Урок на тему "Виготовлення об’ємної м’якої іграшки»

Форми і методи навчання

Зміст етапів уроку

Бесіда

І. Організаційна частина (2 хв)

Учитель: Доброго дня, дівчата!

Учні: Доброго дня!

Давайте перевіримо, хто у нас присутній на уроці (перевірка присутніх).

Учитель: У всіх присутніх є робоча форма, матеріали та інструменти для сьогоднішньої роботи? Я зараз пройдусь швиденько між рядами і ви покажете з чим прийшли на сьогоднішній урок (перевірка готовності учнів). Якщо у когось є багато матеріалу, можете поділитись з тим у кого є форма. Ті у кого немає форми і матеріалів для роботи, сідайте парами і будете конспектувати кожну трудову операцію яку ми сьогодні будемо проводити. На наступний урок принесете готовий виріб.

Сьогодні чергові на уроці________________________.

Бесіда

Фронтальне опитування

ІІ. Перевірка засвоєння попередньої теми (4 хв)

Учитель: Давайте пригадаємо тему нашого минулого уроку.

Учні: ми виготовляли ляльку для рукавичного театру.

Учитель: Дійсно. Ви пам’ятаєте, що ми виготовляли м’яку іграшку, а саме ми розглядали технологію виготовлення м’якої іграшки: ляльки для рукавичного театру.

1. Хто ж розповість нам, що ж таке ляльковий театр? (Ляльковий театр – це театральне видовище, в якому діють ляльки (можуть варіюватися за розмірами і формами), що рухаються за допомогою акторів).
2. За якими характеристиками лялькові театри поділяють на дві групи? (за конструкціями ляльок та засобами їхнього керування).
3. Назвіть види лялькового театру (театри горішніх ляльок; театри нижніх ляльок або маріонеткові театри; театри, де ляльки не вгорі, і не внизу акторів, що ними управляють).
4. Де і коли була виготовлена перша іграшка зі шкарпетки? (близько двохсот років тому в Північній Америці).

Бесіда

ІІІ. Мотивація навчально-трудової діяльності учнів (5 хв)

Учитель: я думаю всі колись помічали, що хочеться зробити якусь цікаву річ, але немає достатньо часу на масштабну роботу. Бувало таке?

Учні розповідають чи траплялись у них такі подібні випадки.

Учитель: У кожного є якась улюблена іграшка, але ж постійно хочеться обновок, правда ж?

Учні розповідають які іграшки їм подобаються і як довго вони у них є.

Учитель: Мені також інколи хочеться зробити щось своїми руками і щоб швиденько. Тому сьогодні ми будемо виготовляти іграшку але вже не пласку. Тож давайте запишемо сьогоднішнє число та тему.

Конспектування

ІV. Повідомлення теми, мети і завдань уроку (1 хв)

Учитель: Сьогоднішня наша тема звучить так: «Виготовлення об’ємної м’якої іграшки».

Сьогодні на уроці перед нами поставлено ряд завдань:

1.               Сформувати уявлення про з’єднувальні шви та з’єднання деталей крою;
2.               Ознайомитись з історією;
3.               Навчитися виготовляти помпони та іграшки з них.

Розповідь

Демонстрування

Демонстрування

Конспектування

Демонстрування

Демонстрування

Демонстрування

Конспектування

Пояснення

Демонстрування

Пояснення

Конспектування

Демонстрування

V. Вивчення нового матеріалу (15 хв)

1. Історія м’якої іграшки

Учитель: Ми вже з попередніх уроків знаємо, що м’які іграшки поділяються на плоскі і об’ємні (Слайд № 2).

Плоска іграшка складається з двох однакових деталей –  на одній деталі вишиваємо  очі, ротик і носик, другу називаємо спинкою і пришиваємо хвостик.

Об’ємна м’яка іграшка більш складна у виконанні, бо складається з багатьох об’ємних частин; але така іграшка більш точно відтворює фігуру людини чи тварини, частини тіла іграшки можуть бути рухомими. Об’ємну іграшку можна розглядати з усіх сторін.

На попередніх уроках ми дізнались, що м’яка іграшка – сама нова із всіх іграшок, їй трохи більше 100 років. Перші м’які іграшки з’явились на початку двадцятого століття в Німеччині, які виготовила німецька майстриня Маргарет Штайф.

