Урок. О.Сайко. Оповідання «Гаманець».

Тема уроку : О.Сайко. Оповідання «Гаманець». Драматизм сюжету оповідання. Проблема

добра і зла, морального вибору людини.

Мета : ознайомити зі змістом оповідання і розвивати зв’язне мовлення, навички

виразного читання, уміння висловлювати власні думки, почуття, враження, давати

оцінку зображуваному, передавати текст графічно та трансформувати графічну

інформацію в текстову.

Види навчальної діяльності : бесіда за запитаннями, характеристика героїв, робота з

 цитатним матеріалом, творча робота, аналітико-синтетична робота над змістом

 оповідання.

Тип уроку : засвоєння знань.

Перебіг уроку

1. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності
2. Забезпечення емоційної готовності
3. Перевірка знань учнів

Учні презентують роботу (візитку за твором)

Назва твору

Автор твору       

     Головні герої                                  Час подій                                          Місце подій

                                                    Чим сподобався твір ?

Мій варіант обкладинки книги

Оголошення теми уроку.

Цілевизначення та планування.

Незакінчене речення

Сьогодні ми говоритимемо…

Я можу поділитися з іншими…

Цікаво буде дізнатися…

Опрацювання навчального матеріалу.

• Чи цікаво було читати оповідання?
• Що найбільше запам’яталося?
• Які думки і почуття викликало у вас оповідання?
  
  Скласти асоціативне гроно до слова

Маленький                              Гроші                                                    Таємниця

                                                 Гаманець                                                       Можливості


Великий                                 Майбутнє                                           Впевненість

Наше завдання : з’ясувати , проаналізувавши зміст оповідання, чи набуває іншого значення це слово.

• Де і коли відбуваються події в творі ?
• Як починається оповідання (описом весняно-літнього пейзажу)
• знайдіть опис в тексті:

Сонце яскраве, майже спекотне ;

Небо блакитне-блакитне, без жодної хмаринки;

Листя зеленого кольору;

Юне літнє тепло

• Охарактеризуйте колористику пейзажу :

Жовтогарячий, блакитний, зелений

• Які емоції викликає опис природи ?
• Хто є героями оповідання ? (Іванка, Ритка)
• Що ви знаєте про Іванку, якою постає дівчинка на початку оповідання (підтвердіть цитатами з тексту)

має симпатію, хлопець Андрій                                            не більше 13 років

веселий настрій                                Іванка                         має мірю: отримати ролики

гарно навчається                                                                   має бабусю, яка проживає в селі

любить спорт (легка атлетика)                                         забезпечена родина

                           ніколи не знала, що таке нестатки        батько їздив на новенькому джипі

• Яка неприємна ситуація трапилась з Іванкою ?( незнайома дівчинка поцупила гаманець)
• Як Іванка поводиться, коли розуміє, що гаманець вкрадено ? Як це  її характеризує ?
• Що ми дізнаємося про іншу дівчинку, Ритку

                                                   очі горіли диким вогнем

Є тітка в Італії                                                                                 светр з чужого плеча

                                                                 Ритка

старі потерті джинси                                                                           піклується про братика

сирота, 2 роки тому                         дзвінкий голос                    коротко стрижена
померла мама (бідна
родина)

• Що Іванку вразило у розповіді Ритки? Як вона вчинила?
• Обидві дівчинки мають мрію. Чим їхні мрії відрізняються : Іванка хоче нові ролики. Ритка – торгувати городиною, щоб мати власний прибуток і забезпечувати себе і братика.
• Що зрозуміла Іванка після зустрічі з Риткою. Який вибір зробила?
• Як вона пояснила татові, чому не купила ролики?
• Що ж є набагато важливіше за ролики?
• Якого нового символічного значення набуває слово ?

                                                        Гаманець

Дружба                                                                                                                

Здатність до співчуття                Повага                Допомога              Добро

• Як ви думаєте чи змогли б дівчатка у майбутньому стати подружками ?
• Чому навчає це оповідання ?

Домашнє завдання. Виконати завдання за поданою схемою. Які життєві уроки дають нам герої твору.