Урок "Окличні і неокличні речення"

Тема: Розрізняю окличні і неокличні речення

Мета: дати учням поняття про окличні та неокличні речення; виробляти навички правильного інтонування речень відповідно до розділового знаку в кінці речення; розвивати увагу, пам’ять; виховувати культуру писемного мовлення.

Обладання: проектор, квітка для кожного учня

Тип уроку: урок засвоєння нових знань

Хід уроку

1. Організація початку уроку

1. Привітання

Працюватимем старанно,

Щоб почути у кінці,

Що у нашім класі

Діти — просто молодці.

2. Перевірка готовності до уроку

ІІ. Актуалізація опорних знань. Мотивація навчальної діяльності.

1. Повторення вивченого матеріалу

• Діти, давайте з вами пригадаємо, що ми вивчили про речення!
• Що таке речення?

(Слайд)

• Які бувають речення за метою висловлювання?
• Які розділові знаки потрібно ставити в кінці розповідного, питального та спонукального речень? 

(Слайд)

2. Гра «Впізнай речення»

• Діти, уважно подивіться на екран, та скажіть, які ці речення за метою висловлювання.

(Слайд)

3. Перегляд відео

• Діти, подивіться відео!

(Слайд)

3. Повідомлення теми і мети уроку

• Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, якими бувають речення за інтонацією, будемо вчитися правильно інтонувати їх та знаходити в тексті.

(Слайд)

4. Вивчення нового матеріалу

1. Робота за підручником

1. Підручник с. 118 впр 1

• Діти, прочитайте уважно речення.
• Поясни, чим відрізняються речення в лівій і правій колонках.
• Які з них потрібно читати із сильним почуття?
• Як думаєш, у якій колонці окличні речення? Перевір свою думку за правилом.

(Слайд)

2. Читання правила с. 119

• Прочитайте правило на с. 119. Що ви дізналися про окличні речення?
• Як потрібно вимовляти окличні речення?
• Який знак ставимо у кінці окличного речення?

(Слайд)

(Слайд)

3. Підручник с. 119 впр 3 (письмово)

• Спиши речення. Постав розділові знаки в кінці кожного.

(Слайд)

 Фізхвилинка

4. Підручник с. 119 впр 5

• Діти, подивіться на малюнки.
• Що на них зображено?
• Складаємо окличні речення за кожним малюнком і записуємо їх.

(Слайд)

5. Закріплення вивченого матеріалу

1. Бесіда

• Пригадаємо, які бувають речення за метою висловлювання.

(Слайд)

• Які речення бувають за інтонацією? 

(Слайд)

2. Працюємо самостійно с. 119 впр. 7

• Діти, вам потрібно побудувати окличні речення з поданих слів і записати їх в зошит.

(Слайд)

6.  Підсумок уроку

1. Бесіда

• Що нового дізналися на уроці?
• Що таке окличні речення і неокличні?
• Який розділовий знак ставимо в кінці розділового речення?

2. Рефлексія

• Діти, у вас на партах лежить квітка, якщо все було зрозуміло на уроці розмалюйте її в червоний, якщо виникали труднощі, то розмалюйте в жовтий колір.

7. Домашнє завдання

С. 119 впр. 6

С. 119 вивчити правило

(Слайд)