Урок на тему: "Синоніми"

Тема уроку: «СИНОНІМИ»

Мета: ознайомити учнів із поняттям синонімів та навчити їх визначати у реченнях; розвивати вміння правильно використовувати синоніми в мовленні, сприяти формуванню ключових компетентностей учнів, таких як критичне мислення, комунікативні та творчі навички, вміння працювати з інформацією, соціальна відповідальність та екологічна грамотність, через активну роботу з текстом, аналіз поведінки персонажів, застосування синонімів і створення власних креативних текстів.

Очікувані результати: учні зможуть розпізнавати синоніми та наводити приклади; користуватися словником синонімів; відрізняти синоніми за відтінками значень і стилістичним забарвленням (у простих випадках); підбирати до слів синоніми (найпоширеніші випадки); використовувати синоніми відповідно до їх семантико-стилістичних особливостей, а також для зв’язку речень у тексті та уникнення невиправданих повторень слів.

Обладнання: підручник, ілюстрації створені у Canva, QR-коди, робочі аркуші.

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку

І. Мотивація навчальної діяльності. Оголошення теми й мети уроку

Дорогі учні, сьогодні ми поринемо у захопливий світ синонімів! Ви коли-небудь задумувалися, чому наша мова така багата і різноманітна?

Це завдяки синонімам, які допомагають нам точно та виразно висловлювати свої думки. Вивчаючи синоніми, ви зможете не лише розширити свій словниковий запас, але й зробити своє мовлення більш цікавим і переконливим. Ви навчитесь підбирати найвлучніші слова, які передаватимуть потрібний вам настрій і значення.

Уміння правильно використовувати синоніми допоможе вам уникати повторів, що зробить ваші тексти більш чіткими та виразними. Тож давайте разом відкривати нові горизонти нашої мови і вчитися майстерно користуватися її багатствами!

ІІ. Актуалізація опорних знань

ІІІ. Огляд домашнього завдання. Діалог з учнями

– Які групи слів за значенням ви знаєте?

– Що так синоніми?

•      Доберіть із довідки українські відповідники до іншомовних слів.

ДОВІДКА: малюнок, здійснити, мрійник, кінець, знищити, зображувати, передбачення, велетенський, поразка, наслідування, уточнити, відшкодування.

IV. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу

Завдання на розвиток творчих компетентностей

Напишіть коротке оповідання (5–7 речень) на тему «Моя подорож до міста» використовуючи синоніми для уникнення повторення слів. Після цього перепишіть один із абзаців, але не використовуйте синоніми, щоб побачити різницю. Обговоріть, який варіант звучить краще і чому.

Мета: розвиток творчого письма та практичних навичок у використанні синонімів.

Компетенції: творчість, креативне письмо, багатство мовлення.

Перегляньте відеоматеріали

https://www.youtube.com/watch?v=uZPOOJnF1ZQ

Завдання на основі матеріалу про синонімічні ряди

Завдання 1. Визначення стрижневих слів.

Прочитайте наведені синонімічні ряди та визначте стрижневе (опорне) слово для кожного з них:

ходити — крокувати, марширувати, поспішати, плентатися стійкий — міцний, непохитний сміятися — реготати, хихикати безжалісний — безсердечний, жорстокий.

Завдання 2. Додавання синонімів.

До наведених стрижневих слів додайте по одному-два синоніми, яких немає в прикладах:

ходити, стійкий, сміятися, безжалісний.

Завдання 3: Підбір синонімічних рядів з тексту.

З наведеного тексту виберіть інші слова, що можуть бути стрижневими, та складіть для них синонімічні ряди.

Виразити (наприклад: виказати, показати).

Об'єднати (наприклад: з'єднати, згуртувати).

Швидко (наприклад: стрімко, оперативно).

Дуже (наприклад: надзвичайно, вкрай).

Завдання 4. Складання речень.

Використовуючи наведені синонімічні ряди, складіть речення, у яких кожне слово в ряді буде використане в різних стилістичних контекстах.

Наприклад: «Він любить ходити в парку». – «Вони крокують до школи урочисто». – «Солдати марширували в шерензі». – «Ми поспішали на зустріч». – «Старий плентався до своєї хатини».

Завдання 5. Робота зі словником синонімів.

За допомогою словника синонімів знайдіть стрижневе слово для наведених синонімів та побудуйте для нього синонімічний ряд.

Наприклад: «Бігти — мчати, спринтувати, гнатися».

Завдання 6: Аналіз синонімічних рядів.

Виберіть один із наведених синонімічних рядів та поясніть стилістичні відтінки кожного синоніма, вказуючи на ситуації, в яких вони можуть бути доречними.

Наприклад: «Сміятися — реготати, хихикати».

Сміятися — загальне слово, без стилістичного забарвлення.

Реготати — сміятися голосно, часто використовується у неформальних ситуаціях.

Хихикати — сміятися тихо, часто з негативним відтінком (неприємно, глузливо).

Робота з живими робочими аркушами

Скануй QR-код та виконай завдання

Інтерактивчики

https://learning.ua/mova/piatyi-klas/dobyraiemo-synonimy-do-sliv

https://learning.ua/mova/piatyi-klas/dopovniuiemo-rechennia-naibilsh-vluchnymy-slovamy-sered-synonimi

https://learning.ua/mova/piatyi-klas/utvoriuiemo-synonimichni-riady

V. Підсумок уроку

Сьогодні ми детально розглянули поняття синонімічних рядів і їхнє значення у мові. Ви дізналися, що таке стрижневе (опорне) слово та як воно об'єднує навколо себе інші синоніми, відрізняючись від них стилістичними відтінками.

Ми проаналізували приклади синонімічних рядів для слів «ходити», «стійкий», «сміятися», «безжалісний» та визначили стрижневі слова в цих рядах. Ви також попрактикувалися в підборі нових синонімів, складанні речень з різними стилістичними відтінками, використанні словника синонімів та аналізі стилістичних особливостей синонімів. Завдяки цим завданням ви навчилися краще розуміти та використовувати синоніми в мовленні, що допоможе вам зробити свої висловлювання більш виразними, уникати повторів та додавати мовленню багатства.

Не забувайте користуватися словниками синонімів у своїй роботі, щоб вдосконалювати свої мовні навички і розширювати словниковий запас. Дякую всім за активну участь та увагу на уроці!

VI. Домашнє завдання

Доберіть синоніми до слів доказ, сміється, горизонт, просвіт, буква, чорногуз.