Є різні стилі пошиття м’яких іграшок, ми розглянемо досить новий та популярний напрям – Ляльки Тільда (Слайд № 3-4)

Учитель: Законспектуйте будь ласка. У далекому 1999 році на світ з’явилася перша тільда. Її авторка – норвежка Тоні Фіннангер – не тільки придумала саму лялечку і розробила її викрійку. Тоні, представник скандинавського напрямку в дизайні. Їй було всього 25 років, коли вона придумала першу Тільду і представила її світу. Мила північна панянка з кучерявим волоссям, в прекрасних одежинках в квіточку підкорила серця любителів ляльок своєю безпосередністю, простотою і витонченістю. У цій ляльці втілилися світлі спогади дитинства, все добре і тепле, що живе в душі кожної. Згодом на цьому  побудувала цілий бізнес, основою якого стала лялька-тільда. Історія Тоні і тільди чимось нагадує історію Джоан Роулінг і її героя Гаррі Поттера: спершу безвість і віра в мрію, потім – кропітка праця, а в результаті – світове визнання, багаторічний ажіотаж, справжня народна любов.

Отже, Тоні розробила викрійки ляльок у стилі тільда, пошила безліч іграшок, придумала меблі та одяг для них … А ще облаштувала магазин, провела велику рекламну кампанію, знайшла і навчила персонал, оформила документи на підприємництво, розробила бізнес-ідею. А крім цього, випустила дві книги: «Тільда. Великдень »і« Тільда. Різдво » (Слайд № 5).

Її магазин відкрився і запрацював. У ньому продавалися і продаються тисячі текстильних іграшок та аксесуарів, викрійки ляльок, описи майстер-класів, які підходять для пошиття тканини.

У результаті 25-річна Тоні стала власницею красивого бізнесу, її справа надихнуло багатьох інших людей і поклала початок «тільдоманії».

(Слайд № 6-7). Найвідоміші іграшки в цьому стилі – це спокійні соні в піжамах, фігуристі купальниці, ніжні балерини, вінтажні дівчата, гноми і Санти, ангели … Не меншою популярністю користуються і ляльки-звірі: зайці, миші, слони, пташки, качки, равлики … Звичайно, викрійки для ляльок вже будує не тільки їх авторка, а й багато інших майстрині.

2. Тільда та її відмітні риси

Зшити ляльку-тильду не так-то просто. Ці іграшки не терплять халатності і неохайності. Для того щоб створити найпростішу ляльку, потрібно посидючість, акуратність і, звичайно, любов до справи. Почати краще з простою іграшки. Учитель: Зверніть вашу увагу на екран (Слайд № 8).

Матеріали та особливості техніки

Учитель: я розповім вам про особливості вибору матеріалу для цих іграшок та попрошу записати головне (зі слайда). Для пошиття ляльок потрібно використовувати виключно натуральні тканини. Перевага віддається льону, бавовни, тканини, шерсті, фланелі, поплін. А ось одяг для іграшок шиють переважно з ситцю, джинсу і тканин «сільського» забарвлення. Бажано використовувати тканини з малюнком, наприклад, це може бути клітка, смужка або квітковий орнамент.

Щоб набити іграшку, можна використовувати такі матеріали, як синтепух, синтепон або холлофайбер. Щоб зробити фігурки більш важкими, в якості наповнювача використовується гречка, яку попередньо потрібно прожарити.

Шви виконуються як вручну, так і на швейній машинці, їх щільність безпосередньо залежить від матеріалу. Якщо використовувати трикотаж, то шви краще прокладати флізеліном, щоб вони залишалися рівномірними при набиванні ляльки.

Відмітні риси (Слайд № 9 ):

• Тільки натуральні тканини: щільний бавовна, якісна бязь, льон, поплін, штапель.
• Приємні для очей кольору.
• Лаконічність, деякий аскетизм: як правило, промальовані тільки очі, пальці ніг і рук не оформлені.
• Практично завжди тильда «у тілі», надмірна худорба неприпустима.
• Яскравість образів, продуманість до найдрібніших деталей.

Ці іграшки захоплюють не лише зовнішнім виглядом, а й самим процесом виготовлення.

Учитель: Пропоную розглянути готові іграшки та проаналізувати їх.

Учні визначають з яких матеріалів виготовлена іграшка, до якого типу належить т.п.

