Урок на тему: "Ключі" взаєморозуміння з батьками. Своєрідність вирішення проблеми батьків і дітей у оповіданні Дж.Олдріджа "Останній дюйм", 7 клас

 

«Ключі»  взаєморозуміння з батьками. Своєрідність вирішення проблеми батьків і дітей в оповіданні Дж. Олдріджа «Останній дюйм»

 

Мета: : узагальнити знання про жанрові особливості оповідання;проаналізувати оповідання  "Останній  дюйм";  навчати  дітей  сприймати  і  розуміти  текст  художнього  твору; допомогти з'ясувати причину складних відносин між батьком і сином в оповіданні; спробувати осягнути розвиток душевного стану героїв, що подарували один одному життя; виховувати у школярів бажання завжди порозумітися з власними батьками.

Цілі.

Після проведення уроку учні

знають:

визначення жанру оповідання,його характерні ознаки;

зміст твору;

особливості розвитку сюжету , напружені моменти твору;

значення нових слів та понять

 

вміють:

давати визначення жанру оповідання ,виявляти його характерні ознаки;

виразно читати і переказувати зміст твору;

виявляти основні проблеми у творі, їхнє художнє втілення у подіях, образах, символах, назвах;

визначати особливості розвитку сюжету оповіданння, напружені моменти твору;

характеризувати образи персонажів твору у їхніх стосунках, виявляти ключові риси персонажів, їхні моральні якості;

розмірковувати над фіналом твору,давати власне тлумачення;

аргументовано висловлювати особисте ставлення до проблем, порушених у творі.

Тип: урок вивчення художнього твору

Формування ключових компетентностей:

-  інформаційної – формувати вміння використовувати джерела інформації, зокрема ІКТ, для особистого розвитку, опрацьовувати, систематизувати й передавати матеріал;

- загальнокультурної – розвивати вміння аналізувати й оцінювати  досягнення світової і національної культури;

- комунікативної – вчити будувати власні висловлювання, розвивати вміння впливати на співрозмовника,  активно користуватися лексичним запасом;

- соціальної – виробляти вміння адаптуватися  і визначати особисті цілі та виконувати  різні ролі в колективі.

Змістові лінії літературної освіти.

Емоційно-ціннісна:

розкриття гуманістичного змісту та естетичної цінності оповідання Дж.Олдріджа «Останній дюйм»;

 усвідомлення того, що добра слава про обдаровану людину  живе у віках, що письменник – активний творець духовності;  усвідомлення  причин популярності  творів митця.

Літературознавча:

з’ясування  поняття «оповіданння».

Обладнання: портрет Дж. Олдріджа,  комп’ютер, тексти твору.

Методи і прийоми:

Випереджувальні завдання.

 Індивідуальні:

невеликі повідомлення про Червоне море;

проектні роботи «Щасливі миті мого дитинства»

 

Хід уроку

І. Мотиваційний етап.

Забезпечення емоційної готовності до уроку. Вправа «Кольоровий настрій»

Добрий день, діти! Рада вас бачити  зацікавленими, уважними, усміхненими.

У нас сьогодні буде урок-подорож поза часом і простором – шляхами земними, підводними  і небесними – однієї унікальної постаті в історії зарубіжної  літератури – англійського письменника – Дж.Олдріджа.

Ми будемо сьогодні мандрівниками. І щоб почати подорож, нам спочатку потрібно взути спеціальні черевики. Уявіть і відчуйте, якого кольору мають бути ваші черевики?

Обраний вами  колір характеризує вас як особистостей. Наприклад:

•           Червоний. Цей колір обирають життєлюби, переможці життя.
•           Помаранчевий. Активні люди, оптимісти по життю, дуже товариські.
•           Жовтий. Енергійні, доброзичливі, творчі, сильні духом.
•           Зелений. Люди, які люблять і цінують увагу і турботу, спокій і природу.
•           Блакитний. Колір тонких натур, які люблять мріяти, фантазувати.
•           Фіолетовий. Люди незвичайні, креативні, прагнуть до свободи і незалежності.
•           Рожевий. Цей колір вибирають люди м’які, ніжні.
•           Білий. У цих людей розвинена інтуїція, уява. Вони люблять спокій і мир.

