Урок на тему "Гриби"

Тема: Гриби – особливий світ природи.

Мета: - ознайомити учнів із різноманітністю грибів, їхніми особливостями, будовою            та значенням у природі й житті людини;

•          Формувати навички розрізняти їстівні та отруйні гриби;
•          Виховувати дбайливе ставлення до природи.

Хід уроку

І. Організаційний момент

1. Привітання, перевірка готовності до уроку.

2. Налаштування на плідну роботу ( мотивація: «Сьогодні ми вирушаємо в цікаву подорож до світу грибів»).

ІІ. Актуалізація знань ( 5хв)

1. Бесіда:

•          Що ви знаєте про гриби?
•          Де вони ростуть?
•          Чи збирали ви гриби в лісі?

2. Демонстрація зображень грибів та коротке обговорення.

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку ( 3 хв )

Сьогодні ми дізнаємось більше про гриби, їхню користь і небезпеку.

IV. Вивчення нового матеріалу (15 хв)

Гриби – це не рослини і не тварини, вони утворюють окреме царство.

Це організми, які ведуть прикріплений спосіб життя (як рослини) й живляться готовими органічними речовинами (як тварини).

Гриби ростуть у ґрунті, воді, на поверхні та всередині інших організмів, на рештках рослин, продуктах харчування тощо.

Шапинковий гриб складається з грибниці та плодових тіл.

Грибниця – це головна частина гриба.

Плодове тіло складається з ніжки та шапинки.

Шапинкові гриби поширені в лісах, парках, садах, на луках тощо. Деякі гриби трапляються лише під певними деревами.

Плодовими тілами шапинкових грибів харчуються тварини.

Гриби, які вживають люди, називають їстівними. Також серед грибів є отруйні.

Розглянемо світлин їстівних та отруйних грибів України.

Чому гриби важливі?

•          Вони допомагають розкладати опале листя.
•          Використовують у медицині та кулінарії.
•          Деякі можуть бути небезпечні через отруйність.

V. Фізкультхвилинка

VI. Закріплення знань.

1. Гра «Їстівний чи отруйний?»

Учням показують зображення грибів, вони визначають, які можна їсти.

2. Робота в групах.

Кожна група отримує опис гриба та визначає, їстівний він чи отруйний.

VII. Підсумок уроку

•          Що нового дізналися?
•          Як слід поводитися під час збирання грибів?

VIII. Домашнє завдання

Намалювати гриб, який вам сподобався, і підписати його назву.