Урок німецької мови в 9 класі "Massenmedien"

Конспект уроку німецької мови у 9 класі по темі: «Die Massenmedien»

Цілі уроку: систематизація та узагальнення знань учнів з даної теми

Завдання уроку:

Навчальні:

- розширення і поглиблення знань учнів по темі «ЗМІ»;

- розвиток здібностей до контекстуальної здогадки при перекладі слів;

- розвиток навичок читання з повним розумінням основного змісту.

Розвиваючі:

- розвиток оперативної пам'яті та вміння розподіляти увагу;

- розвиток уміння робити порівняння і висновки.

Виховні:

- формування вміння розумного використання різних ЗМІ і проведення дозвілля;

- практика у поданні результатів проектної діяльності.

Тип уроку: урок систематизації та узагальнення знань учнів з даної теми

Оснащення уроку: підручник, робочий зошит.

Хід уроку

І Організаційний момент

Guten Tag!

Wie geht es euch? Ich bin froh, euch in unserer Deutschstunde wieder zu sehen.

Heute können wir uns unser Leben ohne Massenmedien nicht vorstellen.

Deshalb heißt das Thema unserer Stunde «Die Massenmedien».

На дошці записуються завдання уроку, які формулюють учні.

(Наприклад: повторити лексику по темі, ...)

ІІ Основна частина уроку

1. Активізація лексики

Wir wiederholen die Lexik.

Welche Massenmedien kennt ihr?

                           das Fernsehen

Beantwortet bitte auf meine Frage:

• Wie ist das älteste Massenmedien?
• Wer liest gern? (Bücher, Zeitungen, Zeitschriften)
• Wie ist das populärste Massenmedien?
• Wer hört das Radio gern?
• Wer sieht gern fern?
• Welche Massenmedien habt ihr am liebsten?

-Ich habe die deutschen und russischen Wörter.

Ihr müsst deutsche und russische Äquivalente finden.

Wir machen ein Kreuzworträtsel!

Wir spielen “Rate mal” über Massenmedien.

• Es wurde von A. Popow erfunden.Nach der Erfindung wurde es zum Massenmedium. Es erfüllt seine kulturelle Rolle, trägt zur Bildung der Bürger bei. (das Radio)
• Viele Sendungen sind sehr populär: die Nachrichten, die Unterhaltungssendungen (musikalische Hitparaden u.a.) Das wurde in meisten Familien zur Tradition. (das Fernsehen)
• Mit diesem Massenmedium beginnt ein neues Zeitalter. Es befreit den Menschen von schwerer Routinearbeit. Die freie Zeit kann für kreative Tätigkeit genutzt werden.Ist das nicht ein Wunder? (der Computer)
• Der Informationsaustausch wurde intensiver. Jede deutsche _________ hat viele Rubriken: Nachrichten, Kultur, Meinungseite, Themen aus dem Ausland, Leserbriefe, Sport, Reise, Erholung. (die Zeitung)
• Das ist das älteste Massenmedium. Seit der Erfindung des Buchdrucks waren sie die wichtigste Informationsquelle. (das Buch)

Welche Aufgaben haben die Massenmedien? Ergänzt die Sätze:

1. Die Massenmedien ______________  Informationen.
2. Sie kontrollieren _______________ der politischen Institutionen.
3. Sie _____________ politische Probleme und Ereignisse.
4. Die Massenmedien machen politische ___________ und Zusammenhänge _________.
5. Sie __________ zur Meinungsbildung der Bürger _____.
6. Sie kontrollieren _____________ der Amtsinhaber.
7. Sie kritisieren ______________.

2. Читання

     Lest verschiedene Meinungen über einige Massenmedien und versucht das Wichtigste zu verstehen.

• Wer nimmt an der Diskussion teil?
• Wer ist ein Radiofan?
• Wer kritisiert das Fernsehen?
• Wer spricht positiv über Computer und Fernsehen?
• Wer will ein positives Ende für die Diskussion finden?

3. Розвиток навиків контекстуальної здогадки

Was passt?

Unterhaltungs-       

Spiel-                          - sendung

Kultur-                        - musik

Sport-                          - orchester 

Kurz-                          - programm

Kinder-                       - film            

ІІІ Заключний етап

Рефлексія

Leider ist unsere Stunde zu Ende.

Ich glaube, wir haben heute in der Stunde sehr gut gearbeitet.

Wir haben heute viel über verschiedene Massenmedien erfahren, nicht wahr?

Wie findet ihr unsere Stunde?

Was war neu für euch?

Welche Aufgaben hat euch besonders gut gefallen?

Wie meint ihr, haben wir heute unsere Aufgaben erfüllt.

Alle haben heute sehr fleißig und aktiv gearbeitet. Wie meint ihr, wer war in der Stunde besonders aktiv? Welche Noten habt ihr selbst gegeben?

Die Hausaufgabe für die nächste Stunde:

Die Stunde ist zu Ende. Danke für die Arbeit!