Урок образотворчого мистецтва "Дари осені "

Конспект інтегрованого уроку з предмету «Образотворче мистецтво» для учнів 1 класу

Тема: Дари осені

Мета:

навчальна:

• повторити основні геометричні форми та кольори на прикладі овочів;
• вчити знаходити характерні ознаки образів;
• розвивати тактильне сприйняття, творчу уяву, розвивати кмітливість, творчі здібності;
• ознайомити з історією та лікувальними властивостями овочів;
• продовжувати ознайомлювати учнів з правилами роботи з фарбами гуаш;
• формувати естетичній смак; збагачувати словниковий запас учнів;

виховна:

• виховувати любов до людей, які бережуть традиції і звичаї нашого народу;
• виховувати шанобливе ставлення до природи;
• виховувати виконавську дисципліну, акуратність, охайність

корегуюча:                                                                  

• корегувати та розвивати увагу, мислення, пам'ять, звуковимову;

Обладнання: альбоми, фарби гуаш, пензлі, склянки з водою, серветки, клейонки, кошик з овочами, м’яка іграшка заєць

                                             Хід уроку:

І. Організаційний момент

1. Нервово-психологічна підготовка до уроку.

Продзвенів уже дзвінок,

Починається урок.

2. Дихальні вправи

ІІ. Актуалізація опорних знань.

• Зараз у нас з вами починається урок образотворчого мистецтва.
• Діти, давайте згадаємо, що ми з вивчали на попередніх уроках?
• Так, вірно, ми знайомилися з кольорами. А які саме кольори ви запам’ятали? (Відповіді дітей)

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку

ІV. Вивчення нового матеріалу.

1. Бесіда з учнями.

• А ось погляньте, хто завітав до нас на урок? (сюрпризній момент, прихід зайчика)
• Зверніть увагу, діти, що знаходиться у вас на партах. (корзини).
• Діти, зайчик хоче вам розповісти віршика, слухаємо уважно.

Зайчик сплів нову корзину

З соковитою лозини.

Плів, старанно виплітав

Біля річки, серед трав.

• Ось, куплю я капустину,

Покладу в нову корзину,

Принесу мерщій до хати,

Буду діток годувати.

Дітки з’їли капустину,

Швидко схрумали корзину.

Кажуть: «Татку, принеси,

Ще корзину із лози,

Хай в корзині буде пусто,

Ми з’їмо і без капусти».

• Наш зайчик засмутився, бо його корзина порожня. Зайчику треба годувати зайченят, а що вони їдять? (Відповіді дітей)
• А ось погляньте, яка в мене є чарівна корзина! А що ви в ній бачите? (Відповіді дітей)
• Які саме овочі? Які вони за формою? Якого кольору? Де вони виросли? (Відповіді дітей).  Діти досліджують овочі (на дотик, на смак,  на запах)
• Попереду нас чекає люта зима. Усе навкруги вона замете білим снігом. Давайте приготуємо для зайчика та його сім’ї малюнки овочів на згадку про теплу та щедру осінь.

2. Пальчикова гра з природним матеріалом

3. Фізкультхвилинка

4. Інструктаж щодо виконання роботи.

5. Практичне виконання завдання.

V. Підсумок уроку

- Який у нас був зараз урок? Про що ми говорили?  Які овочі досліджували? Якого вони були кольору? Яку з геометричну фігуру нагадували? Для кого ми готували подарунки? А чи сподобався вам наш урок?

   Виставка готових робіт. Похвалити дітей за роботу. Прибирання робочих місць.