(Обов’язково додам: «В якому я приємному товаристві!»)

•           Що ж ми будемо шукати у цих чоботах? Можливо, стежку до себе …»

 Слово вчителя

У житті кожного із нас завжди бувають радісні та сумні моменти. Ми радіємо, сміємося… Але разом з тим бувають моменти, коли ми переживаємо, хвилюємося, страждаємо.  Та найважче, коли в нас сімейні негаразди, а саме - непорозуміння з батьками

Мозковий штурм

— Чому виникає непорозуміння, відчуження між дорослими і дітьми? (занадто суворе ставлення, прискіпливість, недовіра, батьки не поважають думку дітей, обмежують самостійність, заборони, байдужість, крик, зайнятість батьків...)

ІІ. Цілевизначення та планування.

Представлення  концепту теми.

Слово вчителя

 

Ознайомлення з темою  і епіграфом уроку.

 

Як побудувати здорові родинні стосунки? Як допомогти людям, переобтяженим

нескінченними турботами, усвідомити важливість психологічного комфорту в сім’ї? Як знайти «ключ»  взаєморозуміння з батьками?

Про це все ми і поговоримо на уроці, аналізуючи оповідання Дж.Олдріджа «Останній дюйм».

Тому тема уроку звучить так:  «Ключі взаєморозуміння з батьками. Своєрідність вирішення проблеми батьків і дітей в оповіданні Дж. Олдріджа «Останній дюйм».

А епіграф до сьогоднішнього уроку я пропоную вам обрати самостійно із запропонованого вам переліку висловів:

1. «КОЛИ,ЗДАЄТЬСЯ, ЖИТИ НЕСПРОМОГА,

КОЛИ, ЗДАЄТЬСЯ, БІЛЬШЕ СИЛ НЕМА,

ПОВІР У СЕБЕ – І ТВОЯ ТРИВОГА

РОЗВІЄТЬСЯ, ЯК МАРЕВО, САМА…

2.Нічого не буває так рідко на світі,

як повна відвертість між

батьками та дітьми.

Р. Ролан

3.Дитина народжує батьків.

Єжи Лец

У житті не раз настають вирішальні хвилини і залишаються вирішальні

         Дюйми… Дж. Олдрідж, «Останній дюйм»

Ніколи не знаєш, на що ти здатний, доки не спробуєш.

Дж. Олдрідж

«Останній дюйм, який розділяє всіх і вся,нелегко подолати…».

Дж. Олдрідж, «Останній дюйм»

Запишіть, будь ласка, в зошити той епіграф, який ви обрали

 

  Вибір  цілей уроку із загального переліку .

Я цілком згодна з думкою Ж.-Ж. Руссо, що «Ви – талановиті діти! Коли-небудь ви самі приємно здивуєтесь, які ви розумні, як багато вмієте, якщо будете постійно працювати над собою, ставити перед собою мету й намагатися її досягти».

А яку мету ви ставите перед собою на сьогоднішньому уроці?

Подумайте і сформулюйте ціль нашого уроку, скориставшись формулою. 

На уроці я:

Знатиму …

Зрозумію….

Навчуся…

Узгодження плану роботи

Я пропоную вам:

•           пригадати головні ознаки оповідання;
•           опрацювати зміст твору;
•           звернути увагу на образи  Бена і Деві

ІІІ. Опрацювання навчального матеріалу.

Повторення відомостей з теорії літератури

Твір «Останній дюйм» є оповіданням.

Оповідання – це..невеликий за обсягом прозовий твір, у якому зображується одна подія із життя одного або двох персонажів

•           Пригадаймо головні ознаки оповідання.
•           Назвіть ключові слова, фрази, що розкривають поняття «оповідання» як жанр літератури. Розмістимо їх у вигляді грона.

«Гронування»

 

                       Оповідання

 

невеликий за розміром твір                     невелика кількість персонажів (1 або 2)

 один епізод із житття героя

прозовий твір

 події за малий проміжок часу

 

-Використовуючи записи на дошці, доведіть, що твір Дж.Олдріджа «Останній дюйм» є оповіданням.

