Урок на тему "Річард Бах. "Чайка Джонатан Лівінгстон". Сюжет твору як філософська метафора людського буття"

Річард Бах «Чайка Джонатан Лівінгстон»

Урок № 1

Тема. Річард Бах «Чайка Джонатан Лівінгстон». Сюжет твору Річарда Баха як філософська метафора людського буття.

Мета: ознайомити з творчістю американського письменника, засвоїти сюжет притчі, її філософський мотив; розвивати навички аналізу художнього твору, виразного читання, переказу; виховувати в учнів любов до життя.

Обладнання: підручник «Зарубіжна література» (8 клас) Волощук; портрет Р. Баха;  книга Р. Баха «Чайка Джонатан Лівінгстон»;    

аудіозапис пісні «Чайка Джонатан Лівінгстон» у виконанні Олексія Авдєєва (https://www.youtube.com/watch?v=6fKe906to6s);    

відео «Тайна книги Р.Баха «Чайка Джонатан Лівінгстон» (https://www.youtube.com/watch?v=cxb36nXMy38);

портрет Й.С. Баха, Джона Лівінгстона, фотографія чайки; схеми-завдання для групової роботи.

                                                      Ця книга Річарда Баха діє

                                                    відразу в двох напрямках.

                                                   Вона надає мені почуття

                                                                     польоту і повертає мені молодість.

Рей Бредбері

Хід  уроку

І. Організація класу до уроку

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

 1.Пісня «Чайка Джонатан Лівінгстон» у виконання Олексія Авдєєва (аудіозапис).

 2. Бесіда

 - Які почуття у вас виникли під час прослуховування пісні?

 - Про що йдеться в пісні?

 3. Слово вчителя

 - Пісня написана на основі художнього твору «Чайка Джонатан Лівінгстон», яку створив американський письменник Річард Бах.

ІІІ. Оголошення теми та мети уроку

 - Сьогодні ми ознайомимося з творчістю Річарда Баха та його однойменною повістю «Чайка Джонатан Лівінгстон» (Запис теми уроку).

 ІV. Засвоєння знань, вироблення умінь та навичок

 1.Слово вчителя

 Річард Бах – знаменитий американський письменник, льотчик, нащадок Іоганна Себастьяна Баха. Він автор багаточисленних книг, але вже тільки однієї філософської казки «Чайка Джонатан Лівінгстон» виявилось достатньо для того, щоб письменник назавжди увійшов у «Зал Слави» світової літератури.

 2. Робота з портретом Р.Баха

 3. Хвилинка ерудита (повідомлення учнів)

 - Йоган Себастьян Бах – німецький композитор, органіст і скрипаль, представник стилю бароко, один із творців світової музичної класики, вважається одним із найвидатніших композиторів світу (31.03.1685 – 28.07.1750 рр.)

 - Чайка – прибережний птах родини сивкових, ряду сивкоподібних. В Україні гніздовий перелітний птах. Гніздиться на вологих луках та трав’янистих болотах. Птах завбільшки з галку або трохи менший. Розмір крила 21,5 – 23,75 см. У річному віці довжина тіла до 35 см, вага 180-225 г.

 - Девід Лівінгстон (19.03.1813 – 01.05.1873 рр.) – шотландський місіонер і знаменитий дослідник Африки. Його відкриття – географічні, технічні, медичні та соціальні – складають величезний корпус знань, який і досі не втратив наукової цінності.

 Іменем Лівінгстона були названі міста Лівінгстон (Марамба) в Замбії і Лівінгстонія в Малаві, а також водоспади в нижній течії Конго і гори на північно-східному березі озера Ньяса.

 4. Робота з підручником

   Опрацювання статті підручника «Життя як політ»

 5. Відеозапис «Тайна книги Р.Баха «Чайка Джонатан Лівінгстон».

Історія написання книги

6. Слово вчителя

Повість «Чайка Джонатан Лівінгстон» Р.Баха вийшла друком 1970 року, а вже через два роки було надруковано більше мільйона екземплярів. Це стисла і мудра притча про велику мрію, яка живе в душі кожної людини,  мрію про політ, про покликання, мрію про безмежну досконалість.

7. Мозковий штурм

- Як ви розумієте присвяту на початку повісті?

- Чи легко було Джонатанові навчитися літати? Що допомогло йому досягти досконалості?

- Який момент став переломним у житті Джонатана?

- Як змінилося життя Джонатана після зустрічі з Чіангом?

- Чого Джонатан навчав своїх вихованців? (Він хоче, аби вони зрозуміли, що вони вільні, нічим не обмежені. «Усе, що нас обмежує, треба відкинути. Ось навіщо ми маємо опанувати високу швидкість, і малу швидкість, і фігурний політ…»)

- Чому у чайок-вигнанців є імена, а в членів Зграї – немає? (Тому що всі вони особистості, що чинили згідно зі своїм ідеалом, за що їх і вигнали, а Зграя символізує сіру масу, де ніхто не має власної думки, та виступає як одне ціле).

8. Робота в групах

Кожна група працює за окремим розділом притчі.

Завдання:

 1. Дати заголовок розділу (І, ІІ, ІІІ).

 2. Скласти сюжетний ланцюжок розділу (І, ІІ, ІІІ).

 9. Презентація виконаних завдань

 - Отже, І ч. – опанування істини, ідеї свободи. ІІ ч. – досягнення майстерності, ІІІ ч. – бажання ділитися знаннями вищої істини з учнями, щоб вони теж втілили свою ідею Великої Чайки, всеохоплюючу ідею Свободи.

 V. Підсумок уроку

 1. Бесіда

 - З яким твором якого письменника ми ознайомились на уроці?

 - Схарактеризуйте творчість Р.Баха. Назвіть його найвідоміші твори.

          2. Метод «Прес»

- Доведіть, що сюжет твору Р.Баха є філософською метафорою людського буття.

Я вважаю…

Тому що…

Наприклад,…

Отже, я вважаю…

         3. Складання сенканів

           Річард Бах

Сучасний відомий

Літає мріє пише

Автор «Чайки Джонатан Лівінгстон»

           Капітан

                                Джонатан

                           Наполегливий мудрий

                          Літає прямує навчає

                           Йде до своєї мети

                                Чайка

 VІ.  Домашнє завдання

 1. Опрацювати матеріал підручника

 2. Розкажіть історію чайки Джонатана:

    - від імені чайки зі Зграї;

    - від імені Флетчера;

    - від імені Джонатана.