Урок на тему "Дії першого ступеня зі звичайними дробами з однаковими знаменниками"

Тема уроку: «Дії першого ступеня зі звичайними дробами з однаковими знаменниками»

Мета уроку:

• Узагальнити та систематизувати знання учнів з теми «Дії першого ступеня зі звичайними дробами з однаковими знаменниками»;
•  Формувати вміння учнів застосовувати ці знання до розв’язування різнорівневих вправ;
• Розвивати увагу, пам’ять, логічне мислення;
• Виховувати самостійність, свідоме ставлення до навчання.

Обладнання: ноутбук, проектор, однойменна презентація, карточки із завданнями, підручник.

Епіграф уроку:

Ні! Я жива! Я буду вічно жити!

Леся Українка

Девіз уроку:

Недостатньо мати добрий розум, головне – це вміло застосовувати його.

Арістотель

Технологія проведення уроку

І. Організаційний етап уроку

Доброго дня, діти! Яке чудове привітання! « Добрий день! » - це означає, що над нами мирне небо, що ми з вами вільні люди і що ми всі бажаємо один одному тільки добра.

Усміхнися всім навколо:
Небу, сонцю, квітам, людям.
І тоді обов’язково
День тобі веселим буде!

І хоча за вікном холодний зимовий день, я так хочу, щоб у вашій душі було сонячно. Сподіваюся, що з ваших сердець випромінюється тепло, ласка, ніжність, доброта. А тому дарую вам частинку свого серця.
( Роздаю учням сердечка трьох кольорів: червоні, зелені, жовті)

Хочу, щоб наш урок проходив під девізом: « Недостатньо мати добрий розум, головне – це вміло застосовувати його.»

ІІ. Перевірка домашнього завдання

Тому відкриваємо зошити і швиденько перевіряємо домашнє завдання.

Відповіді до домашнього завдання занесені у таблицю і відповідають деяким буквам українського алфавіту. А знизу під таблицею – ключ до розгадки імені української поетеси.

№ 1142, 1150 (1, 2), 1152. ПІДРУЧНИК Н. А. ТАРАСЕНКОВА

Слово учителя. Прийом «Реклама»

Ми сьогодні захоплюємося цією талановитою жінкою, яка все життя долала свій фізичний біль. Другої такої не було і не буде на світі. Вона неповторна.

Відроджується держава Україна, а разом з нею і її народ. Вона, наче Мавка, прокинулась від зимового сну і каже світові устами дочки Прометея: «Ні! Я жива! Я буду вічно жити!»
- То хто ж ця талановита жінка? (Відповіді учнів)

ІІІ. Актуалізація опорних знань

Слово учителя.

Сьогодні у нас незвичайний урок – ми  поєднаємо математику і українську літературу. Та й гості до нас завітали. Тому покажемо, що маємо добрий розум і вміємо його застосовувати. Пригадаємо:

1. Фронтальне опитування.

- Що називається дробом?

- Як називається число, яке знаходиться над рискою дробу?

- Як називається число, яке знаходиться під рискою дробу?

- Яку дію визначає риска дробу?

- Який дріб називається правильним? Наведіть приклади.

 - Який дріб називається неправильним? Наведіть приклади.

- Як додати два дроби з однаковими знаменниками?

 - Як відняти два дроби з однаковими знаменниками?

- Що можна зробити з неправильним дробом?

- Як перетворити неправильний дріб у мішане число?

- Що таке мішане число?

- Як додати мішані числа?

- Як відняти мішані числа?

- Як перетворити мішане число у неправильний дріб?

Слово учителя.

Молодці! Я почула гарні відповіді на усі мої запитання.

2. А тепер пропоную розв’язати усно декілька завдань, відповіді до яких будуть пов’язані із життям Лесі Українки.

1. День народження Лесі Українки підкаже нам ціла частина суми двох мішаних чисел.

Додайте 12 + 13 =

2. Чисельник різниці 1 та дробу покаже нам місяць народження Лесі Українки.

Відніміть 1 - =

3. Рік народження поетеси дізнаємось, якщо знайдемо різницю чисел 225 і 38 та допишемо до отриманого числа чисельник дробу .

- Яке число дістанемо?

Отже, Леся Українка народилася 25 лютого 1871 року.

ІV. Мотивація навчальної діяльності

Слово учителя.

Ми завершуємо вивчати одну з найцікавіших тем математики – «Звичайні дроби». У середні віки уміння вправно оперувати дробами було ознакою високої математичної майстерності. Досвід показує, що обійтися без дробів неможливо. Сьогодні ви ще раз переконаєтеся, як теорія, з якою ми познайомилися на уроках математики, застосовується на практиці.

V. Повідомлення теми та мети уроку.

На уроці ми узагальнимо та систематизуємо знання з теми «Дії першого ступеня зі звичайними дробами з однаковими знаменниками», закріпимо навички та вміння додавати та віднімати звичайні дроби та мішані числа.

• Які ж ви знаєте дії першого ступеня?

VІ. Закріплення вмінь. Розв’язування вправ.

VІ. 1. Робота в парах.

1. Обчисліть:

І пара:      1 + 2 =

ІІ пара:     2 + 2 =

ІІІ пара:   3 + 2 =

• Які відповіді ви отримали? 1 пара -? 2 пара -? 3 пара - ?

Слово учителя.

• Чи знаєте ви, що у 4 роки Леся Українка вміла читати, у 5 років – писати, а в 6 років – вишивати.

2. Розв’яжіть рівняння:

І пара:      5 – ( х – 5 = 5

ІІ пара:     (15 - у ) + 3 = 9

ІІІ пара:   5 - = 4

Слово учителя.

Розв’язки рівнянь також мають відношення до життєвого шляху Лесі Українки.

