Урок "Особливий і неповторний світ віршів Анатолія Качана. Життєвий і творчий шлях А. Качана. Анатолій Качан «Дівчинка і море».

Урок літературного читання 3 клас

Тема: Особливий і неповторний світ віршів Анатолія Качана. Життєвий і творчий шлях  А. Качана.  Анатолій Качан «Дівчинка і море».

Мета: ознайомити учнів із творчістю А. Качана, популяризувати її; активізувати читацькі інтереси школярів; вдосконалювати навички свідомого виразного читання поетичних творів, навчати розуміти їх ; вчити аналізувати прочитане, добирати рими; розвивати творчу уяву, образне мислення; збагачувати мовлення школярів; виховувати любов до прекрасного.

Тип уроку: комбінований

Обладнання: комп’ютер, презентація на тему  « Анатолій Леонтійович Качан. Біографія», чистомовки, скоромовки, підручники В. Едігея  «Вчися читати, малюк», відео- фізкультхвилинка, малюнки.

                                           Хід уроку

І. Організація класу

Нумо, діти, підведіться!

Всі приємно посміхніться.

Продзвенів уже дзвінок.

Починаємо урок!

-Американський винахідник Генрі Форд сказав:

Зібратися разом- це початок,

Триматися разом –це прогрес,

Працювати разом – це успіх.

Ми зібралися разом, тримаємося разом і починаємо працювати.

Бажаю успіху!

ІІ. Мовленнєва розминка.

1. Робота над чистомовкою

Шу - шу - шу – чистомовки  я пишу.

Ят – ят –ят –їх пишу для всіх малят.

Ки – ки –ки – всі говорять залюбки,

Ло – ло – ло  - щоб чисте мовлення було.

2. Робота над скоромовкою

Варить борщ Борис-моряк:
Морква, помідор, буряк.
«Вийде борщ смачний у нас,
Пригощу я, друзі вас!»

3.Читання деформованого тексту .

В. Едігей  «Вчися читати, малюк»

ІІІ. Перевірка домашнього завдання.

1. Конкурс на краще читання  вірша Грицька Бойка «Як невдаха виступав»

2.Читання вірша «Сашко»

3. Додаткові питання

-Де відбувалися описані події?

-Хто стояв біля Сашка?

-Яким був дідусь?

-З якими словами звернулися пасажири до Сашка?

-Що відповів Сашко? Чи погоджуєтеся ви з ним?

-Де народився Грицько Бойко?

-Що він писав для дітей?

4. Конкурс скоромовок.

5. Фізкультхвилинка.

ІV. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми уроку.

Робота в групах.

-Із даних літер скласти слово- прізвище автора твора над яким будемо працювати на сьогоднішньому уроці. (Качан)

-Сьогодні ми ознайомимося з  творчістю Анатолія Качана  та прочитаємо його вірш «Дівчинка і море»

V. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу.

1.Презентація на тему  « Анатолій Леонтійович Качан. Біографія»

2.Опрацювання статті підручника (ст.108)

- Де учителював А. Качан ?

-Про що писав?

3.Опрацювання вірша А. Качана «Дівчинка і море»

1) Виразне читання вчителем.

-Хто є головним персонажем вірша?

2) Словникова робота

Корали – морські тварини , рід поліпів, що живуть колоніями на морських  та океанських скелях.

Мушля -   черепашка.    

Курай – степова рослина перекотиполе, бур’ян.

Прибій  - удари морської хвилі об берег.

3) Мовчазне читання вірша учнями.

-Чому дівчинка прийшла до моря?

4) Читання «ланцюжком»

5)Вибіркове читання.

- Хто прийшов з дівчинкою на кручу?

-Як дівчинка докоряла Кудлаю?

-Кого вона прийшла зустрічати?

-Що привезе батько капітан  дівчинці?

6)Гра «Слідопити»

Робота в групах.

-Скільки разів у вірші повторюється слово…

1група – море.

2група – дівчинка.

3група – Кудлай.

7) Робота за ілюстрацією (ст.109)

VІ. Підсумок уроку.

Рефлексія(з використанням прийому «Продовж речення»)

Я дізнався ...                               

 Я зрозумів, що можу ...

Мені сподобалося ...

VІІ. Домашнє завдання.

Ст.108 -109, виразно читати вірш, придумати розповідь «Зустріч із татом капітаном»