Урок «Особливості природи материків Землі. Австралія»

4 клас, природознавство, урок № 35

Тема. «Особливості природи материків Землі.  Австралія»

Мета. Закріпити та узагальнити знання  учнів про особливості географічного положення та природи Австралії

Розвивати спостережливість, уважність.

Виховувати пізнавальну активність.

Обладнання. Календар погоди; фізична карта світу; таблиця; робочі зошити; картки для самостійної роботи

Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

1. Перевірка наявності необхідного для уроку (підручник, зошит, ручка, олівець)

ІІ.РОБОТА З КАЛЕНДАРЕМ ПОГОДИ

Робочий зошит, с.   60 . (Запис погоди за день).

ІІІ. ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО

1.               Вступна бесіда:

• Про який материк ми вивчали на минулому уроці?
• Яким було домашнє завдання?

2.               Самостійна робота на картках (повторення вивченого)

1. Дайте короткі відповіді на запитання:

•                   Який материк екватор перетинає посередині? ________________
•                   На якому материку розташована Канада? _______________________
•                   Який материк  найвологіший? _________________________________
•                   Який материк найсухіший? __________________________

2)Поєднайте:

3)Відгадай материк за описом:

•                 На цьому материку знаходиться найбільша у світі пустеля Сахара, гора Кіліманжаро. У саванах ростуть баобаби. Живуть зебри та жирафи. ________
•                 На заході цього материка розташовані гори Кордільєри, на сході – Ніагарський водоспад. Звідси виходець короладський жук.________________
•                 Тут розташовано чотири пустелі, найбільше місто материка – Сідней, живуть кенгуру та коала, тут все навпаки  ___________________
•                 Тут ліси багатоярусні, на гілках ростуть орхідеї, найбільша держава – Бразилія, материк «най-най» ________________________________

3.               Перевірка домашнього завдання.

Вправа «Запитаю – відповім», відповіді на запитання з використанням карти:

• Яку іншу назву має Австралія? («Південна земля»)
• Якими океанами омивається?
• Що вам відомо про рельєф материка?
• Яке озеро материка найбільше?
• Що цікавого про річки материка вам відомо?
• Як можна назвати тваринний та рослинний світ материка? Чому? (особливий)

ІУ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ

- Сьогодні на уроці ми продовжимо  працювати над вивченням природи  материка - Австралії

У. УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

1. Робота у зошитах з друкованою основою.

2. Вправа «Третій «зайвий»

• Єхидна, лев, кенгуру
• Евкаліпт, пляшкове дерево, орхідея
• Пума, коала, качкодзьоб

3.Робота над загадками.

• Стриб скоріш в мішок до мами,

Як скінчила жваву гру.

У мішку несе додому

Мама доню  (кенгуру)

• Він на дереві сидить.

 Їсть евкаліпт, багато спить. (коала)

• Довгі свої голки

Виставляє напоказ.

Це не їжак, а .. (дикобраз)

4.Вікторина «Я знаю»

• Найменший материк?
• Чому його називають «південна земля»?
• Найпоширеніше дерево. (евкаліпт)
• Найбільше озеро
• Чим зайнята найбільша частина материка?
• Чи є в Австралії вулкани? (ні)
• Найбільша річка материка
•  Води яких океанів омивають материк?

УІІ.ПІДСУМОК УРОКУ

В п’яти реченнях сформулюйте матеріал, засвоєний на уроці

 УІІІ. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Користуючись матеріалом с.115 – 116 підручника підготувати розповідь про Австралію.