• Чи такі отримали розв’язки? Дивимось у презентацію.

А зараз надаю слово учням.

Учень1

Одного разу на Водохреща Леся пішла святити воду і дуже сильно змерзла. Застудилася. Застуда озвалася нестерпним болем у руці, а згодом і ногах, а в майбутньому – туберкульозом кісток – хворобою на все життя. Лесі тоді було 6 років.

«Що болить?» - мене питали,
Але я не признавалась -
Я була малою горда,
Щоб не плакать, я сміялась.

А тепер, коли для мене
Жартом злим кінчиться драма,

І от-от зірватись має

Гостра, злобна епіграма,-

Безпощадній зброї сміху

Я боюся піддаватись
І, забувши давню гордість,
Плачу я, щоб не сміятись.

Учень 2.

А ще Леся грала на фортепіано, сама писала музику. А коли заарештували тітку Елю, Леся написала свій перший відомий нам вірш «Надія», обравши за порадою мами псевдонім Леся Українка. Майбутній поетесі було 9 років.

Учень 3.

З дитинства Леся була бойовим дівчиськом, верховодила навіть у хлоп’ячому гурті. Але виділялася серед ровесників здібністю та працьовитістю. Тому оволоділа 10 мовами, глибоко вивчала історію та літературу.

VІ. 2. Фізхвилинка.

Вчитель:

Хто ж там, хто вже так стомився?
І на парту похилився?
Треба дружно всім нам встати,
Фізкультпаузу почати.
Мелодія сопілки

Трава низенька-низенька (присідають),
Дерева високі-високі (встають і піднімають руки),
Вітер дерева колише-гойдає (обертаються),
То вправо, то вліво нахиляє (нахиляються),
То вперед, то назад нагинає (нагинаються),
Птахи летять, відлітають (Махають руками як крилами),
А учні тихенько за парти сідають. (Сідають)

VІІ . Розв’язування задач.

Індивідуальні завдання. Двоє учнів виконують на дошці, отримавши карточки із задачами.

Задача 1

Тетянка заплатила за печиво 17 грн., а за цукерки - 19 грн. Мама дала Тетянці для покупки 50 грн. Скільки грошей залишилося у Тетянки?

• Пояснити розв’язок задачі.
• - Як пов’язане число 13 із творчістю Лесі Українки?

Учень 4

У 1884 році у Львівському журналі «Зоря»вперше з’явилося ім’я Лесі Українки. Саме в цьому журналі було надруковано вірші «Конвалія» і «Сафо». Поетесі на той час було 13 років.

Задача 2

Першого дня до їдальні завезли 8 т овочів, а другого – на 2 т овочів більше. Скільки всього овочів завезли до їдальні за два дні? Вкажіть цілу частину мішаного числа.

Учень 5

Хвороба спричинилася до того, що Леся не змогла ходити до школи, не вчилася у жодному навчальному закладі. Але у 18 років написала підручник « Стародавня історія східних народів».

3. Поки учні працюють на дошці, усі решта виконують самостійно таке завдання:

Розмістіть результати виконання дій у порядку зростання і кожне число замініть відповідним складом.
а) 7 - 5 = … ( лі )

б) 1 + 1 = … ( сок )

в) 3  - 2 = … ( про )

- Давайте звіримо наші відповіді. - Яке слово отримали?

Слово учителя.

Проліски – улюблені квіти поетеси.

Інсценізація вірша Лесі Українки.

Автор.

В великому місті в розкішну теплицю
Дівчина прийшла молода,
Бо серцем почула весну-чарівницю,
Шуміла весняна вода.

Дівчина.
- Чи є в цій теплиці веснянії квіти?

Панич.
- Аякже, є різні, - чим маю служити?
Є різні у нашій теплиці.
Ось є гіацинти, нарциси і рожі,
Азалії є запашні,
Конвалії свіжі, фіалочки гожі…

Дівчина
- Ні, пролісків треба мені!

Панич
То панночці пролісків простих захотілось? -
Їх у місті немає ніде.

Автор
Дівчині згадались околиці рідні:
Скрізь квіти, ряст, ясна роса,…
На проліски білі, на квіти лагідні
Скотилася тихо сльоза.

Слово учителя.

• А зараз пропоную зіграти невеличку гру «Хто швидше» дасть правильну відповідь:

1. У класі 14 учнів відвідують комп’ютерні курси. Це становить   учнів усього класу. Скільки учнів у класі?

2. Знайти натуральне число Х, якщо:

А) < X < 1;

Б) < X < 8.

3. Перетворіть мішане число 191 у неправильний дріб і назвіть чисельник.

Учень 6

42 роки життя, гідного подиву і захоплення,збігли, як мить. 42 роки боротьби і праці, особливого напруження, ніби поспіху. Сказати хотілось багато, часу залишалося мало. І вже 1 серпня 1913 року в невеличкому грузинському містечку Сурамі відходила у вічність Леся Українка – великий поет України, дочка Прометея, Одержима, Квітка-Ломикамінь, Борець і Жінка з трагічною долею.

VІІІ. Підсумок уроку. Прийом « Рефлексія»

• Що робили на уроці?
• Чого навчилися на уроці?
• Що дізналися нового?
• Чи потрібно вивчати дроби?
• Чи сподобався вам сьогоднішній урок?
• Чи задоволені своєю роботою на уроці?

Слово учителя.

Вважаючи, що червоні сердечка         – так, жовті сердечка       – не зовсім, зелені сердечка       – ні, покажіть мені, будь-ласка, картину вашої задоволеності.

ІХ. Домашнє завдання.

Повторити правила §§ 26 – 27.

Виконати тестові завдання на стор.257.

Х. Оцінювання учнів.