Урок на тему: "Координатна площина"

6 клас НУШ

Тема. Координатна площина

Мета: навчальна: удосконалити вміння будувати точки за заданими координатами і визначати координати точки на координатній площині;

         розвивати вміння чітко і акуратно виконувати геометричні побудови;  добре сприймати на слух координати;

         виховувати охайність, культуру математичного мовлення, інтерес до предмету, розширювати кругозір.

Тип уроку: застосування знань, умінь і навичок.

Хід уроку

І. Організаційний етап

Налаштування на роботу.

"Самоналаштування"

Покладіть руки на парту, закрийте очі та промовляйте:

«Я зможу сьогодні добре працювати на уроці!

Я особистість творча!

Я бажаю однокласникам успіхів на уроці!»                                  Вч. Івчук Олена Валеріївна

Роздати картки самооцінювання! (в додатку)

ІІ. Перевірка домашнього завдання  (2 бали)

ІІІ. Актуалізація опорних знань. Мотивація

Я хочу розпочати урок з повторення вивченого раніше.

Скажіть, яку тему ми вивчили на минулому уроці?(Координатна площина).

Тобто з основними поняттями координатної площини ми вже познайомилися.

Як ви думаєте чим ми займемося сьогодні?(Закріпимо, будемо вчитися застосовувати їх).

Так, бо успішним є не той, хто знає, а той, хто вміє  застосовувати свої знання.

•  Як побудувати прямокутну систему координат?

•  Які назви мають осі координат? Точка їх перетину?

•  Як визначити координати точки в прямокутній системі координат?

•  Які особливості мають координати точок, які лежать на осях координат?

•  На скільки чвертей розбивають  площину осі координат?

•  Які знаки мають координати точок у кожній з них?

ІV. Формулювання теми, мети, завдань уроку

Сьогодні на уроці ми продовжує працювати над темою «Координатна площина»

Запишіть, будь ласка, тему уроку!

Метою нашого сьогоднішнього уроку є удосконалення наших знань пов’язаних з координатною площиною:

а)  будувати точки із заданими координатами (використовуючи вивчені властивості координат точок у координатній площині);

б) продовжуємо роботу з вироблення вмінь визначати координати точки за готовими рисунками;

в) розв'язуванню пошукових задач (вчимося спостерігати і робити висновки).

V. Застосування знань, умінь та навичок.

1. Завдання: «Побудуй фігуру». Парта отримує завдання по варіантам. В кожному варіанті є дві точки, які ви повинні побудувати. З’єднаємо отримані точки за часовою стрілкою.

Кожна правильно побудована точка = 0,5 бала (загальна- 1 бали)

2. Завдання: «Карта України» (правильно вказана точка 1 бал)

Зверніть увагу!           

Карта розроблена вчителем Полоус Олена Миколаївна(НаУрок)

Це карта  України.  Це  - наша рідна земля. А земля кожної  держави — її недоторкана власність.  Україна- наша Батьківщина,  вона  має свою землю, свою мову, культуру, історію,  власні звичаї і традиції . І від нас залежить, якою вона буде в майбутньому.

Робота біля дошки: є карта України з позначеними точками. Учні по черзі

виходять до дошки називають та записують координати відповідних точок.

Коли всі точки записані,

Завдання: «Знайди відповідність» ( відповідність координати точки з написанням її на англійській мові)

А(minus six; six)      (-6; 6)

В(minus one; eight)    (-1;8) 

С(two; six )             (2;6)

               D(four; four)      (4;4)

                 К(five; minus seven)   (5;-7)

F(three; minus ten)     (3;-10)

N(minus two; minus six)   (-2;-6) 

M(minus five ;minus nine)   (-5;-9)

P(minus seven; minus two)   (-7;-2)

T(three; six)   (3;6)

Фізкультхвилинка

Ця вправа розвиває міжпівкульні зв’язки, синхронізує роботу півкуль, покращуює розумову діяльність, сприяє поліпшенню пам’яті та уваги.

Ціль: Розвиток міжпівкульної взаємодії, довільності, самоконтролю

Лівою рукою візьміться за кінчик носа, а правою рукою – за протилежне вухо. Одночасно відпустіть вухо і ніс, хлопніть в долоні, змініть положення рук «з точністю до навпаки».                                Вчитель  Різник Олена Степанівна(Всеосвіта)

Виконання письмових вправ ст.156 вправа №1558

Усно ст.157 вправа 1563.

VІ. Самостійне виконання учнями практичного завдання

Знайти координати точок і послідовно їх з’єднати (15 хвилин)

(з розробки уроку вч. Математ. Кушнерук Валентини Петрівни (НаУрок)

Аналіз  та перевірка самостійної роботи.(7 балів)

Активність на уроці +1 бал!

VІ. Підсумки уроку

Кожен учень заповнює картку самооцінювання та рефлексію.

VІІ. Повідомлення домашнього завдання

Повторити §32 ст.148, відповідати на питання після параграфу. Виконати вправи №1559. Накреслити систему координат. За одиничний відрізок взяти 4 клітинки. Побудувати вказані точки

№1564.З’ясувати і записати в зошит, у якій координатній чверті містяться вказані точки.

Завдання №1

Завдання №2.

А(minus six; six)  

В(minus one; eight)     

    С(two; six )

    D(four; four)

 К(five; minus seven)

 F(three; minus ten)

 N(minus two; minus six)  

  M(minus five ;minus nine)

P(minus seven; minus two)

    T(three; six)