(«Останній дюйм»є дійсно оповіданням,тому що це невеликий за обсягом прозовий твір; в основі сюжету – один епізод: політ Бена та Деві в Акулячу бухту; невелика кількість персонажів

Бесіда на первинне сприйняття твору

•     Чи сподобалося вам оповідання?
•     А які почуття, емоції  воно у вас викликало?

(Думки різні, але немає байдужих. І це важливо. Сторінки оповідання спонукали вас до роздумів, а це – головне призначення твору.)

Отже, ми мандруємо до Єгипту, а саме до Червоного моря, яке на сьогоднішній день є «меккою» курортного відпочинку. Туристів з усього світу приваблюють природні скарби моря – це коралові рифи, а також не менш яскраві морські жителі.

 

Зараз я пропоную вам побувати в ролі географів і зоологів і розповісти,  що ви знаєте про Червоне море?

2.Виступи учнів

1 . Червоне море – це найтепліше і найближче  до Європи тропічне море. Це найсолоніше море у світі, тому що поряд знаходиться найбільша пустеля світу – Сахара і надходження прісних вод дуже невелике.

2.У надрах Червоного моря мешкає більше чотирьохсот видів риб. Причому понад 20 відсотків ніде, окрім як тут, не зустрічаються. Чого коштують одні тільки назви: риби – ангели, риби – клоуни, султанки, наполеони і т.д. Ніби потрапляєш в казкову країну.

(Перегляд відео)

3.Акул  в Червоному морі велика кількість. Із 500 (п’ятиста) видів акул 44 помічено в Червоному морі.

4.Акула – хижак і атакує все, що їй здається здобиччю: рибу, черепах, морських птахів, братів - акул. Так, у шлунку великої китової акули було знайдено цілого коня, в іншій – голову та частину тулуба крокодила, трьох птахів та пачку тютюну.

 (Перегляд відео)

Саме такою небезпечною справою займався  наш герой – Бен. Він знімав рідкісні кадри в природі і продавав їх кіностудії. За зйомки акул він отримував доволі непогані гроші. Та, на жаль, ця зйомка була останньою.

•           Пригадати зміст твору я пропоную, погравшись у гру «Літературне лото»

3.Гра «Літературне лото»

У кожного із вас є картка із запитаннями до змісту твору. Хто із вас дає правильну відповідь на запитання, закриває його фішкою. У кого більше фішок, той і виграв.

 

4.  Словникова робота:

- У творі ви зустріли чимало незрозумілих слів, понять, тож  звернімося до них і з’ясуймо їх лексичне значення.

Дюйм –(від голл. – великий палець) – одиниця довжини в системі англійських мір, що становить 2, 54 см.

Фут –(від англ. – ступня) -  одиниця довжини в англійській системі мір, що дорівнює  30,48 см.

Миля – одиниця довжини, яка використовується тепер здебільшого у морській справі, дорівнює 1852 метрів.

Хамсин – сухий та спекотний вітер у Єгипті, що дме з пустелі.

Авантюра – ризикована  справа, розрахована на випадковий успіх

 

 

(Пропоную побувати в ролі дослідників і за допомогою твору дослідити , як змінювалися стосунки Бена і Деві)

Текстуальне дослідження «Стосунки Бена і Деві»

- У якій сім’ї ріс Деві? (Англійська родина живе в Єгипті. Батько, у минулому льотчик високого класу, утративши роботу, заробляє на життя небезпечною справою - підводною зйомкою. Мати ненавиділа місце свого проживання, сумувала за батьківщиною. Зрештою покинула сім'ю й виїхала в Англію. У такій родині живе та росте хлопчик Деві, якому 10 років. Він вразливий, замкнений і самотній.)

 

- Яким було ставлення батьків до Деві? (Байдужим. Хлопчик ріс самотнім, розумів, що батьки ним не цікавляться).

-Як ставиться батько до Деві під час польоту? (Роздратовано, різко, неуважно).

 

Слово вчителя. Подивіться, будь ласка, на кадр з кінофільму «Останній дюйм» (великим планом подається обличчя Бена).