Бесіда

Фронтальне

опитування

VI. Закріплення вивченого матеріалу (3 хв).

Учитель: Швиденько перевіримо, як ви засвоїли новий матеріал і перейдемо до виконання практичної частини – виготовлення ляльки.

1. Хто розкаже, з яких матеріалів виготовляють тільду?
2. Які особливості в оздобленні іграшок-тільди?

Учні озвучують щойновивчений матеріал.

Бесіда

Демонстрування

Пояснення

Конспектування

Пояснення

Демонстрування

Пояснення

Фронтальне опитування

Пояснення порядку роботи

Демонстрування

Індивідуальна робота учнів

Обговорення

Демонстрування

Пояснення

Демонстрування з практичним показом

Пояснення порядку виконання виконання

Бесіда

Рефлексія

VII. Практична робота (57хв).

Вступний інструктаж 1.

Учитель: Отже, теоретичний матеріал ми освоїли, тож переходимо до виконання практичної роботи. Сьогодні ми навчимося виконувати м’які іграшки в стилі «Тільда». Ми будемо шити досить простих за виконанням звірів-тільда.

Учитель: Дівчата, зверніть вашу увагу на монітор (Слайд 10).

Обговоримо загальну схему виготовлення іграшок-тільда, вона приблизно однакова у всіх випадках:

1.      підготовка викрійки: роздруковані на щільному папері або картоні лекала викладаються на зворотну сторону тканини, щоб повторити на ній їх контури, а потім – вирізати (з невеликим відступом);
2.      зшивання: отримані деталі з'єднуються разом за допомогою ниток (потрібно врахувати, щоб елементи, що вимагають набивання, що не зашивались наглухо – залиште невеликий отвір для наповнювача);
3.      складання деталей: отримані лапки, ніжки, ручки, тулуб і голову зшиваються разом, цьому потрібно приділити підвищену увагу, щоб всі з'єднання були міцними – інакше вони будуть регулярно відриватися;
4.      деталювання або оздоблення: завершальний етап – прикраса різними нюансами: одягаємо іграшку, доповнення тісьмою і мереживами, внесення в отриманий образ родзинки, яка виділяє її серед інших.

Учитель: Давайте пригадаємо як виглядає схема з’єднувального машинного шва, ручного з’єднувального шва «назад голкою» (Слайд № 10).

Зшивний шов використовується для з'єднання двох деталей. Це, практично, основний шов при виготовленні одягу.

Шов «назад голка» – з'єднувальний шов. Призначення: імітація машинного шва. Використовується для постійного з'єднання деталей. Виконується з права наліво, довжина стібків від 0,2 до 0,7 мм

Учитель: Для виготовлення нашої іграшки «Котик» нам знадобляться такі інструменти та матеріали (Слайд № 11):

• викрійка (Додаток Б);
• шматок натуральної тканини 50см*30см для тіла котика;
• ножиці;
• нитки відповідного кольору до обраної тканини;
• голка, булавки;
• атласна стрічка для бантика;
• нитки муліне чорного кольору для вишивки рота, очей, вус;
• наповнювач (синтепон);
• швейна машинка.

Учитель: Перед ти як приступити до виконання практичного завдання, давайте згадаємо правила безпечної праці та організації робочого місця, яких слід дотримуватися при виготовленні помпона та іграшки з нього.

• Робоче місце має бути в порядку;
• Волосся заплетене або підібране в хвостик;
• Всі необхідні матеріали мають лежати у спеціальних коробочках;
• Зберігати порядок поведінки, щоб не зашкодити своїм сусідам по парті;
• Працюючи з голкою, не направляти її на сусіда;
• Ножиці передавати тримаючи за закриті леза, рукояткою до того хто бере ножиці.

Учитель: Молодці, дуже добре. Давайте перейдемо до роботи.

Уважно погляньте на інструкційну картку, яка знаходиться у вас на партах «Виготовлення м’якої об’ємної іграшки

«Котик»» (ДОДАТОК А).

Щоб не затрачувати час на виготовлення шаблона за розмірами, я роздам вам необхідні макети, ви просто обведіть їх на свій картон.

Якщо є бажання, ви можете виготовити іграшку «Зайчик» або «Ведмедик», шаблони викрійок цих іграшок також є.

Учитель: Зверніть увагу на слайд, тут представленні зображення іграшок які ви можете виготовити.

(Денстрування наочності: готові вироби).

