони прогнулися. Потім, вдихаючи повітря, розслабити руки.
7.	Бігова вправа (коловорот)				2 хв.	Учні повільно біжать у колоні по одному. За сигналом останній у колоні учень починає обганяти решту учнів. Щойно він стає першим, новий останній у колоні учень повторює його дії.
8.	Загальнорозвивальні вправи з м’ячем в русі: Обертання м'яча в руках. Жонглювання м’ячем: перекид м'яча з руки на руку. Обертання м'яча навколо тулуба. Обертання м'яча навколо правої/лівої ноги. М'яч в руках – повороти вправо/вліво. Ведення м'яча, біг з м’ячем. Біг з високим підніманням стегна. Біг з закидуванням гомілки. Біг приставним кроком. Вимірювання ЧСС 2				3 хв.	Слідкувати за поставою, дотримуватися дистанції. 80-100 уд/хв.
9.	Загальнорозвивальні вправи з м’ячем на місці: В.п. – стійка, м’яч унизу: 1 – ліву ногу назад на носок, м'яч угору; – в.п.; 3-4 – те саме правою ногою. В.п. – те саме: – ліву ногу в сторону, м'яч уперед; – в.п.; – те саме правою ногою. В.п. – стійка, ноги нарізно, м'яч угору: 1-4 – коловий рух руками з м'ячем ліворуч; – те саме праворуч; В.п. – те саме, м'яч за головою: – нахил ліворуч; – те саме праворуч; В.п. – широка стійка ноги нарізно, нахил тулуба вперед, м'яч на підлозі в руках. Рухи м'яча по підлозі навколо лівої та правої стопи; В.п. – стійка, м'яч унизу: – присід, м’яч уперед; – В.П.; – присід, м'яч уперед; – стрибком набути В.П. Вимірювання ЧСС 3				3 хв. 6-8 р. 6-8 р. 6-8 р. 6-8 р. 4-5 р. 8-10 р.	Не заважати одне одному. Ногу в коліні не згинати. Узгоджувати рухи руками та ногами. Із великою амплітудою. У повільному темпі, не нахилятися вперед. Малювати м'ячем «вісімку». Утримувати рівновагу. 120 – 140 уд. хв.
Основна частина (25-30 хв)
1.	Вправи здоров’яформуючих технологій Пальчикова гімнастика			1 хв.		Вправа «Буфер». 1.Скласти разом великий та вказівний пальці кінчиками, із зусиллям натиснути один на одного, згинаючи їх зовні. 2. Так само – для великого та середнього пальців. 3. Так само – для великого та безіменного пальця. 4. Так само – для великого та мізинця. 5. Кінчиком великого пальця із силою надавити на основи всіх пальців по черзі.
2.	Різновиди передач м’яча в парах.			5 хв.		Контроль за простором, безпекою виконання. Різновиди передач, швидкісне виконання
3.	Різновиди ведення м'яча: почергово правою та лівою рукою; ведення в парах; ведення м'яча з розстановкою «фішок».			5 хв.		Диференціація Високий рівень – низький відскок. Достатній рівень – стандартний відскок. Низький рівень – як зручно учневі.
4.	Кидки м'яча в кошик: однією рукою від плеча; з обводкою фішек; кидок м’яча в ціль. Вимірювання ЧСС 4			3 хв.		Слідкувати за правильним виконанням вправ 140 – 160 уд. хв.
5.	Рухлива гра «Кмітливий баскетболіст» Естафета з веденням м’яча між стійками, відповідь на одне запитання щодо правил гри в баскетбол записують на коміксах і повернення назад, передаючи м’яч наступному гравцеві.			3 хв.		Запитання – у вигляді тестів. Перевірка знань правил баскетболу (Додаток 1). Високий рівень – передача від груді. Середній рівень – від підлоги. Низький рівень – як зручно учневі. Перемагає команда, яка фінішує першою.
6.	Рухлива гра «Збережи свій м'яч» Вимірювання ЧСС 5			5 хв.		Кожен гравець веде свій м'яч, одночасно намагається вибити м'яч суперника (Диференціація – обмеження простору). Перемагає той, у кого залишився м'яч. 140 – 160 уд/хв. Звернути увагу на зовнішній вигляд дітей.
Заключна частина (8 хв.)
1.		Діти збираються до кола, займають зручні місця. Підбиття підсумків Виявлення кращих. Виставлення оцінок. Вправа «Продовжи речення»: я дізнався на уроці… я не вмів, а тепер умію… мені найбільше сподобалось… найбільші труднощі я відчував… Гра «Аукціон» (Помаранчевий колір стає жовто-блакитним після правильної відповіді)	2 хв 2 хв			Проаналізувати відповіді на запитання з правил гри в баскетбол. Визначити кращих учнів, звернути увагу на спільні помилки. За кожну правильну відповідь учень отримує «баскетбольний м’ячик». Переможця визначають за найбільшою кількістю «м’ячів» (баскетбольні м’ячики з написами). Орієнтовні питання: мета гри; тривалість гри; склад команди; розміри майданчика; вага м'яча; кількість суддів.
2.		Домашнє завдання Вимірювання ЧСС 6	1 хв.			Основна група: підготовити повідомлення про відомих баскетболістів у вигляді реферату; Підготовча група: вивчити баскетбольні клуби України; Спеціальна група: вивчити правила гри. 80 – 90 уд/хв.
3.	Релаксаційна вправа «Гарний настрій» Організований вихід зі спортивної зали			1 хв 2 хв		Вірш (Додаток 3)