•           Які почуття виражає вираз обличчя батька? (зневагу, роздратування, ніякого співчуття до сина).
•           А що виражає заплакане обличчя хлопчика? (розгубленість, страх, розпач, біль).
•           Чи потурбувався батько про сина заздалегідь, чи підготував усе необхідне для нього? (звичайно, ні) (учні підтверджують свої відповіді текстом)

Слайд «Політ Бена і Деві до бухти»

Слово вчителя Отже, на цьому етапі стосунків батька та сина ми бачимо глуху стіну відчуження між ними, абсолютне непорозуміння. Таким чином, уже з перших сторінок оповідання Джеймс Олдрідж загострює нашу увагу на проблемі взаємин батьків і дітей.

 

Слово вчителя. Зверніть увагу на ці кадри (2 слайди )(самотній хлопчик на березі моря).

•           Який епізод твору зображено на даному кадрі? (розгублений, самотній хлопчик  на березі моря чекає батька)                                          
•           -Знайдіть у тексті  цей кадр (учні зачитують цитати з тексту)                                      -Що ви можете сказати про стан душі хлопчика? (він відчуває себе дуже самотнім)

Слово вчителя.Безмежні морські простори, тривожні крики чайок лише  підсилюють відчуття самотності хлопчика, який залишився на березі Червоного моря. Дуже важливо,  щоб подолати цей стан допомогли вам ваші близькі люди,  ваші друзі й особливо батьки.

 Бесіда

- Що трапилось з Беном під час підводних зйомок? (учні відповідають, цитуючи текст)

- Як тепер поводять себе герої? (слайд «Поведінка героїв при пораненні Бена)

 - Про кого відразу ж він починає думати? (Мабуть, чи не вперше Бен зрозумів, що відповідає за життя сина. Адже, якщо його не стане, Деві залишиться сам, і хлопчика не скоро знайдуть у цій пустелі, якщо взагалі знайдуть).

- Як ви вважаєте його попереднє ставлення до Деві було виявленням нелюбові батька до сина? (Ні, його неуважність пояснюється зайнятістю, пошуками роботи, конфліктними стосунками з дружиною).

- Як змінюється ставлення батька до сина? (Бен намагається зрозуміти, про що думає син, старається розгледіти вираз його обличчя, підбирає необхідні слова, розмовляє з ним лагідно, не хоче його налякати).

Підтвердіть цю думку словами з тексту.

•           Визначте епізод найвищої напруги в оповіданні (Хлопчина вперше сідає за штурвал літака. Дитина в страшенному напруженні веде літак з підказки батька, який постійно втрачає свідомість. Ціною неймовірних нелюдських зусиль хлопчик із честю вийшов з цього важкого випробування.
•           Що було найскладнішим під час польоту?
•           Як Деві долає останній дюйм? Зачитайте (Діти читають уривок «Залишилась хвилина до посадки…)
•           Зверніть увагу ще на один кадр кінофільму «Бен і Деві в літаку  (обличчя Бена, повернене до сина подається великим планом).
•           Що виражає тепер обличчя Бена? (здивування, захоплення, радість, гордість за сина)
•           Які почуття виражає обличчя Деві в даний момент? (На його очах знову сльози. Але це вже не сльози відчаю, розпачу, образи, а сльози радості).
•           Чим закінчилася історія Бена і Деві?

 

 

•           А тепер уявіть себе режисерами.
•           Вдома ви дивилися фільм 1959 року випуску.
•           Чим відрізняється фільм від оповідання? Що більше сподобалося? Можливо, треба було подивитися тільки фільм, а книгу не читати?На чому акцентується увага у творі? У книзі?

(У фільмі більша увага режисерів та сценариста приділяється незвичайній пригоді та на мужності хлопчика, а оповідання глибше розкриває еволюцію героїв,зміни, які в них відбуваються під впливом незвичайної поїздки)

•           Чому твір називається «Останній дюйм», ?

(Останній дюйм дуже важливий при посадці літака.)

•           У даному творі поняття «останній дюйм» має також символічний підтекст?Який?

(Останній дюйм — це відстань, яка розділяє батька й сина, відстань їхнього непорозуміння. Вона дуже маленька, але дуже складна. Ціною величезних зусиль і непоправних втрат цю відстань їм пощастило подолати Але на цьому їхня історія не закінчилася. У них все ще попереду, адже їм ще багато треба працювати над вдосконаленням стосунків.