 Якщо вирішили робити зайчика чи ведмедика, технологія пошиття така ж як і в кіт-тільда, тому можете керуватись нструкційною карткою для пошиття іграшки «Котик».

Учитель: На даному етапі всім все зрозуміло? Можливо виникли якісь питання?

Учні, можливо, задають питання.

Поточний інструктаж 1.

Добре, отже, приступайте до роботи. Поки що накресліть шаблони, і за моєї згоди потім будете вирізати. В цей час учні визначаються з іграшкою яку хочуть виготовити, обводять шаблони. Я ходжу по класу та допомагаю учням.

Вступний інструктаж 2 (Слайд № 11).

Учитель: Зараз на слайді представлені іграшки які ви можете виготовити. Ваша іграшка може виглядати трішки інакше, не зовсім такого кольору.

Молодці, всі обрали виріб. Уважно дивіться на інструкційну картку яка лежить на ваших партах та продемонстрована на слайдах (Слайд 12-16). Керуючись нею приступаємо до роботи.

Поточний інструктаж 2.

Учні розглядають необхідні інструменти та матеріали. Керуючись інструкційною карткою виготовляють іграшку. В цей час я ходжу по класу, спостерігаю за роботою учнів та допомагаю тим, у кого виникли труднощі з виконанням завдання.

Заключний інструктаж.

1. Оголошення про закінчення практичної роботи.
2. Оцінка рівня виконання практичної роботи кожного учня.
3. Запитання учням:

А)Чи всі все встигли виконати?

Б) Чого нового ви навчилися? Який етап роботи вам сподобався найбільше?

В) Де ви збираєтесь використовувати свою іграшку, чи можливо комусь подаруєте?

4. Аналіз типових помилок.

5. Оцінка виконаних робіт. Акцентування уваги на кращих роботах.

Бесіда

Рефлексія

Оцінювання навчальних досягнень учнів

Розповідь

Бесіда

VIII. Заключна частина (3 хв.)

Підведення загальних підсумків уроку:

• Що з сьогоднішньої теми, для вас було новим?
•           Які нові знання здобули? Чого нового навчилися?
• Що найбільше сподобалося?

 Виставлення вмотивованих оцінок за навчальні досягнення учнів (тим учням хто вчасно та якісно виконав практичне завдання).

Повідомлення домашнього завдання:

Учитель: Підготуватися до наступного уроку. Будемо виконувати _________________________________________.

Хто не встиг виконати сьогоднішню практичну роботу, доробіть вдома та принесіть на наступний раз.

Загальна подяка учням.

Оголошення про закінчення уроку.

Прибирання кабінету черговими.

№

Етап

Опис виконання

1

І. Підготовчий етап

Нам знадобиться:

• викрійка (Додаток Б);
• шматок натуральної тканини 50см*30см для тіла котика;
• ножиці;
• нитки відповідного кольору до обраної тканини;
• голка, булавки;
• атласна стрічка для бантика;
• нитки муліне чорного кольору для вишивки рота, очей, вус;
• наповнювач (синтепон);
• швейна машинка.

2

ІІ. «База»

• виконайте термічну обробку необхідної тканини;
• складіть тканину пополам лицьовим боком всередину;
• зафіксуйте положення тканини булавкою;
• на виворітній стороні виконайте обмеловку викрійки.

3

ІІІ. З’єднання деталей

• Прокладіть строчку по контуру малюнка, залишивши невеликий отвір, для того щоб можна було вивернути.

4

ІV. Викроювання

• Прокладіть лінію відступу від строчки по всьому контуру іграшки на відстань 0,5 – 1см;
• Викроїть деталь по контуру прокладеного припуску.

5

V. Вивертання виробу

• Виверніть деталь ( допомагаючи собі незагостреним олівцем);

6

VІ. Наповнення іграшки

• Наповніть іграшку синтепоном (Для заповнення хвостика можна допомагати собі незагостреним олівцем);
• Вручну зашийте залишений отвір.

7

VІІ. Вишивання мордочки

•           Коли котеня майже готове, необхідно вишити йому мордочку. Попередньо простим олівцем, намалюйте контури очей та носика, а потім, по лініях швом «голка вперед» вишийте їх чорними нитками муліне.

8

VІІІ. Оздоблення іграшки

•           Оздоблюємо готову іграшку. З атласної стрічки зав’язуємо бантик;
•           Бо бажанню можна додати якесь оздоблення.