Урок "Основні географічні особливості Північного Льодовитого океану"

Тема : Основні географічні особливості Північного Льодовитого океану.

Мета: сформувати цілісну систему знань про особливості природи океану;

вдосконалювати вміння давати комплексну характеристику океану;

закріпити вміння роботи з картою.

Обладнання: підручники, фізична карта світу, портрети Ф.Нансена, О.Шмідта, В.Беринга, Р.Амундсена, атласи, зошити для практичних робіт або контурні карти.

Тип уроку: формування нових знань та закріплення вмінь.

Хід уроку.

І. Організаційний момент.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

Прийом «Інтелектуальна розминка» ( фронтальне опитування усне)

1. Дати характеристику положення та рельєфу Тихого океану.
2. Чим зумовлені відмінності в кліматичних умовах в різних частинах океану?
3. Назвати представників рослинного і тваринного світу океану.
4. Яке основне заняття населення Океанії? Чим це зумовлено?
5. Порівняти положення Тихого та Атлантичного океанів.
6. В якій частині Атлантичного океану утворюються айсберги? Чому?
7. Чому Атлантичний океан – один з найзабрудненіших?
8. Що є причиною високої температури вод Індійського океану?
9. Які материки омиває Індійський океан?
10. На які природні ресурси багатий Індійський океан.

Прийом «Знайди зайве слово» ( знайти, пояснити)

Тихий – Атлантичний – Червоне;

Західних Вітрів – Перуанська – Куросіо;

Гольфстрім - Пасатна – Індійський.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Проблемне питання : Чому Північний Льодовитий океан спочатку називали Арктичним морем?

ІV. Вивчення нового матеріалу.

1. Унікальність положення Північного Льодовитого океану (розповідь вчителя).

Площа – 14.1млн.км² , розташований на крайній півночі Землі. Межами є північні узбережжя Євразії та Північної Америки. Береги материків дуже порізані, тут розташовані численні моря і затоки. За кількістю островів посідає друге місце після Тихого.

• Знайти на карті моря, затоки, острови Північного Льодовитого океану.

Через вузьку Берингову протоку сполучається з Тихим океаном, а найбільший зв'язок має з Атлантикою.

2. Дослідження океану (самостійна робота учнів з підручником: прочитати, виписати в зошит прізвища дослідників, прочитати іншим учням)

• Ф.Нансен
• Р.Амундсен
• В.Беринг
• дослідження Північного полюса

3. Особливості рельєфу дна: (розповідь вчителя)

1. великі розміри шельфу (ширина до 1300 км вздовж берегів Євразії);
2. улоговини ложа розділені підводними хребтами – Ломоносова і Менделєєва;
3. немає перехідної зони, тому не дуже характерні землетруси і вулканізм.

4. Клімат і води.

Температура води у приповерхневому шарі – 1.8. Улітку вона не перевищує +5. Тому в центральній частині протягом року зберігається крига, потужність якої сягає до 3м.

Взимку температура повітря в центральній частині сягає -30, влітку до – 10…-12. Біля берегів Європи тепліше через вплив теплих течій.

З глибиною температура вод знижується, але через вплив Північноатлантичної течії в Норвезькому і Баренцевому морях вона тепліша.

Так як океан вкритий кригою, в формуванні течій атмосфера відіграє слабку роль. головну роль відіграє потік атлантичних вод, що рухається вздовж Євразії до Берингової протоки. через неї вливаються води Тихого океану, що створює надлишок води у чукотському і Східносибірському морях. Ця вода стікає через центр Арктики до проток між Гренландією та Європою. Виникає  Трансарктична течія.

5. Органічний світ і природні ресурси (розгляд і коментування малюнків на стор.242 Підручник В.Ю.Пестушка. Г.Ш.Уварової)

V. Закріплення нового матеріалу.

Закінчення практичної роботи № 12.

Позначення географічних об’єктів та течій океану на контурній карті.

VI. Підсумок уроку (рефлексія)

Закінчити речення:

• Під час уроку я дізнався про…
• Вважаю, що цей океан мало досліджений тому що…

VII. Домашнє завдання.

1. вивчити параграф 61;
2. підготувати розповідь про одного з представників тваринного світу океану.