Робота в групах. Складання порад Бену і Деві

-Зараз я пропоную вам побувати в ролі психологів і скласти поради Бену і Деві, як зберегти в сім’ї гармонійні стосунки. (З вашої точки зору, як повинен себе вести Бен по відношенню до сина, і навпаки)

-Як ви вважаєте, чи має місце ця проблема сьогодні? (учні висловлюють свої думки стосовно даної проблеми)

Поради Бену	Поради Деві
Більше приділяти увагу сину	По мірі можливості зрозуміти батька
Стати другом і наставником	Допомагати йому
Відкрито проявляти свою любов	Не звинувачувати
Поважати особистість сина	Прислухатися до порад батька
Приймати сина таким, яким він є	підтримувати

 

- Думаю, що ці поради допоможуть не тільки нашим героям , а і кожному із нас. Звісно, всі діти люблять своїх дітей , а діти – батьків. Але бувають моменти в сім’ях, коли виникають непорозуміння.. Коли я перечитувала ваші анкети, звернула увагу на ваші відповіді на запитання: Якими б ви хотіли бачити ваші стосунки з батьками?»

Послухайте, будь ласка

1.Я хотіла б, щоб мої батьки більше прислухалися до моєї думки… щоб більше часу дозволяли займатися улюбленим хобі…

2. Я хотіла б, мої батьки трохи більше мене розуміли. А стосунки з батьками завжди були такими, як вони є зараз…

3.Хочу, щоб мої батьки більше прислухалися до моїх порад і думок… а стосунки і надалі залишалися такими ж теплими і ніжними…

4.Я хотіла б, щоб мої батьки завжди підтримували мене в скрутну хвилину, а стосунки з батьками були завжди відкритими і чесними….

4.Хочу, щоб мої стосунки з батьками і надалі залишалися такими, як вони є: близькими, дружніми, чесними,щасливими.

Анкета

-         Якби нам випала можливість погортати сімейний альбом родини Деві,

як ви думаєте,що б ми змогли там побачити? Які фото там були б?

Колаж. «Щасливі миті мого життя».  Діти презентують свої фото.

Висновок

Підсумкове слово учителя.

Отже, Бен і Деві ціною надзвичайних випробувань знайшли ключ взаєморозуміння та шлях до серця один одного. Цим шляхом вони будуть намагатися йти в подальшому своєму житті.  Це і є авторське  вирішення  проблеми  взаємин  батька  та  сина  в  оповіданні  Д.  Олдріджа  «Останній дюйм».

І  ми    у    стосунках  з  рідними  повинні  старатися  не  допускати конфліктних  моментів,    бути уважними, терплячими одне до одного, намагатися розуміти  проблеми близьких людей. Шукайте ключі взаєморозуміння! Краще не «зводити» «останніх дюймів», ніж потім долати їх.

Тому, прийшовши додому, обов’язково поцілуйте своїх батьків і подякуйте за те, що вони у вас Є, що вони про вас піклуються. І батькам теж потрібно подякувати вам,  адже «дитина народжує батьків».  Якби  не  діти,  ми  – дорослі  ніколи  б  не  знали  радості  батьківських  почуттів. Тому давайте просто приносити одне одному радість. Це так мало і так багато водночас. Зрештою тільки на це і варто витрачати час.

Бажаю вам повного взаєморозуміння з вашими батьками, справжньої духовної близькості.

IV. Рефлексивно-оцінювальний етап

1.Вправа «Мікрофон».або вправа «Гудзики думок про прочитаний твір»

- Висловіть одним реченням те повчальне, що ви взяли у життя з сьогоднішнього уроку.

-Чи задоволені ви своєю роботою на уроці?

-Чи досягли ви поставлених цілей?

- Що вам найбільше вдалося сьогодні, а що -ні?

-Чи сподобався урок?

-Які завдання викликали труднощі?

 

В кінці уроку привітаю: «Наша мандрівка відбулась! Подивіться і відчуйте, якого кольору ваші чоботи зараз – в кінці подорожі?»

 

Домашнє завдання

Випереджальне завдання:опрацювати біографію Редьярда Кіплінга

за бажанням:

написати твір-мініатюру на тему: «Як знайти спільну мову з батьками»(за оповіданням Дж.Олдріджа «Останній дюйм»)