Урок "Осінь. Ознаки осені"

Тема. ОСІНЬ. Ознаки осені.

Мета. Дати уявлення про найхарактерніші ознаки осені в живій і              неживій природі, що можна виявити в процесі спостереження. Розвивати стійку увагу, творчу уяву, спостережливість, позитивні емоції. Виховувати почуття прекрасного: музики, поезії, мистецтва, любов до рідного краю.

Обладнання. Запис симфонії  П.Чайковського «Пори року» («Осінь»), пісні «Осінь прийшла» у виконанні Р. Кириченко, зображення репродукції картини І. Левітана «Золота осінь», дерев, овочів. Індивідуальний роздатковий матеріал, картки для групової роботи, мультимедійна дошка.

                                        Хід уроку

І. Організаційна частина

Привітання вчителя:

Як багато тут вас, друзів…

Білозубих, карооких,

Синьооких і чорнявих,

І високих, і низеньких,

І кругленьких, і худеньких.

Всіх вас рада привітати

І найкращого бажати.

ІІ. Вивчення нового матеріалу.

1.Оголошення теми і мети уроку

( звучить музика П. Чайковського «Пори року» («Осінь»)

• Ось я за сосною,

Ось і листя в`яне.

Хто я? Це за мною

Йдуть густі тумани

Ранкам імлистими

                 Вдень, як позолота,

                  Обриваю листя –

                  Це моя робота….

                                ( Осінь )

• Отже, сьогодні на уроці будемо вивчати ознаки цієї пори року.

2. Мотивація навчальної діяльності.

- Я допоможу вам відчути красу осені, розпізнавати іі прихід.

Які осінні місяці ви знаєте? Чому їх так називають?

( варіанти відповідей дітей)

3. Хвилинка сміхотерапії

- Моя донька жартує, що вересень так зветься тому, що діти приходять після літа до школи і верещать))))

- Насправді назва походить від назви рослини – верес. Цей вічнозелений кущ квітне цілий місяць.

4. Бесіда за картиною

( І . Левітан «Золота осінь»), звучить музика.

• Якою уявив осінь художник?
• Яке небо восени?
• Якого кольору дерева?
• Чому так відбувається?

( діти складать розповідь0

Висновок: сонечко менше гріє, а деревам не вистачає тепла і світла, тому листки міняють забарвлення. 

На дошці вивішую алгоритм:

5. Творча робота учнів.

(картки для індивідуальної роботи з шаблонами різних порід дерев)

• Уявіть, що ви – осінь. Вам потрібно розфабувати  листочки. Яким кольорами це краще зробити?

4. Гра «Відшукай дерево»

( На дошці зображення дерев без листочків)

- Підніміть свої листочки.

- Вони різні чи однакові за формою?

- Відшукайте дерево, з якого опав ваш листок:

- Стрімко вибігли на гору

Дві берізки білокорі.

Дощик їм полоще ніжки,

Звуть подружок цих… берізки

(вибігають ті діти, які розфарбували листки берези)

• Міцно-міцно кожен

Держиться листочок –

Це тому , що кожен

Любить свій …дубочок

(вибігають ті діти, які розфарбували листки дуба)

• Яке дерево розлоге. В нього візерунчасте листя багряного, жовтого, червоного кольорів?  (клен)
• (вибігають ті діти, які розфарбували листки клена)

5. Фізкультхвилинка.

Травичка низенька - низенька

Дерева високі-високі.

Вітер дерева колише-гойдає,

То вправо, то вліво їх нахиляє.

Птахи летять-відлітають,

А учні тихенько за парти сідають.

6. Розповідь учителя про зміни в житті птахів восени.

Легенда. Колись дуже давно. Коли птахи вміли говорити, в ліс прийшов Холод і став лякати його мешканців, що заморозить їх. Зібралися птахи радитися.

• Що робити, - сказав Соловейко, - я боюсь, що помру.
• А у мене горло болить, - підтримав Жайворонок.

Лебідь заплакав:

• Мені страшно!

Сорока вирішила перебратися ближче до людей. Щоб ласувати залишками їжі.

А Зозуля сміливо заявила:

• Є така пташина країна – Вирій. Там взимку тепло, і є їжа. Летімо зі мною.

З тих пір…… ( доповнення учнів)

• Так чому птахи відлітають восени в теплі краї?
• Закрийте очі і послухайте вірш

Лелеки

Очерет почорнів, бо намок.

Йдуть осінні дощі проливні,

А лелеки лишають ставок,

І такі у них очі сумні.

           Холоди їх у вирій женуть,

           Їм сьогодні ніяк не до сну:

           На світанку рушатимуть в путь,

           Щоби знову нести нам весну…

• Що ви відчули?
• Що бачили високо над землею?

вивішую алгоритм:

7. Гра «Осінь – трудівниця»

- На уроках читання ви вчили вірш «Осінь» П. Тичини. Розкажіть його.

Яка осінь в цьому вірші? (Щедра)

Відгадайте загадки.

         Сидять злюки на грядці,

         Мають латку на латці,

          Мають свиту на свиті,

           Ще й землею укриті?  (цибуля)

                     Зелена не квочка,

                     Знайшла не кубло,

                     Поклала клубочки,

                     Щоб рясно було.  (картопля)

В листатім городі

На воловодні

Жовте теля

Видніє здаля.  (гарбуз)

Виросла чимала голова строката.

Хустя намотала, що й не розмотати.  (капуста)

Кругловидий,  червонястий,

Од напруги, од напасті,

Заховався дід в норі,

Лишив бороду вгорі.  (буряк)

Панич зелений долі

Ходить не вміє пішки.

Лежить і просить солі,

А заодно і діжки.  (огірок)

Висновок: осінь приносить щедрий врожай.

Вивішую алгоритм:

8. Робота в групах

На картках обведіть тільки ті предмети, які зустрічаються в природі восени.

Виставка робіт.

9. Бесіда про тварин восени.

- Що роблять звірі восени?

- А їжачок?

Повідомлення вчителя про їжачка.

Вивішую алгоритм:

ІІІ. Підсумок уроку

Підведення підсумків за алгоритмами.

Звучить пісня «Осінь» у виконанні Р. Кириченко.