Урок на тему: "Особливості розвитку сюжету й композиції в романі М. Ю. Лермонтова "Герой нашого часу". Складність образу Печоріна, його духовна трагедія."

Конспект уроку із зарубіжної літератури у 9 класі.

Тема. Особливості розвитку сюжету й композиції в роману М. Лермонтова «Герой нашого часу» .Складність образу Печоріна, його духовна трагедія.

Мета:

-визначити особливості розвитку сюжету й композиції в романі М. Лермонтова «Герой нашого часу» , розкрити ідейно- тематичне спрямування роману ;

-розвивати в учнів навички аналізу епічного твору ,спостереження за образами;

-виховувати прагнення сповідувати загальнолюдські цінності, розрізняти добрі та злі вчинки.

Тип уроку : вивчення нового матеріалу.

Міжпредметні зв’язки : географія, історія.

Основні терміни та поняття ( теорія літератури ) : морально- психологічний роман, сюжет, композиція.

Обладнання : портрет письменника, ілюстрації до твору, видання роману.

                                                   Хід уроку

I.Організаційний момент

II.Актуалізація опорних знань

Перевірка домашнього завдання

-Згадайте основні моменти біографії М. Лермонтова?

-Коли створювався роман?

-Як ви розумієте назву роману?

III.Оголошення теми і мети уроку. Мотивація навчальної діяльності.

IV.Робота над темою уроку.

Робота із літературознавчим словником

Сюжет- система подій у художньому творі, у ході яких розкриваються характери персонажів і головна ідея.

Давайте пригадаємо  послідовність подій у романі М. Лермонтова « Герой нашого часу» ,що  розкриває перед нами автор.

Чи простежується хронологія  викладу.

Учні записують таблицю у зошит.

Композиційна особливість полягає у нетиповій послідовності розташування розділів, а саме розвиток сюжету пов’ язаний не з історією життя героя, а історією знайомства автора з героєм. Так автор зміг ширше та глибше розкрити складну особистість Печоріна.

Композиція- побудова твору ,доцільне поєднання всіх його компонентів у художньо- естетичну цілісність , зумовлену логікою зображеного світу, естетичним ідеалом, задумом письменника.

Тепер попрацюємо над аналізом роману «Герой нашого часу».

Учні за допомогою вчителя визначають жанр, тему, ідею, проблематику, тощо.

Жанр-психологічний роман.

Жанрова специфіка-морально- психологічний роман, соціально- психологічний роман.

Тема-доля покоління Лермонтова (30- ті роки XIX ст. )

Основні події роману розгортаються на Кавказі.

Проблематика:

-герой і час;

-людина і епоха;

-людина і суспільство;

-добро і зло;

-кохання і зрада;

-життя і смерть тощо.

Композиція. Роман складається з 2 частин і 5 глав.

Головні герої. Григорій Олександрович Печорін, штабс- капітан Максим Максимович, Бела,  Азамат,  Казбич,  Ундіна, юнкер  Грушницький,  лікар Вернер, княжна Мері, Віра.

V.Підбиття підсумків уроку.

Роман « Герой нашого часу « відповідає на запитання: хто винний у тому, що молоді люди 30-х років 19ст. ,сильні і розумні, стали моральними каліками, нікому не потрібними. Лермонтов стверджує: винне суспільство, соціальні умови, в яких виховувався і жив герой.

Трагічність долі особистості в тому, що гинуть кращі людські прагнення, спотворюються почуття, стосунки між людьми.

Проблемне запитання

Метод мікрофону

-Ваше ставлення до вчинків Печоріна? Назвіть його позитивні і негативні вчинки та риси характеру.

VI.Домашнє завдання.

Вміти переказувати роман.

Виписати найголовніші цитати, що характеризують персонажів роману.

Скласти тестові завдання до роману.

                                                                                    Автор: вчитель зарубіжної

                                                                                    літератури

                                                                                    Полтавського НВК

                                                                                    Рак О.О.