Урок навчання грамоти.Читання 1клас."Звуки [л],[л'].Мала буква л."

УРОК НАВЧАННЯ ГРАМОТИ. ЧИТАННЯ 1 КЛАС. ЗВУКИ [Л], [Л']. МАЛА БУКВА Л. ЧИТАННЯ СКЛАДІВ З БУКВОЮ Л.

Мета: ознайомити учнів з новою буквою, її звуковим значенням, удосконалювати вміння робити звуковий аналіз слів; формувати вміння читати  склади, добирати слова зі звуками [л], [л'], складати речення; розвивати мовлення, память, уміння аналізувати і порівнювати мовні звуки;  виховувати старанність, інтерес до навчання.

Обладнання : Буквар К.І. Пономарьова, комплекти для звукового аналізу слів, мультимедійна презентація, таблиця складів і слів на букву л.; малюнок лелеки, картки для групової роботи, цеглинки LEGO.

Хід уроку

І. Організаційна частина

Передбачення теми і завдань уроку

•  Як ви думаєте, що ми будемо робити на уроці? Подивимось, чи здійсняться ваші передбачення.

ІІ. Мовленнєва розминка

1. Чистомовка.

     Ла-ла-ла : Алла дівчинка мала.

     Ли-ли-ли: В гості ми до неї йщли.

      Ра-ра-ра: Дуже рада дітвора.

      Ро-ро-ро: Доберемось на метро.

      Ра-ра-ра : Закінчилась у нас гра.

2.  Анаграма

З «и»  я плаваю у морі.

З «і»  - ловлю мишей у коморі.

- Побудуйте звукові моделі слів кит, кіт

- Вимовте перший звук у словах.

- Який він? (Порівняння приголосного твердого [к],  і м'якого [к'])

- Перед якою буквою приголосні завжди м'які? (і)

  ІІІ. Основна частина

1. Робота над скоромовкою

На лелеку лила злива, зліва –злива ;справа - злива. (малюнок лелеки)

- Що таке злива? Як ви розумієте зліва,справа? (підняти ліву, праву руку)

Промовляння у повільному темпі , потім у пришвидшеному.

Побудова звукової моделі слів «злива» , «зліва». Порівняння звукових схем слів.

- Який звук найчастіше повторююється в скоромовці?

2. Повідомлення теми уроку.

- Хто догадався,  яку букву ми будемо вивчати?

 (Буква називається «ел», звуки [л], [л'])

2. Робота за сторінкою букваря (с,54).

а) Бесіда

- Які букви зображено на сторінці?

- Що вони роблять? Порівняйте за розміром лева і букви.

- Чи можна сказати , що вони –друзі?

б) Звуковий  аналіз слова «лев».

(Буква «ел» позначає приголосний звук)

в) Графічний аналіз букви «ел»

г) Робота в зошитах

Друкування літери в зошитах. Друкування складів, читання їх.

З'єднання складів з малюнками.

д) Читання зі стуканням олівцем. Читання слів: всі разом, по рядах.

 Індивідуальне читання.

е) Зорова гімнастика. (презентація)

є) Робота в парах.

- Складіть речення за малюнками і схемами  (матеріал зошита)

У лісі живе зозуля. У полі ростуть маки і волошки.

ж) Складання речень за малюнком  (презентація)

-Що робить ластівка на першому малюнку? (несе у вузлику букву «ел»)

- На другому? (буква «ел» зриває малинку)

 -На третьому? (буква «ел» залізла  в пенал)

з) Вправа на порівняння звуків  (буквар с. 55)

- Назвіть зображені на малюнках предмети (лимон-літак)

- Покажіть, як ми позначаємо голосний звук, твердий, мякий приголосний ? (цеглинки LEGO)

ІV. Групова робота.

-З набору карток виберіть ті, в яких є буква Л.

(Картки з малюнками: лисичка, ластівка, лампа, дошка, морква, картина)

V. Заключна частина

1. Бесіда

- Яку букву вивчали на уроці?

- Які звуки вона позначає?

2. Рефлексія

(за настроєм совенят)

Все зрозуміло                                         Нічого не зрозуміло

 Не зовсім зрозуміло                              Пояснення було гарне.